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依法治校的本质是学校管理者在学校管理中体现法治精神 ,并以法律为最高权威。实施依法治校必须从管理体制、具体管理行为等各个方面采取切实可行的办法和措施 ,要注意法与国家政策、法与学校规章制度的有机统一。实施依法治校 ,对学校本身的建设和发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义 相似文献
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依法治校的本质含义是学校管理者在学校管理中体现法治精神,并以法律为最高权威,学校制定的各项规章制度、规范性文件必须与法律法规相一致。依法治校对学校的建设和发展意义重大。 相似文献
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耿铁军 《天津市财贸管理干部学院学报》2001,(4):44-44
目前,我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段,学校作为最基本的教育主体,担负着教育发展的重任,学校能否发挥应有的作用,很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略.各级各类学校的管理者,必须确立依法治校的办学思路和治校方略,把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道. 相似文献
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钟志奇 《渝西学院学报(社会科学版)》2007,26(2):1-5
一所高校承载的基本职能发展演进,是其办学理念的具体化。依法治校是高校自身制度发展和社会进步的必然结果,有其特有的内涵。重庆文理学院在实施依法治校过程中,选择独特的路径并以此为切入口,做到法与国家政策、法与学校规章制度的有机结合,有力推动学校自身的建设与发展,对新建本科高校有着重要的意义。 相似文献
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论高校依法治校的必要性 总被引:2,自引:0,他引:2
殷艳 《西南农业大学学报(社会科学版)》2005,3(1):113-115
实行依法治校,把教育管理和办学活动纳入法治轨道,是深化教育改革,推动教育发展的重要内容,也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。本文阐述了依法治校的内涵、背景、必要性以及依法治校的措施。 相似文献
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论依法治校:理念、制度、运作 总被引:1,自引:0,他引:1
李海明 《湛江师范学院学报》2008,29(1):108-111
依法治校已成为当今高校管理的基本原则。实现依法治校,首先要确立法统治的重要理念.学校的管理须依法进行.一切权力均由法出,并受制于法。依法治校要秉持良法,规范运作,在立法、执法、守法、司法诸环节充分体现正义。 相似文献
9.
刘建发 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2005,16(5):93-95
高校依法治校是依法治国方略在教育领域的具体体现,面对加入WTO后新的发展机遇与挑战,高校在管理中,如何强化学校法制化管理,建立法制化的现代教育管理体制,实行依法治校,是高校改革和发展的必然趋势和要求. 相似文献
10.
王干才 《西南大学学报(社会科学版)》2005,31(1):113-115
实行依法治校,把教育管理和办学活动纳入法治轨道,是深化教育改革,推动教育发展的重要内容,也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障.本文阐述了依法治校的内涵、背景、必要性以及依法治校的措施. 相似文献
11.
李湘沅 《南华大学学报(社会科学版)》2001,2(2):85-87
高校正处于发展的关键时期 ,面临前所未有的挑战和机遇 ,必须以市场为导向求发展 ;依照教育规律和高校运作规律进行变革 ;必须明确办学的根本指导思想 ,在变革中科学定位 ,在发展中形成特色 ,通过可持续发展提高办学水平。 相似文献
12.
胡小红 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2006,30(6):38-43
公益诉讼和行政执法都是公法的法律程序,公益诉讼具有程序公正、民主的优势,而行政执法具有效率优势,行政执法与行政诉讼一起成为公法普遍的法律程序,而公益诉讼则是对行政执法的重要补充和监督。 相似文献
13.
刘景林 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2002,28(2):76-78
“三个代表”的重要思想是江泽民同志面对充满希望与挑战的 2 1世纪所提出的治党方针 ,是 2 1世纪党的立党之本、执政之基、力量之源 ,具有伟大的理论意义。它为高校思想政治工作升起一盏明亮的航标灯 ,它是高校思想政治工作的行动指南 ,它是高校思想政治工作的理论纲领 ,它是高校思想政治工作队伍建设的指导方针。“代表”是方向 ,是希望 ,是力量 ,是新形势下搞好高校思想政治工作的前提。因而“三个代表”思想具有极为重要的现实意义。 相似文献
14.
李晓艳 《西南交通大学学报(社会科学版)》2003,4(6):91-93
历经一千多年的中世纪被认为是神学对科学压制最严酷的时期,但正是被认为"黑暗"的中世纪产生的教会学校,对近代大学有着深刻的影响。它建立了近代大学采用固定场所和固定人员教授的基本模式、近代大学基本课程科目的框架、近代大学基本的教学方法、开创了注重理性的思维方式。 相似文献
15.
朱凌云 《盐城工学院学报(社会科学版)》2005,18(2):5-8
江泽民同志德法并治的治国思想,是有其科学合理性的。德法并治的思想,传承了中华民族历史发展中积淀的“共时性”精神理念,符合民族文化秉性,切实针对中国现实状况,在深入揭示道德与法律辩证统一关系的基础上,充分发挥了各自的功能和作用。 相似文献
16.
韩颍 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(1):33-34
江泽民同志提出的"依法治国"和"以德治国"构成了完整的治国方略.坚持"依法治国"与"以德治国"的紧密结合,相互促进,必将大大推动我国的社会主义现代化建设进程. 相似文献
17.
王新生 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2000,15(4):37-41
高等学校科技成果产业化是国家科技成果产业化的重要组成部分。为促使科技成果产业化 ,我国政府制订了一系列法律、法规及相关政策 ,并加强了执法的力度。同时 ,在现有法律框架内各高校也应充分运用法律给予的优惠条件 ,根据市场规律制订出适合本校实际的规定和办法 ,以尽可能地鼓励高校科技人员多出成果并实现科技成果产业化 相似文献
18.
毕武卿 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
依法治省是根据依法治国方针提出来的 ,是依法治国的具体实践。依法治省就是依法管理本辖区内的各项事务。加强党的领导是依法治省的根本保证 ;恪守法律至上原则是搞好依法治省的先决条件 ;依法行政是依法治省的重要内容 ;依法治党、依法治官、依法限权是依法治省的核心 相似文献
19.
关于加强大学生法制教育的思考 总被引:13,自引:0,他引:13
崔长珍 《河南工业大学学报(社会科学版)》2006,2(1):75-77
法制教育是高等学校德育的重要组成部分,是培养大学生的法律意识、法律观念和法制素质的有效途径。加强大学生的法制教育,对于有效地预防和减少大学生违法犯罪,落实“依法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略具有重要的现实意义。 相似文献