自闭症谱系障碍者的感觉特点及诊断价值分析简

自闭症谱系障碍以社会交往障碍、重复和刻板行为为主要特征,最新的诊断标准增加了感知觉症状的描述。多数自闭症谱系障碍者有感觉及感觉整合方面的障碍,其中视听感觉的障碍最为典型。目前,感觉障碍的症状对自闭症谱系障碍诊断价值有限,有必要结合行为及认知神经科学等方法、技术对其进行深入研究和探讨,令其成为自闭症谱系障碍的诊断以及早期识别的生物学证据。     

自闭症谱系障碍儿童回声性言语干预研究述评

对自闭症谱系障碍儿童回声性言语进行干预有利于促进其社交技能发展,促进社会融合。梳理Springer Link、EBSCO、ProQuest和中国知网四个数据库对自闭症谱系障碍儿童回声性言语干预研究的有关文献发现,研究对象年龄主要为3-15岁的男性;研究内容包括延迟性和及时性回声言语的干预,干预环境集中在家庭、专业治疗室和学校教室;干预策略以行为干预为主;研究方法主要采用单一受试研究和随机控制组实验。     

乐高团体疗法在自闭症谱系障碍儿童社交技能干预中的应用

乐高团体疗法是根据自闭症谱系障碍儿童身心发展的优弱势专门设计的干预方法。它通过对团体成员的游戏经验与偏好、游戏发展层次、同伴关系发展等方面进行评估，在此基础上进行角色的分配，制定干预计划，实施干预流程。大量的研究表明，乐高团体疗法是一种对自闭症谱系障碍儿童的社交技能的提升、刻板行为的改善及象征性游戏能力的发展等方面有显著的成效的干预方法。     

汉语自闭症儿童在亲子互动中的语用障碍研究

本文基于真实语料，结合语用学视角对汉语自闭症儿童在亲子互动情境中所表现出来的语用障碍进行了分析。研究结果表明，在亲子互动中，汉语自闭症儿童的语用障碍在人称代词、言语行为、话题管理、话轮转换、意图识别等语用范畴内有所体现。笔者进一步对语料中体现出来的语用障碍的形成原因进行了探讨，以期为汉语自闭症儿童语用障碍的评估诊断及教育治疗提供参考建议。     

自闭症谱系障碍者的视觉注意特点及其应用

自闭症谱系障碍(ASD)者在目光接触、面孔表情、身体活动等社交信息的视觉注意方面存在困难,同时也有对局部信息加工、视觉搜索等方面的视觉优势。在ASD康复训练和日常生活管理中,可借助视觉特点辅助ASD者理解日常生活,利用ASD者视觉记忆优势达到教学目标,针对视觉症状帮助ASD者适应社会,扬长避短,从其优势出发更好地帮助ASD者适应社会。     

园艺疗法在自闭症儿童社交障碍干预中的应用

运用各种心理治疗方法提升自闭症儿童的社会交往能力,是自闭症儿童康复的主要目标。作为一种生态化的心理治疗方法,园艺疗法近年来逐渐受到重视。综述了园艺疗法和自闭症儿童社会交往障碍的相关研究,提出可以对自闭症儿童社交障碍运用园艺疗法进行干预,并简要地分析其可行性与有效性,旨在为进一步的矫治和干预提供理论支持。同时阐述了园艺疗法在自闭症儿童干预过程中的具体应用,提出了在实施过程中要以自闭症儿童为本、注意安全、坚持整体异同、耐心负责及矫治发展等5项实施原则。     

汉语自闭症儿童的语言障碍

自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder,ASD）简称自闭症（autism）,又称孤独症,是一种广泛性发育障碍,患病人数逐年增加,其中男性多于女性,但其发病机制尚不明。语言障碍作为自闭症儿童临床表现中最为突出的症状之一,为其生活带来了极大的不便。但由于缺乏可靠的理论,康复几率极小。笔者针对汉语自闭症儿童的语言障碍特征,从语音、形态-句法、语义和语用四个维度进行了阐述,以期为自闭症儿童语言障碍的康复提供相关的语言学理论基础,推动语言病理学以及语言康复行业的发展。     

自闭谱系障碍面孔识别的性别差异研究

面孔识别是人际交往顺利进行的重要前提。现有研究证实自闭谱系障碍儿童存在面孔识别缺陷,但鲜有研究者探究其在面孔识别上的性别差异。以10名女性和12名男性自闭谱系障碍为被试,采用图片-概念的实验方法探究自闭谱系障碍在面孔识别任务上的性别差异,结果发现自闭谱系障碍在面孔识别上存在性别差异——女性自闭谱系障碍患者比男性自闭谱系障碍患者在面孔识别反应更迅速、更准确。这表明女性自闭谱系障碍有更好的面部表情认知能力。     

5-13岁儿童感觉整合失调现象及矫正

在研究5～13岁儿童学习困难中发现 ,许多学习障碍是与大脑对身体的感觉整合机制有关。目前儿童感觉整合失调现象已被各国重视并进行临床治疗 ,本文总结了目前感觉整合失调的临床表现、产生原因及训练矫正的方法     

自闭症儿童共生性问题行为的支持性家庭治疗

自闭症共生障碍中的问题行为主要分为外向破坏性行为、内在非适应性行为、社会扰乱行为等三类。支持性心理治疗即治疗者对患者的生活或行为进行"支撑"、维持和援助,治疗者以积极和指导性的角色帮助来访者改善他们的行为和主观感受。支持心理治疗适用于特殊儿童常见的心理和行为问题,也适用于对特殊儿童家庭成员的心理和行为问题的干预,它包括鼓舞人心、反复安慰、建议、说服、辅导以及再教育等专业技术。支持性心理治疗的目标在于让来访者客观地看待自己,在给予最大限度支持的同时防止他们陷入依赖的状态,同时也强调来访者家庭成员以及其他人的参与。通过支持性心理治疗+父母训练管理的家庭治疗模式,既有利于提高自闭症儿童父母的心理健康水平,为自闭症儿童营造良好的家庭氛围和成长环境;也有利于自闭症儿童家长习得和掌握行之有效的行为管理和矫正方法,使自闭症儿童的问题行为尽早得到控制及早期疗愈。     

自闭症儿童教育康复研究述要

教育康复对自闭症儿童的发展起着重要作用。通过分析相关文献发现,自闭症儿童主要集中在社交障碍、言语和非言语交流障碍、限制性重复行为模式、多重障碍几个方面。其中,主要通过可视音乐疗法和面孔加工阶段模型来改善自闭症儿童社交障碍;运用回声性语言及手势语言开展言语和非言语交流障碍的教育康复。在限制性重复行为模式的教育康复方面无突破性进展。针对自闭症儿童的教育康复,单一干预方法的效果不如综合干预,建议采用循证实践法来评估当前干预方法的效果,充分利用现代康复医学理念及技术,结合自闭症儿童的教育训练,走教育与康复结合路径将是自闭症儿童教育康复的新方向。     

儿童的感觉统合失调

感觉统合失调儿童具有视听语言障碍、身体运动协调障碍、性格障碍、触觉障碍、认知障碍等临床表现,对感觉统合失调儿童要尽早干预,有意识地对其进行训练,研究统合失调对科学地幼儿教育具有重要的指导意义。     

压力管理策略运用于学生网络心理问题探讨

当前与网络相关的青少年心理问题日渐普遍,主要有网络智力发展障碍、网络情感障碍、网络意志障碍和网络自闭症等,压力管理策略是解决学生网络心理问题的有效方法。其方法为:积极提高自我、改变消极认知的自我压力调适管理;多方交流的消除压力源管理;适量运动、改良学习习惯的消除压力管理;获取社会支持的压力释放管理等。     

箱庭疗法对自闭症儿童临床干预实验研究

将自闭症儿童随机分为实验组(n=4)和对照组(n=4),两组均接受特殊儿童机构的整合治疗,实验过程是采用箱庭治疗对4名实验组儿童进行干预。实验干预前、后用儿童孤独症评定量表(CARS)、自闭症治疗评估量表(ATEC)进行评估。结果表明,实验组在社交性、感觉/认知的认识得分上与对照组比较差异有统计学意义;但在语言沟通和行为改变两个因素上,差异不显著。结论:对自闭症儿童的综合干预中,箱庭治疗对自闭症儿童的社交性、感觉反应/认知的认识的改善临床效果显著。     

孤独症谱系障碍儿童动作发展障碍研究进展

近年来，动作发展障碍已成为孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）儿童的常见症状，不仅给该群体的日常生 活带来困难，而且不利于其社交、语言、认知等其他功能的发展。通过梳理有关孤独症儿童动作发展障碍的研究发现，该障碍 存在较大的异质性。其在孤独症婴儿期表现为动作发育里程碑延迟，在儿童和青少年期表现为姿势控制障碍、动作协调困难、 步态异常和手部动作操作障碍。为更好地分析和改善动作发展障碍，未来研究可考虑对孤独症儿童的动作发展障碍及其影响 因素进行系统性分析，开发针对孤独症儿童的动作发展评估工具，对该障碍进行神经科学研究并设计和实施有效易行的体育 运动干预项目。     

亚里士多德论感觉的接受活动

亚里士多德对感觉的分析在其灵魂理论中十分关键，感觉是灵魂的基本能力之一。《论灵魂》将感觉定义为“无质料地接受感觉对象的形式”,他在此确定了形式的重要性及非质料特征。然而，由于无感觉者也能无质料地接受某物的形式，所以这种定义不足以确定感觉接受活动的本质。此定义是正确的，但定义范围过于宽泛，因此需要对其澄清。事实上，感觉接受活动不是被动的接受行为，而是主动选择的区分行为。这种区分行为介于感觉者及其对象之间，而感觉者的感觉能力与感觉对象形式皆以中间性作为其本质特征，并且感觉接受活动以大脑和心脏作为生理基础。     

论儿童感觉统合研究进展及存在的问题

感觉统合理论由心理学家Ayres博士于1969年首先系统提出的,该理论涉及脑的功能发展学习以及学习障碍的矫正三个方面.对于感觉统合的研究,近年来不断引起各研究者的重视.所以本文就感觉统合(Sensory integration SI),感觉统合失调(Sensory integration dysfunction SID),感觉统合训练的有关概念、内涵、影响因素及临床表现等综述如下.     

低功能自闭症儿童沟通能力训练的个案研究报告

低功能自闭症儿童教育是特殊教育界的一个难题。本研究针对一名低功能自闭症儿童的沟通障碍,综合运用应用行为分析(ABA)中语言行为的训练方法和公认比较行之有效的PECS(图片交换沟通系统)对个案进行为期一年的训练。结果表明,这两种方法的综合训练能有效提高低功能自闭症儿童的沟通能力。     

人工智能在孤独症谱系障碍儿童临床诊断中的应用研究综述

近年来，孤独症谱系障碍的发病率不断攀升，但其早期诊断资源仍极为匮乏。随着计算机技术、电子工程学以及统计学 等学科的发展，人工智能（AI）在孤独症的临床诊断中高效率、高准确率、高稳定性的独特优势日益凸显。当前人工智能在孤 独症诊断领域的研究主要集中于孤独症的早期识别、预测、诊断以及人机互动辅助干预研究等四大方面。综述的结果指明，在 未来的人工智能的孤独症诊断应用方面，应明确其辅助性发展定位、完善法律和法规制度、健全信息化数据体系、加强信息化 安全建设、促进便携式设备发展、推动复合型人才培养。     

社会支持对孤独症谱系障碍群体生活质量的影响

在党的十九大报告中，习近平总书记提出了建设健康中国的战略方针，强调要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期的健康服务，要坚持以预防为主，倡导健康文明的生活方式^[1]。近年来，孤独症谱系障碍人群的数量逐年增长，孤独症谱系障碍患者的家庭承受着越来越大的挑战。在多数孤独症谱系障碍患者的家庭中，除承受着十分沉重的经济压力外，精神上的压力则更为巨大。为此，笔者立足于"健康中国"建设的总体要求，以孤独症谱系障碍群体的整体生活质量为出发点，提出孤独症谱系障碍患者及其家庭的精神压力能够通过干预进行缓解，孤独症谱系障碍患者是能够被教导的，认为社会各方对孤独症谱系障碍群体的人文关怀必不可少，并从建立社会支持体系的视角提出发展策略。