中华中学:用爱温暖人

正记者在采访中华中学之前搜集到的资料显示:"国家级示范高中"、"江苏省首批四星级普通高中"、"南京市文明单位"、"江苏省文明单位"、"江苏省德育先进学校"、"全国现代化教育实验学校"、"省数字化学习试点学校"、"江苏省中小学校先进基层党组织"、南京市教育系统第八届、第九届"师德先进群体";连续获得南京市教育发展性评估综合奖;教学质量优秀奖;教学质量突出奖……2013年中华中学的高考取得了优异的成绩,557名学生参考,达线率名列全市第五。学校超额40%完成了高考     

南京市江宁区汤山初级中学

正坐落在南京汤山温泉旅游风景区汤泉湖畔的汤山中学,创办于1951年,学校占地60亩,是江苏省示范初中。现有教学班18个,学生639人,教职工96人,其中研究生3人,本科74人,拥有市区学科带头人、骨干教师24名。学校办学质量优良,已经连续五年被江宁区教育局评为区效能评估一等学校,先进学校。先后获得了"江苏省示范初中"、"南京市德育先进学校"、"南京市青年文明号"、"南京市无烟学校"、"南京市绿色学校"、"全国科技体育试点学校"、"南京市园林学校"、"江苏省平安校园"、"南京市素质教育示范初中"、"南京市第三批青奥学校"等荣誉称号。同时,学校还是教育部"友善用脑"课题实验学校、高效课堂改革实验学校和体验式德育实验学校。     

江宁中专:助你开创成功人生

正江宁中专校(原江宁职教中心)创立于1993年,占地384亩,现有师生员工5000多人。它是南京市江宁区唯一一所江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校。2011年5月学校获得江苏联合职业技术学院五年制高职办学点资格,成为江宁区唯——所实施中等及高等职业教育的中等专业学校。南京江宁中等专业学校先后荣获"全国职业教育先进单位"、"江苏省职业教育先进单位"、"江苏省和谐校园"、"江苏省平安校园"等荣誉称号。学校已被列为"十二五"江苏省高水平现代化职业学校建设项目。     

数字化发展,让课堂从儿童出发 南京市力学教育集团 龙江小学

正龙江小学是一所年轻的学校,一所奋进的学校,也是力学教育集团内唯一的小班化学校。学校先后被评为"江苏省实验小学"、"南京市小班化示范校"、"南京市智慧校园试点学校"、"南京市书香校园"、"园林学校"等,学校还被联合国教科文组织评为"国际生态学校",授予绿旗嘉奖。(图1)在与专家的互动中,学校把"乐活"的理念融入到了学校教育中。学校对"乐活教育"的理解是:让每一个学生、每一位教师健康、快乐、力学、永续地发展。     

奋斗新时代 筑梦新长城——对集团化办学背景下党组织有效促进一体融合发展的思考与实践

南京市江北新区是国家级经济新区,优先发展教育惠民生。为促进区域教育高位均衡发展,放大优质教育资源,2017年8月组建"扬子一中教育集团",以扬子一中为集团本部,原长城中学为分校,采用"名校+乡校"模式,实行一体化办学,一校两址,同步发展,合作共赢。集团化办学两年多来,成果丰硕、令人瞩目。35年的办学业绩已让扬子一中成为本地区颇有影响力的名校。     

江苏省靖江高级中学喜迎60华诞

江苏省靖江高级中学创立于1941年,是一所办学有一定特色、在省内外有一定知名度的省立重点中学。学校环境优美,师资雄厚,教学设施齐全。近年来,学校积极启动现代化教育工程,步伐大,速度快,效果显著。1987年以来,一直被命名为“江苏省文明单位”;1988年以来,连续两次被命名为“江苏省德育工作先进学校”和“江苏省劳技教育先进集体”;1991年被命名为“全国体育先进传统学校”,1993年获“江苏省体育项目     

培养人格健全、具有创新素养的现代公民 南京市第一中学:志存高远 追求卓越

正南京一中这所百年名校创办于1907年,最初为"崇文学堂",经过几次易名,于1933年改称"南京市立第一中学",它是南京市第一所公办中学,江苏省最早的重点中学之一。在百年办学历程中,学校秉承"求真"的办学传统,以"笃信"为行为准则,形成了"好学向上、活泼团结"的纯朴校风,在社会上赢得了"要用功,进一中;进一中,能成功"的赞誉。南京一中的发展卓然不凡,成就斐然,佳绩迭出,创造了一个又一个辉煌,培养了饶子和等23名两院院士以及众多艺术家、世界冠军等各行各业的杰出人才和行业精英。南京一中是一颗耀眼的璀璨教育明珠,这里——书香满园,这里——绿荫遍地,这里——是雏鹰展翅的高地,这里——是梦想起飞的舞台。     

南京市琅琊路小学明发滨江分敕

正李兆文校长简介李兆文,男,1970年1月出生,汉族,中共党员,学历本科,南京市学科带头人,高级数师,现任南京市琅琊路小学明发滨江分校校长。南京市学校心理咨询员、国家高级心理保健师、中国心理学会会员。先后被评为"江苏省第四批333高层次人才培养工程"培养对象,国家、省、市课题研究先进个人,江苏省优秀教育工作者,江苏省德育先进     

让教育科研成为学校发展的第一推动力

正教育科研是提升学校办学影响和社会效益的不竭动力学校在各级政府以及教育行政部门的关心支持下,办学条件明显改观,校园文化建设出现诸多亮点,教育教学质量稳步提高,社会美誉度高升。先后获得"江苏省绿色学校"、"江苏省健康促进学校铜奖"、"无锡市德育先进学校"、"无锡市中小学管理规范先进学校"、"无锡市平安校园"、     

常熟市古里中学

常熟市古里中学创建于1958年,是一所具有六十多年办学历史的农村初级中学。学校坐落于书香充盈的江苏省历史文化名镇——古里镇。学校先后获得了江苏省实施教育现代化工程示范初中、苏州市教育现代化初中、苏州市绿色学校,苏州市教育信息化先进学校、苏州市德育先进学校等荣誉。学校拥有一支结构合理、师德高尚、业务精湛的教师队伍。学校现有专任教师78名,本科以上学历100%,其中有研究生5名。骨干教师中有苏州市级学科带头人1名,常熟市级学科带头人10名,常熟市各类教学能手25名,市级骨干教师比例达46%。学校现有23个教学班,1054名学生。     

我终于成功了

江苏省张家港市南丰中心小学张家港市南丰中心小学坐落在经济发达、科教先进、交通便捷的国家卫生镇——江苏省张家港市南丰镇。该校创建于1936年,占地30739.62平方米。这所张家港市知名小学以优美的环境、一流的办学条件、精湛的教师队伍、规范的学校管理赢得了社会的广泛赞誉。学校是苏州市德育先进学校、苏州市常规管理学校、苏州市排球传统项目学校、苏州市绿色学校等。在张东良校长的带领下,学校积极创建“一体三翼”的特色学校。即:以素质教育为主体,以科教教育、艺术教育和社会实践活动为三翼的素质教育工作思维构架。坚持“为了一切…     

训诂功能摭谈

训诂学是一门既古老又年轻的学问。说它古老,是因为它的荫芽时期可以一直上溯到春秋战国,先秦时代已具雏形,之后兴起于汉代,到清代已比较成熟。说它年轻,是因为训诂学作为一门专门的学科,只是在新中国诞生之后才获得了长足的发展。特别是到了九十年代,在建设精神文明、振兴民族文化的热潮中,越来越多的人要求了解它、学习它、掌握它,终于使这门传统科学大放光彩,成为正在走向普及的实用科学。那么,训诂学究竟对我们有什么实际意义呢?     

大丰市第四中学

正大丰市第四中学坐落于大丰市著名旅游景点——施耐庵公园北侧。学校创建于1994年,短短十九年时光,年轻的四中从小到大、从弱到强,先后被授予"国家级未成年人生态道德先进单位"、"江苏省素质教育先进学校"、"江苏省绿色学校"、"江苏省平安校园"、"江苏省防震减灾科普示范学校"、"江苏省体育工作先进学校"、"江苏省模范教工之家"等荣誉称号,并被确认为盐城市创新教育试点校、江     

培植水的情怀,建设美丽校园

正上善若水,润物无声南京市汉江路小学位于扬子江畔,秦淮河边,是六朝古都南京一所普通的学校。独特的地理位置和丰厚的历史底蕴浸润着这所年轻的学校(2006年建校),促成她形成鲜明的办学特色,即从中国传统水文化汲取营养,并赋予其教育的解读,构建学校文化,校训——上善     

世纪名校 桃李缤纷——江苏省泰州中学

江苏省泰州中学是一所历史悠久的省属重点中学。泰州中学高中部新区位于泰州市东郊风景区,是地级泰州市组建后第一个立项和动工的工程项目。新区占地面积218亩,总建筑面积5.1万平方米,总投入1亿元,建有现代化的教学楼、实验楼、美育楼、图书馆、体育馆、高标准的学生公寓和400米标准塑胶跑道田径场以及室内游泳池等。校园内绿草如茵,环境优雅,水榭凉亭、碧波摇影,建有建筑小品多处,有着十分宜人的读书环境。学校创建于1902年,是江苏省首批省属重点中学,1990年,被国家教委列为中国百所名校,现为江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校,江苏省园林式单位,全国体育卫生先进单位,国家级示范性高中。     

让儒家思想在校园闪光

郧县一中是一所文化底蕴厚重、师资力量雄厚的市级示范高中，它是传播精神文明的重要阵地，是塑造学生完美人格的百花园。在儒家思想越来越国际化的今天，郧县一中人秉承着祖先的智慧和前人研究的成果，在学校领域掀起了学习儒家思想的热潮。如今走进郧县一中，师生学儒、谈儒已经成为一种时尚。儒家思想已成为师生生活和学习的主流思想，闪光在校园的每个角落。     

审美·表演·创造·教改——谈高师音乐教育改革

我国早已提出物质文明和精神文明一起抓的要求,在教育上又提出了德、智、体、美、劳五育并举的方针。美育应该贯彻于一切学科之中。音乐是培养美感的艺术手段之一。优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。因此,音乐教育在学校工作中占有重要的地位,这一点在社会主义物质文明与精神文明不断发展的今天,已越来越为人们所感觉到。任何一种艺术都能表现和激发人的感情,但是音乐教育是更易以情动人。这是因为音乐是一种情感的艺术,它是用感情语言说话,并且用一种使人直接感觉得到的形式反映着人的思想感情。音乐教育在实施德育中的功能,便是同美感意识中的情感     

高校德育“虚弱症”剖析

德育是学校教育的社会属性和阶级属性的集中体现,是区别不同社会形态教育的主要标志。社会主义高等学校的德育反映了社会主义高等教育的性质,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的决定因素,它对青少年学生的世界观、人生观、道德观的形成起着主导作用。然而在高校的现实工作中,德育的首要地位没有真正得到落实。很多人对德育的重要作用还缺乏足够的认识,反映在工作中就是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,德育工作人员     

运用心理辅导技术改进学校德育

德育是人类自身发展的需要 ,品德教育则是学校教育的一个重点 ,它既是我们国家人才培养的需要 ,也是学校落实智育、美育等教育的保证。苏霍姆林斯基说 :“人的所有各个方面和特征的和谐 ,都是由某种起主导的。首要的东西所决定的 ,在这个和谐的、起决定作用的、主导的成分就是道德。”因此 ,德育总是被放在首位。纵观我国几千年的文明史 ,中国德育思想的发展 ,反映了中华民族的智慧之光。随着社会的发展 ,时代的进步 ,德育工作也将顺应历史潮流 ,面临新的挑战。在当前发展社会主义市场经济的形势下 ,学校德育目标是培养具有爱国主义、集体主…     

语言发展与语文教育

语文教育古老而又年轻,平易而又繁难。说它古老,可以认为自有人类语言的传递,便有语文教育发生。说它年轻,因为它作为一门专项教育的形成,在许多国度里都是近代史上的事情。说它平易,近代学校必有语文教育作为基础教育,社会中家庭里的语文教育现象俯拾即是。说它繁难,语文教育几乎是所有学科中教育周期最长,费时最多而收效最不明显的一种教育。