关于高校基于专业规范下专业评估的思考与实践

专业建设的好坏决定了高校人才培养质量的好坏,专业规范是对各专业人才培养模式的总体规范,坚持知识、能力、素质协调发展,是促进专业建设的有利措施.在专业规范的基础上制定相应的专业评估细则,定期开展专业评估,能够更好地促进专业建设水平的提高.文章结合专业评估的过程与经验,对专业规范下的专业评估做了较系统的阐述.     

简论高校音乐学专业音乐欣赏课程的拓展式教学

高等学校的专业音乐教育,不仅仅是文化素质的培养,更是严格规范的专业化训练,《音乐欣赏》作为高校音乐学专业的必修课程,以培养学生音乐感知能力和审美能力为目的,教师应该积极拓宽自己的教学模式,使学生提高审美水平,掌握专业知识,感知音乐的魅力,从而获得关的享受.     

科技期刊编辑立体化行为表现分析

根据科技期刊编辑的工作特点,从意识层面、知识层面、科技规范层面对其编辑行为进行了立体化剖析。剖析结果表明:科技期刊编辑行为呈现出多层次、立体化的特点。科技期刊编辑人员的编辑行为是编辑主体的意识体现,是编辑人员加强编辑基本知识、专业知识、综合知识等相关知识的学习的体现,是编辑人员了解科技期刊规范、执行规范的体现,是形成自己的专业研究领域的体现。     

理工科本科专业教学规范统一性与多样性关系的研究

专业教学规范的研究有利于规范我国高等教育的人才培养。如何使统一的专业教学规范适应于不同类型、不同层次本科院校的需要,是专业教学规范研究和建设过程中仍需进一步探索和研究的重大问题。本文在分析社会对人才需求、高等学校类型与层次的基础上,提出了专业教学规范统一性与多样性的研究思路,并对处理统一性与多样性关系和多样性的实现途径提出了建议。     

对师专《教师道德》教材理论框架的思考

专业思想教育,是师范院校学生德育工作的重要内容。进行专业思想教育,途径很多,归结起来是理论灌输和实践教育两方面。在理论灌输方面,非常重要的是进行较系统的教师职业道德教育。目前各师专都在思想教育课程中安排了教师职业道德教育的内容,但教学中遇到的问题是缺乏适用教材。这样的教材应具实用性,即要求讲清规范体系,达到可实践可操作的要求,但又应有自己的理论框架。高校教材不能没有自己的理论框架,我们绝不能把     

加工技术与控制工程专业方向规范探讨

加工技术与控制工程是我校开办的一个新专业方向。为办好本专业,必须制订出科学合理的教学规范。应根据我校的实际情况,参照我国高等学校理工科本科专业规范,对该专业方向的相关学科及影响因素、培养目标和规格、教育内容知识体系、教学条件及制订该专业方向规范的主要参考指标等进行探讨性的研究。     

真情打造品牌 诚信铸就未来 爱心回馈社会

福鼎国际大酒店集餐饮、住宿、娱乐、购物于一体,地处闽浙边界太姥山国家风景名胜区,距温州市区一个半小时车程。福鼎国际大酒店聘请专业酒店管理人才,按照高星级酒店管理规范对酒店进行经营管理,立足于市场,合理开发新产品,使自己的经营和服务能够适应市场,     

对社科期刊文史论文引文差错问题的一点思考

学术期刊引文差错问题愈演愈烈,对期刊的学术影响力造成了严重损害。在学术期刊发表的各类论文中,文史专业论文在论证过程中对引文的依赖度更强,与其他专业论文相比,引文差错问题相对更为严重,是一个亟需整治的严重问题。结合编辑工作中积累的实例,探讨文史论文引文差错问题出现的原因及表现,可以发现浮躁的学术风气和功利主义盛行是其外部原因,而不重视学术规范是其内部原因。解决此问题,需要引导作者将引文的准确作为自己的职责,也需要期刊加强制度建设,建立针对引文的编辑规范,同时利用互联网提高处理引文差错的效率。     

《建筑结构抗震设计》课程教学思想研究

《建筑结构抗震设计》课程是土木工程专业的主要专业课程之一。就当前该课程教学过程中面临的一些问题,结合自己的教学实践经验,提出了一些行之有效的教学理念和教学思想,引导学生积极主动地了解抗震,学习抗震,遵守抗震规范。实践表明,提出的教学方式方法是可行的,且效果较好。     

大学计算机基础课程规范的探讨

文章根据21世纪高校非计算机专业计算机教育的形势,结合一般普通高等院校非计算机专业的特点,提出了构建大学计算机基础课程规范的基本思路,构建了大学计算机基础知识体系结构,在此基础上提出了适用于普通高等院校非计算机专业的课程体系参考方案。旨在为一般普通高等院校非计算机专业计算机基础课程教育提供规范。     

结合ESP和EAP的英语口语会话教学新探

高等教育人才培养课程的教学内容制定需要符合人才市场的需求。实践教学可以表明,大学英语口语会话课程应加强专业针对性训练和实用针对性训练的内容——融合专门用途英语(ESP)和学术英语(EAP)开展英语口语会话的教学实践,能够帮助学生提高英语口语会话输出水平,进而更新拓展自己原有的专业领域知识。因此,结合ESP和EAP的英语口语会话教学可以辅助完善系统、规范、实用性强的英语口语会话教学模式,亦为今后的口语会话教学提供有价值的参考。     

学一行 爱一行

<正>案例小A读大学近一年来,时常抱怨自己选错了专业,觉得当初不该选数字媒体艺术专业,特别是不该任由父母替自己填报专业志愿。因为一直都觉得自己是被父母逼迫选专业的,小A对专业学习非常抵触,入校后在学习上没怎么用心,双休日及节假日经常玩cosplay,并参加漫展。可对于未来,小A不知道自己能做什么,甚至有点逃避考虑这个问题。     

论美国农业经销合作社规范的演变及其启示

美国农业经销合作社规范分为三个阶段：传统农业经销合作社规范、新一代合作社规范、有限的合作社规范。传统农业经销合作社规范是由农民增强讨价还价力量的客观需要与股份公司这种组织方式之间的矛盾催生的。新一代合作社规范是由农民进驻食品加工环节的客观需要与传统经销合作社的束缚之间的矛盾催生的。有限的合作社规范是由农民借助“外面的资本”进驻食品加工环节的客观需要与传统经销合作社制度之间的矛盾催生的。我国的《农民专业合作社法》具有浓厚的向现实妥协的特征。从立法论来看,共同销售型的纯粹农民经销专业合作社应借鉴美国传统农业经销合作社规范,共同加工型的纯粹农民经销专业合作社可借鉴美国新一代合作社政策,混合农民经销专业合作社应借鉴有限合作社的制度。     

在确保共同基础的前提下发展自己的专业特色

本文根据测控技术与仪器专业规范要求,以及影响专业教育的主要因素,结合我校实际,系统地介绍了本校在该专业培养计划中具有鲜明专业特色的教学体系建设方法。     

农村专业经济协会发展困境及政策建议

从目前我国农民专业合作经济组织发展现状来看,农民专业合作社发展迅速,而农村专业经济协会的发展则停滞不前。农村专业经济协会主要面临认识模糊、法律地位不明、内部管理不规范等问题。新形势下农村专业经济协会的发展出路在于：取得法律地位,加强协会功能宣传,获得政府与社会广泛支持;明确组织功能,加强与合作社的相互融合与协调发展;规范组织管理,增强协会自身发展能力。     

国际商务专业研究生商务英语课程的教学实践与思考

<正>笔者在给国际商务专业研究生讲授商务英语课程的过程中,感到和其他商务英语学习者相比,国际商务专业的研究生表现出了自己的突出特点。第一,国际商务专业的研究生对商务英语课程期望较高,认可商务英语学习和自己的未来职业发展有着紧密关系,尤其是希望通过商务英语课程的学习,切实提高自己的英语表达能力,让自己在全球化商务环境中具备游刃有余的交流沟通能力。第二,国际商务专业的研究生高度关注现实商务实践,把复杂多变的现实商务世界当作自己未来一展身手的舞台。第     

中职教师的专业成长准则

作为一名中职教师,工作几年后,有的人事业有所成就,有的人停滞不前.在教师的专业成长过程中,有诸多因素在影响甚至在限制着教师.在专业成长的道路上,教师本人是自己专业成长的主人,要使自己的教育事业得到真正的发展,关键还是看教师自己.教师在岗位上要想有所成就,要从各个方面严格要求自己,不断进步和发展.     

论我国市场主体的不规范现象及其规制

如何规范我国的市场主体 ,是当前我们必须予以关注的一个问题。因为 ,没有规范的主体 ,就不会有规范的市场。本文试图就我国市场主体的现有形式、市场主体的不规范现象、如何规范我国市场主体等方面的问题提出自己的看法。     

教师角色辨

教师是一种社会角色,指在学校工作中专门从事教育教学活动的角色。这种角色的特殊身份以及与其相应的行为规范,要求教师在其角色行为上既要继承传统精华,又要有鲜明的时代性。面对新课程改革,教师不是把自己的角色转变为其他角色,而是根据新课程的要求重新确定自己的职业内涵：教师是学生的服务者,这是教师角色的本质特征,表明教师的性质和工作态度;是学生学习的促进者,这是教师角色的核心特征,规范教师的教学行为;是教与学的合作者,这是教师角色的基本特征,规范师生平等的教学关系;是新课程的建设者和教学研究者,这是教师角色的重要特征,规范教师的专业研究与进修提高。这“五者”统一在教师角色中,既是教师素质的体现,也是教师努力的方向,形成了教师的基本条件,否则就不是一个合格的教师。     

高等院校国际合作办学发展对策的研究

高等院校国际合作办学有多方面的作用和意义,近几年来有了长足的发展,但也存在一些问题:管理运行机制不规范;办学主体不明确、产权不清晰;投资渠道不畅,收费不规范;办学规模小,专业集中;区域分布不合理.高等院校国际合作办学发展对策是:提高准入条件,加强监管力度;明确法人,产权关系,规范运行机制;合理定位办学层次,突出办学专业特色;畅通投融资渠道.规范收费行为;注意区域平衡,把发展重点放在经济和教育欠发达地区.