高中政治课学生问题意识的调查分析

“问题意识”一词最早见于我国著名科学家钱学森的著作《关于思维科学》，它是用来描述直觉思维的形成过程的。比较明确的概念则是由安徽师范大学的姚本先在《沦学生问题意识的培养》提出的：问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维，     

学生无问题意识的原因与问题意识的培养

问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。因此,培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一。目前学生问题意识不强,主要原因在于观念障碍;信息障碍;教师权威障碍;教学方法障碍;技能障碍。培养学生问题意识可采取以下可行性策略：（一）为学生产生问题意识创设问题情境;（二）教给学生提问的技能;（三）教师对待学生的提问或回答应有正确的态度,应当给予学生成功的体验     

科学探究中进一步调动学生主动性的途径

科学探究中学生主动性的调动还有许多问题需要解决，教师要从探究心理的激发、探究形式多样化、探究评价改革等方面入手，进一步调动学生学习的主动性．     

职业幸福感和心理资本在农村教师职业发展中的作用机制研究

<正>一、问题提出消极的职业心理状态会对农村教师的职业发展产生不同程度的影响，比如职业压力、职业自卑等，这些负面的心理状态会诱发教师负面的职业行为，如职业倦怠行为。因此，如何改善这些消极的职业心理与行为状态，一直是研究者重点关注的问题之一。直到21世纪初，积极心理学的兴起使得众多研究者的关注点从消极、负面的心理状态中跳脱出来，     

临床实习初期学生常见问题与对策

临床实习是医学人才培养的重要阶段，在这个阶段，学生由学校开始走向社会，从单纯课堂学习到面对患者；对学生而言，是实现从学生到医生转变的关键时期。在实习的初期，学生在学习态度、学习方法、服务质量、与医护人员及病人间的协调配合、对环境的适应能力等方面常遇到一些问题，直接影响实习的效果。剖析学生此阶段的常见问题，提出相应的对策是十分必要的。１ 常见问题１．１ 心理不适应状态 学生初到临床，心理上既急切、好奇又紧张，都希望尽快掌握医疗技术，早日成为一名合格的医生。但是不知道自己该干什么，该怎么干。对工作环境…     

问卷设计中敏感性问题的模糊性处理

敏感性心理状态、敏感性关键词、敏感性主体的模糊性处理问题是问卷调查中的一个重要问题。借鉴历史合力理论进行研究,得出问卷设计中敏感性问题模糊性处理的方法论原则,即平行四边形原则,此原则可以为处理问卷中涉及的敏感性问题提供思路。     

农村学生学习物理表现“防卫力量”的调查报告

一、调查背景 “防卫力量”的内在作用是恐惧失去安全而使个体在心理上有退缩倾向，因而使个体依恋过去，恐惧成长，担心无人支持，不求独立自主，遇事逃避现实，不敢接受挑战。随着课程改革的不断深入，受农村教师的教研意识不够、物理实验设备相对滞后、留守学生“无助心理”的影响，使得农村学生学习物理严重地表现出“防卫力量”，尤其在发现、探究物理问题方面受到“防卫力量”严重影响，阻碍了“进取力量”的发展，造成了很多物理学困生。     

民族高校少数民族学生心理健康问题探讨

民族高校的大学生（多数为少数民族）作为社会的一个特殊群体，其心理健康状态从总体上讲是良好的，但在他们的学习和生活中，由于经济和社会影响，少数学生的心理健康问题呈现出了新的特点。民族高校应该做好相关工作，切实提高少数民族学生的心理健康素质，并根据他们的实际需求进行心理调适，让他们健康成长。     

青少年学生健康问题的成因分析与对策

健康是指身体、心理、社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。目前青少年学生的健康状况不容乐观,已引起了全社会的高度重视。反思问题的成因,采取相应的对策,还学生以健康是当前亟待解决的问题。     

源于兴趣 源于生活

调查活动中，学生探究问题的意识与解决问题的能力都大有提高。有的还能自己进行质疑，提出问题，然后问专家、查资料，进而辨别真伪、比较异同、判断结论、提出看法。     

新课程背景下有效提问的预设和生成

新课程提倡问题教学，有效提问是指提出的问题使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心里状态，这种心理能驱使个体的积极思维．但目前存在提问高频化、表面化、缺乏逻辑性、缺乏开放性等问题．笔者试图从预设和生成两个阶段来探讨有效提问．预设阶段在考虑目的性原则、针对性原则、逻辑性原则和整体性原则的基础上，还要注意控制课堂提问的难度、设置课堂提问的梯度、力求课堂提问的精度．生成阶段分创设情境、思考叫答、启发诱导、反馈评价四个步骤有序展开．     

浅谈探究问题的数学教学方法

对数学课堂上探究问题的客观需求和展开，探究问题的数学教学方法进行探索．     

白领心理调整术3招杜绝“心理罢工”

处于职场的白领们,你们有没有出现过“心理罢工”的现象呢？其实这是一种非常常见的情绪问题,时刻处于高压力的状态下最易产生这种心理,那么该如何解决呢？今天就为大家推荐几个职场白领自我调节的方法,让你的心理更加健康！     

发现灾民:灾害心理问题的构建

汶川地震之后,灾害心理干预实践和话语成为专家、官僚、非正常心理学知识所主导的场域,而受灾民众则被边缘化为等待解救的“无助病人”。从灾害心理干预的理论范式和实践形态探求这样一种机制得以形成的原因,可以发现仅仅将灾害视作一种刺激物的应用科学心理干预范式以及在现代性生境下对健康心理的界定共同忽视了灾害与人之间社会的、文化的相互关联性,忽视了受灾民众应对灾害的心理弹性,从而将受灾民众的灾害心理状态问题化。     

谈谈计划外生育对象心理状态

谈谈计划外生育对象心理状态赵安源吴仁浩一、心理状态笔者认为计划外生育对象心理状态主要有：求子心理。一心想生二胎，尤其是想生个男孩，不然就“断香火”。攀比心理。有人能生二胎，甚至生多胎，我家为何不能生二胎呢？侥幸心理。存有碰碰瞧、试试看的心理，抓住是他...     

如何进行英语创新教育

九年义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》明确指出 :义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针 ,面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 ,以培养学生创新精神和实践能力为重点 ,全面推进素质教育……英语课程应面向全体学生 ,力求为每个学生的充分发展创造条件 ,为学生终身学习打下良好的基础。1　英语创新教育的特征激发学生的问题意识应是开展创新教育的首要任务。问题意识表现为主体在认知活动中 ,经常意识到一些难以解决的令人疑惑的实际问题 ,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态又驱使人们积极思维 …     

体育教学中“问题一探究”教学策略的实践研究

针对新课标的要求以及学生素质在发展中存在着明显差异这一事实，“问题——探究”式的教学能够充分体现因材施教、区别对待的教学原则，对于发展学生个性、培养学生特长、提高学生学习的主动性起到积极的推动作用．“问题——探究”式的教学有利于培养学生分析问题、解决问题、合作交往的能力；有利于强化学生终身体育的意识；有利于优化课堂教学，提高课堂教学效益．     

学生提出问题能力的培养

物理学是一门研究自然规律与秩序的学科，它是探索物质和谐的存在与运动的根源。发现问题和提出问题是进行科学探究的前提，如果不能发现问题、提出问题，科学探究便无从谈起。     

大学生心理适应问题的探讨

针对当前高校学生心理适应现状,对大学生心理适应问题的主要表现及其应激源、大学生心理适应问题产生的内外部原因、以及大学生心理适应问题的应对措施进行了探讨。     

问题与对策：当前高校心理健康教育探析

当前高校心理健康教育存在着对心理健康教育认识不足、实证研究薄弱、热衷于心理测试、师资水平不高等问题，制约着高校心理健康教育的发展。要解决以上诸多问题，就应该明确高校心理健康教育的重心、建立和完善高校心理健康教育体系、借鉴和实施积极心理教育、发挥和扩展心理健康教育中心的功能，促进高校心理健康教育更加深入发展。