谈写作课的师范性

高等师范院校中文系的写作课,是一门重要的专业基础课。它不仅担负着提高学生的写作水平的任务,还要担负着培养学生将来到中学从事作文教学能力的任务。这“双重”教学任务,是师范院校写作课所独有的。即是说其他文科院校的写作课,只有前者而没有后者的任务。中学语文教师,从事语文教学,其最主要的任务是培养与提高中学生的读和写能力。     

加强实验教学提高学生适应能力

<正> 《电视原理》课(以下简称《TV 》)是一门技术专业课,因此,相对于物理系其它课程来说,对实验技能和动手能力,有着更高的要求。 由于近年来中学存在片面追求升学率的不良倾向,轻视了对学生实验技能的培养,再加上不少学校实验设备落后或不配套,使应开设的实验课不能全开,甚至根本不开实验课,特别是农村中学,问题更为突出,这就使多数中学生在实验技能和动手能力方面达不到应有的水平,更严重的是无形中使中学生产生了轻视实验课的错误思想,并把它带入大学。我们师范大学是为高中培养教师的,因此,     

"化工过程控制技术"的项目化教学改革与实践

高职教育主要是培养高素质高技能的应用型人才,而以能力培养为主线,以学生为主体,以项目为载体的项目化教学非常利于学生技能的培养.本文分析了化工过程控制技术这门课存在的教学不足,进行了项目化教学的改革和实践探讨.     

《化工原理》教学方法探讨

化工原理是化工类及相近专业的一门主干课。要提高教学质量,必须加强教师自身建设,不断探索教学方法的改进,如增强课程的趣味性、注意理论联系实际及各个单元操作的内在联系,充分利用习题课巩固所学理论知识等。化工原理这门课程的宗旨是培养学生的学习兴趣及工程实践能力。     

浅析“机械制图”教学法

中图分类号Ｇ６４２．４“机械制图”是工科院校学生必修的一门技术基础课，其任务是培养学生的图示、图解能力；绘图、识图能力；形象思维、逻辑思维能力；计算机生成图形的能力。要讲好这门理论性和实践性都很强的课程，除吃透教学大纲掌握教学规律外，灵活运用各种教学...     

教师口语课的教学与训练

一、口语课的性质和任务国家教委在1993年5月颁布的《师范院校口语课程标准》中明确指出“‘教师口语’是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是在理论指导下培养学生在教育教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程,是培养师范类各专业学生教师职业技能的必修课”可见,口语课不仅仅是理论课程,而且是一门实践性很强的训练课,这就要求我们在教学中必须在训练上下功夫,抓好训练这条教学的主     

工程能力的培养是《化工原理》课程深化改革的关键

一、课堂理论教学是工程能力培养的基础 课堂理论教学是基础,是能力培养的第一步。基础打好了,才会使能力培养有起色,有创新,因此,我们力求通过以下几点抓好理论教学。 1.选好教材是根本。 我们力求选用既满足时代需要,又治学严谨的优秀教材为教学用书。因为教材是一门课程的根本,绝不能滥用,否则会直接影响教学质量。多年来,我们一直使用谭天恩等编《化工原理》及天津大学编《化工原理》,这些教材概念清楚,文句简练,经得起推敲,便于学生自学。为了适应不同层次学生的需要,我们还编写了《化工原理重点、难点分析》、《化工原理辅导》、《化工原理例题与     

英语交际能力与英语口语教学

英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。本文就英语交际能力的内涵以及如何在英语口语教学中培养学生的英语交际能力这一问题进行一些探讨     

在牙周病学实验课中加强学生操作技能的培养

牙周病学是口腔内科学的主要内容之一,是一门临床操作性很强的学科,对综合思考能力,动手能力都同样强调,掌握熟练的洁刮治技术是对每一个牙周科医生的基本要求。在牙周病学实验课中,加强学生操作技能的培养,是实验课的目的和任务。以往在牙周病学的教学中,课堂理论讲解占用的时间多,实验课时间相对少,受种种条件限制,一些实验课内容没有得到充分开展。学生理论好,但往往联系实际能力差,后劲不足。有些学生到临床实习时几乎要从头开始学习,动作不熟练不仅增加患者的痛苦,而且使患者对学生产生不信任感。如何培养社会需要、适应…     

浅谈发酵设备课程教学的几点体会

发酵设备课是一门实践性很强的工科课程,一般要求学生在学完相应专业基础课如物理化学、化工原理、机械制图、化工设备机械基础之后,与发酵工艺学课程同时开设.通过这门课程的学习,学生能更好地掌握发酵工厂的设备流程、设备结构及工作原理、主要设备的设计计算与选型,初步了解一般设备的安装维护.同时还能帮助学生更好地理解发酵工艺学课程中所学的内容,为发酵工艺的优化控制,发酵单位的提高打下良好的基础.通过近年来的教学实践,作者认识到在重视理论教学的同时,更应加强实践教学,着重培养学生学习能力和实际操作能力,对学生的成长至关重要.以下是作者在教学实践中就如何提高教学效果、改进教学方法的几点体会.     

英语口语教学规律初探

英语口语课,是门实践性很强的基础课。口语教学的目的在于培养学生言语交际的能力。如何设计和组织好这门课,培养学生正确而流利地说英语的能力呢?我认为应注意以下几点。一、调动情绪,激发兴趣认知心理学认为,教学中学习者的内在因素起决定性作用。要想搞好教学,提高教学质量,达到预期的教学目的,教师必须了     

发展科学思维 重视能力培养──应用写作课教学宗旨与方法再探

发展科学思维重视能力培养──应用写作课教学宗旨与方法再探贾建秋应用写作课是一门实用性和适应性都很强的课程。对理工科学生写作能力的培养是这门课程教学的主要内容。这些年来，由于高中实行文理科分班，在教育中又存在重理轻文的倾向，因而，相当多的理工科大学生不...     

试论俄语视听说课的教学原则

俄语视听说课是在电化教学日益发展的情况下开设的，该课程与俄语精读、泛读等课型相互配合，共同担负着培养学生掌握俄语的任务．它是一门新开课，该门课程的教学原则如何确定？有待于广大同仁送一步探索．本文拟根据该课程的教学目的、任务及特点，从以下几方面来探讨有关视听说课的基本教学原则，一、强化教学原则外语教学的根本目的是使学生实践掌握外语．因此，不断提高学生实践运用语言的能力应该列为外语教学的中心课题．所谓实践运用语言的能力，首要的是要能听懂外语，迅速作出反应，通过说来回答或表述自己的思想及感情．视听法专…     

高校基础生物学实验课教学改革中的几点考虑

加强学生理论联系实际的能力,培养学生创新思维和提高从事科研的能力,是实验课教学改革的主要目标和任务。在基础生物学实验课教学中,注重激发和培养学生对实验的探索,加强学生的基本实验技能的培养,坚持实验室开放原则,完善改革实验课的考核方法,是提高实验教学质量的基本关键因素。     

《画法几何及工程制图》教学实践

《画法几何及工程制图》是一门专门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课程。如何使学生更好地掌握这门课的基本知识,培养和提高绘图、读图的能力,是我们担任这门课的教师经常思考的问题。本人在这门课的教学实践中注意到:有少数同学对这门课的重视程度远不及其它技术基础课,个别同学甚至厌学。究其原因,主要有两方面:1、专业倾向,电类专业同学认为学习本课     

有机分析实验教学改革初探

化学实验是化工院校独立开设的一门重要基础课,学生通过实验课可以验证和巩固教科书中学到的理论知识;获得化学工程师基本操作技能的训练;培养从事科学研究工作的初步能力。为了达到这一教学目的,使学生能够综合应用所学知识,我们在有机分析实验教学中进行了如下的初步改革和探索。 一、同一实验,不同专业应有不同的教学重点 工科院校不同专业的学生,往往选修与自己专业相关的其它专业课程,不仅满足本专业诸多方面的要求,还可为毕业后知识的扩展打下基     

浅议对体育系学生教学能力的培养问题

普通高等师范院校体育系的办学宗旨是培养合格的中学体育教师。体育教学法课程正是高师体育系培训未来教师的一门重要的基础课程。怎样通过这门课程的教学,提高学生的教学能力,这一直是高师体育系教学法教师的共同心声和呼声。本文主要结合体育专业教学法课的教改,就体育教学能力培养的必要性、内容及途径等方面,谈几点不成熟的看法。     

关于高师现代汉语教学改革的思考与实践

现代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门专业基础课,它的任务是培养和提高学生综合运用现代汉语的能力,为现代汉语规范化服务,也为将来从事语言文字工作打下坚实的基础。如何使现代汉语课发挥最佳效能,让学生终身受益,这一直是现代汉语教学工作者认真探讨的问     

高校文检实习的几个问题

近10年来高校文检课教学逐步向科学化方向发展，并取得了可喜的成绩。但是文检课实习仍存在一些问题，应引起足够的重视。（一）合理安排实习课实习课是文检教学的重要组成部分。国家教委规定这门课程的“课堂教学与实习比例为I。1至2：1”，可见实习课的重要性。教学实践证明，没有足够的实习课作保证，学生只听不练，就不能很好地掌握本专业知识和情报技能，更无从谈起提高学生的自学和研究能力。文检实习课是一门实践性很强的方法课，是培养学生实际动手检索专业文献能力的重要过程。学生所学的检索理论和方法，主要通过实际操作才能得…     

谈高校经济数学教学中创造性思维能力的培养

高校教育要培育创造型、开拓型人才 ,这是实施素质教育的基本任务。而培养创造性、开拓型人才的关键 ,在于使其具有创造性思维能力 ,财经院校的数学课不仅仅是一门基础课、工具课 ,更重要的是通过数学课的学习 ,培养学生的思维能力(抽象思维能力、逻辑推理能力 ) ,特别是创造性思维能力。一、注重启发、引导式教学 ,培养创新思维习惯必须改变传统的“以教师为中心”的灌输式教学方法 ,积极实行启发式和讨论式教学 ,激发学生独立思考和创新意识 ,要让学生感受、理解知识产生和发展的过程 ,培养学生的科学精神和创新思维习惯 ,重视培养学生收…