高校青年教职工思想政治工作浅议

<正> 青年教职工是跨世纪的一代,是廿一世纪初教育战线上的主力军。当前,高校青年教工的工作已经成为教工队伍建设和今后教育事业发展中的一个带有战略性的问题。因此,加强青年教工的思想政治工作的问题,很值得探讨。(一)加强高校青年教工的思想政治工作的紧迫性我们所指的青年教工,主要是指八十年代以后进入高校工作的教职工,他们所处的社会历史环境和时代背景,带给他们的影响比任何时期更为复杂。因此,做好高校青年教工这支队伍的思想政治工作,是艰巨而重要的。     

"三全育人"视阈下高校基层团支部活力提升实践探索

"三全育人"是新时代高校育人工作的新理念.深化"三全育人"综合改革需要深度整合高校育人的资源载体,从而实现高校思想政治工作体系的再造.高校基层团支部作为高校共青团组织育人的重要载体.应充分发挥其服务青年成长成才的育人功能,从思想政治引领、"枢纽型"组织塑造,文化"小生境"建构等方面加以改革,提升基层团支部的活力,发挥基层团支部全员育人、全程育人、全方位育人功能.     

高校教职工思想政治工作专业化：一个必须突破的理论与实践双重背逆问题

高校教职工思想政治工作的"非专业化"存在,既影响了此项工作的科学性,也使从业者的角色定位十分为难.高校教职工思想政治工作的专业化首先是思想政治工作本身在正确导向和体制下的合理存在,然后是从业者主体意识的专业化和综合素质的全面提高,并在实践中强化生命力.     

“大思政”格局下高校班团一体化运行研究

针对"大思政"格局下高校班团协同运行现状,制定班团一体化运行改革的四个目标,构建"五维度"班团一体化工作体系,有利于全方位实现班团一体化的和谐关系,实现班团一体化有效运行,提高共青团工作水平,充分发挥高校基层团支部的政治核心作用,提升团支部青年思想引领水平,充分发挥共青团组织在"大思政"格局下的重要作用。     

论高校如何在信访工作中发挥好思想政治工作的作用

高校信访工作是高校工作的重要组成部分,是学校了解教职工呼声、联系教职工的重要桥梁,是接受教职工监督、实行民主决策和民主办学的重要手段,也是维护和实现教职工民主权利的重要保证。认真细致的思想政治工作,在信访工作中可以起到沟通思想、缓和对立情绪、化解矛盾的作用。而加强宣传教育、深入调查研究、文明接访、加强协调对于在信访工作中更好地发挥思想政治工作将起到积极的作用。     

学生导向视野下高校研究型思想政治工作创新研究

思想政治工作是为实现一定的政治目标而对特定对象所实施的意识形态和政治思想、文化的目的性影响[1]。严格来说,高校思想政治工作的主要对象可以分为两大部分,一是本校教职工,一是在校大学生。比较上述两大群体,可以发现:相较于本校教职工,对在校大学生实施思想政治工作难度更大、任务更艰巨,但实施效果的持久性和     

习近平青年教育思想对民族地区高校思想政治教育的启示

习近平的青年教育思想,为我国高校进一步做好青年培养、教育工作指明了前进的方向,明确了路径。习近平青年教育思想对民族地区高校思想政治教育的启示,可通过外部路径和内部路径两种途径进行。民族地区高校应深入学习、贯彻习近平的青年教育思想,以加强意识形态教育、创新多种教育方式、建立多方联动机制等形式促进青年的健康成长,提高民族地区高校自身办学质量,服务于"一带一路"建设和中国梦的实现。     

论新形势下高校教职工的思想政治工作

论新形势下高校教职工的思想政治工作胡恩泽目前，我国正处于改革开放和现代化建设的伟大变革之中，正处于由传统计划经济向社会主义市场经济转变的重要时期。这使高校教职工的思想政治工作面临着新的形势和要求：加强和改进高校教职工的思想政治工作，既有良好的基础和有...     

大力推进高校“三个代表”重要思想“三进”工作

在高校兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,用"三个代表"重要思想教育青年学生,是当前高校一项重大政治任务.在高校,抓好青年学生学习"三个代表"重要思想不仅是重点工程、基础工程,更重要的是未来工程.要引导青年学生全面把握"三个代表"重要思想的科学体系,准确领会其精神实质,增强学习"三个代表"重要思想的实际效果.     

高校青年教职工基层团组织工作研究

高校青年教职工是高等学校教学、行政、教辅多方面工作的生力军。充分发挥青年教职工的积极性和创造性,为高等学校的发展贡献力量,需要切实加强高校青年教职工基层团组织的建设,不断总结高校青年教职工基层团组织工作的成功经验,加强教育、创新管理、增强凝聚力、探索新方法。     

新形势下做好青年职工思想政治工作重在创新

新形势下，青年职工的思想发生着深刻的变化，这种变化对做好青年职工思想政治工作提出了更高的要求，文章着重阐述在抓青年职工思想政治工作时，要注重在观念、内容、方法、渠道、机制方面做到“五创新”，以创新为动力，增强时代感，切实提高思想政治工作的针对性和实效性。     

以人为本理念与大学生思想政治教育工作内容创新研究

高校思想政治教育工作只有洞察时代的新变化和大学生的新特点,创新思想政治教育工作内容,形成＂三育人＂培养体系的质量化管理、校园文化项目化管理、思想政治教育工作者考评绩效化管理的新局面;为思想政治教育内容注入校本思想教育、民族精神教育、地域文化教育及与新政策新理念相结合的新思想教育,才能够适应新形势变化的需要。     

制度与规则：现代思想政治教育的基础

以制度与规则为基础是思想政治教育的内在要求及其规范化发展的需要,也是增强思想政治教育实效性的客观需要。制度与规则既通过对人的外在行为方式的规制实现理想德性的内化,又通过规范和限制保障理想德性的外化。因此,应将思想政治教育内容及要求具体化、层次化、规范化,并以大多数人普遍接受的底线规范为基础开展思想政治教育,同时要加快制度建设道德化和道德建设制度化进程,充分发挥制度与规则在思想政治教育中的作用。     

思想政治教育人文关怀的主体性视阈

思想政治教育的人文关怀是一个主体性概念而不是客体性概念,主客二分的客体性恰恰是对思想政治教育人文关怀的消解。思想政治教育人文关怀的主体性根基在于人的需要的丰富性,思想政治教育通过信仰教育构筑主体的审视态度和认知视野,关联人的意义世界,最终作为主体掌握世界的“生命线”和生存方式而在主体那里确立。     

高校青年教师思想政治素质现状分析与对策研究

青年教师是教师队伍的生力军 ,他们与大学生年龄相近 ,兴趣相仿 ,他们的思想、道德及行为更容易影响大学生。在主客观因素作用下 ,青年教师在思想政治素质方面存在着集体意识淡薄 ,不能正确处理学校与个人之间的关系 ,爱岗敬业精神不强 ,对学生缺乏爱心 ,育人意识淡薄等问题。高校应切实转变观念 ,改进工作方法 ,做到以人为本 ,为青年教师做实事 ,将思想政治工作落到实处 ;应建立健全的思想政治机构 ,运用激励等方法培养青年教师成才     

论主客体关系视域下网络思想政治教育的主体建设

马克思主客体关系理论为网络思想政治教育研究提供了新视野.因为网络思想政治教育主客体关系的特性与趋势,面对网络带来的机遇和挑战,教育者“主体弱化”而受教育者则“主体强化”,教育者与受教育者的主客体关系日益“平等化”,所以在网络语境下,应以人为本,加强思想政治教育的主体建设,而其关键在于创新思想政治教育观念,提高教育主体素质,引导教育客体自律.     

浅议高职大学生思想政治工作的思路和对策

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校学生思想政治工作要坚持＂以人为本＂的育人理念,以高职学生为本,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养符合社会需要的身心健康的新一代人才。     

新时期辅导员思想政治工作制约因素及创新策略

辅导员是高校思想政治工作的重要主体,对于提高大学生思想政治工作水平具有重要影响。随着我国改革开放的不断深化,大学生思想观念呈现出＂多元化＂的发展趋势,给辅导员工作提出了新的挑战。这就需要辅导员对新时期的思想政治工作进行深入研究和探索,特别是针对思想政治工作的制约因素,积极开展工作创新,推动思想政治工作上新台阶。     

基于以人为本的研究生社团思想政治教育

"以人为本"思想是高等教育一贯秉持的优秀指导思想。坚持"以人为本",有利于推进研究生思想政治教育深化改革、促进研究生思想政治资源利用最大化、增进研究生的思想政治教育情感。当前,研究生社团思想政治教育存在社团文化弱化、缺乏人性化的制度、宣传方式陈旧单一等问题,因此,应将扩充内涵、完善制度管理和正面宣传等作为切入点,切实加强研究生社团思想政治教育。     

新形势下高校教职工思想政治教育的有效途径研究

随着中国改革开放的不断发展以及社会竞争的不断加剧,高校教职工的思想状况发生了一些变化。为解决新形势下教职工的思想问题,高校教职工思想政治教育工作必须树立以人为本的教育理念,发挥教职工的主观能动性,创新形式,更新内容,完善机制。