高校合并中的文化冲突、整合与创新

高校合并后的整合管理能否达到1 1＞2的协同效应,主要取决于办学思想、大学文化、学科专业、组织制度以及人力资源等许多重要而复杂的界面影响,其中,尤以文化的整合最为直接和突出.因此,整合管理在具体的运作过程中必须把文化的整合放在重要位置,依靠科学,减少冲突,坚持创新,做到有序、有效,以实现资源的合理配置,提高教育质量和办学效益.     

合并后的高校图书馆文化整合

高校图书馆与科研单位图书馆合并中文化会产生冲突 ,对图书馆文化必须整合 ,整合的目的并不只是减少文化冲突和矛盾 ,而是取得 1 +1 >2的效果。整合最重要的因素是人 ,必须对物质、精神、制度三个层面同时整合 ,这是一个长期的过程。     

高校合并后图书馆文化建设的研究

高校合并后的图书馆文化建设,是一个文化的传承与创新,丰富与发展,完善与升华的过程。众所周知,高校合并前各校图书馆所形成的文化风格、底蕴的不同,高校合并以后,使得一定时期内的图书馆文化出现多元文化并存的局面,很容易给图书馆有效开展组织管理带来矛盾和冲突。而图书馆文化建设对图书馆人具有引领、示范、激励、凝聚、约束和调节作用,因此,要化解矛盾和冲突,只有建设统一、融合、协调的和合文化,才能凝聚、引领全体图书馆人,在共同的理想、信仰和精神指引下,围绕共同的目标,为推进图书馆事业的创新发展而同舟共济,激情工作。     

合并高校问题及观念整合研究

高校合并是影响当代中国高等教育改革的最强劲的一股浪潮,合并高校则是最直接的产物.其以扩大办学规模、促进学科交叉综合、资源整合运用、提高竞争力等为主旨带动了一系列高教改革,为中国高等教育注人了空前活力,同时也产生了许多问题.核心问题是合并高校在办学思想、文化认同、学术与教学理念及其与之逻辑相关的校训、校规、校风等方面必然存在的一系列观念冲突.这些似乎看不见摸不着的非实体的东西,却是实际行为的方向所指,是合并高校能够尽快真正协调成为有机整体,产生并发挥最大合力的关键所在.观念整合应当是比机构整合、人事整合、学科整合、财物整合以及其他物质性整合等更为基础、深层、紧迫也更为用难的问题,又是在实践中极易怠慢甚至忽略的问题.为合并高校的观念整合问题提供足够警示,并提供可操作性的策略,是本项研究的主旨与价值所在.     

论合并高校的组织文化整合——以浙江海洋学院为例

20世纪90年代以来的高校合并，是我国高等教育管理体制改革的一项重大突破。高校的合并不但包括实物性的合并，而且还包括非实物性的合并，而非实物性的合并中最重要的也是最困难的就是组织文化的整合。文章从物质文化层、制度文化层和精神文化层三个层面分析了高校组织文化整合的基本内容及目前组织文化整合过程中的问题，并以浙江海洋学院为例从上述三个层面提出组织文化整合的方法。     

合并高校融合中的管理变革

管理变革是推进合并高校实质性融合的必然要求。合并高校必须要转变观念,从常规型管理向创新型管理转变,从有形资源管理向无形资源管理转变,从直线参谋型结构向事业部型结构转变,从单一文化管理向跨文化管理转变,只有在管理组织机构、管理制度、管理模式、管理方法和技术方面大胆创新,才能在实质性融合中发挥人才培养、学科建设、科技创新的整合优势。     

我国高校文化发展之困境探析

高校文化是高校生存和发展的终极竞争力，而高校文化的提升和培育须建立在对高校文化发展的困境分析之上。鉴于我国高校文化发展存在的困境，主要从高校组织的冲突，高校组织可能导致的离心力，国家权力的消极影响力来分析我国高校文化发展的困境。其中，组织成员群体间的价值冲突、组织内各学科的冲突、符号系统的冲突、国家政策及高校内部行政权力对高校文化的产生及发展影响甚远。     

合并高校融合中的管理变革

管理变革是推进合并高校实质性融合的必然要求。合并高校必须要转变观念，从常规型管理向创新型管理转变，从有形资源管理向无形资源管理转变，从直线参谋型结构向事业部型结构转变，从单一文化管理向跨文化管理转变，只有在管理组织机构、管理制度、管理模式、管理方法和技术方面大胆创新，才能在实质性融合中发挥人才培养、学科建设、科技创新的整合优势。     

新组建学院的文化整合与创新

高校内部进行学科结构调整、组建成立新的学院,必然面临着文化传统差异所带来的阻力和冲突。整合原有文化的核心理念和价值观,建设新的学院文化,并寻求与原有文化之间的平衡,这是新组建学院实现实质性融合的关键环节。文化整合与创新实质上是原有学院文化之间博弈的过程,可归结为协同式整合、注入式整合以及全新式建设等模式。新组建学院可根据文化整合的不同基础、不同阶段、不同目标而采用适合自身实际的模式。实现文化整合与创新,需要做好学院文化建设的整体规划,明确师生的文化创新主体地位,打造学科特色鲜明的文化品牌,建立动态控制的文化评估机制。     

对合并高校校园文化整合的思考

校园文化是学校发展过程中积淀而成的价值观念和精神气质。它提供了学校生存和发展的软环境。文化的重要价值和高校合并后的校园文化面临建设难度加大、建设的内容和方向还不明确、师生对原有校园文化存在怀旧情结的现状决定了合并高校文化整合与创新的必要性。合并高校在融合过程中必须从寻找高校定位，制定学校新目标；加强精神文化的融合；规范和优化制度文化建设；加快和提升物质文化建设等方面入手，对原各校区的校园文化进行合理的吸收、整合与传承，构建新的校园文化，使之在促进实质性融合过程中发挥其独特的作用。     

变革型领导、组织创新对高校组织绩效的影响

现有文献主要聚焦于变革型领导对组织绩效的直接影响,而对这一影响过程的研究较少,尤其缺乏在高校情境下的研究.研究以组织创新为中介变量,构建了变革型领导与高校组织绩效关联的理论模型.利用来自中国34所高校的292份问卷调查数据,借助于结构方程建模等方法对所构建的理论模型进行实证分析.研究结果表明,变革型领导对高校组织创新有直接推动作用,组织创新对高校组织绩效也有直接正向影响;虽然变革型领导对高校组织绩效的直接影响不显著,但通过组织创新,变革型领导可以间接对高校组织绩效产生正向影响.     

场景与效应:目标管理在企业与高校中的对比分析

当前,目标管理已经被部分高校引入到管理活动之中,但由于企业与高校的组织性质不同、工作场景不同,最终产品不同,目标管理在企业与高校中的场景就具有了差异对比性。实行目标管理,对企业与高校具有激励效应、自主效应、职责效应和整体效应等积极效应,但同时也容易产生短期效应、本位效应、偏差效应、僵化效应等消极效应。高校在采用目标管理时,要注意校情的特殊性、要重视思想政治工作、要规范目标体系和重视组织文化建设。     

“双一流”建设背景下院校研究的困境及路径分析

“双一流”建设背景下高校改革发展对院校研究提出了迫切需求,为院校研究注入了强劲动力。院校研究发展面临高校管理制度的行政化倾向、组织模式混乱、机构定位不清、职责混乱、机构考核标准有失偏颇、研究人员专业水平层次不齐等问题。面对困境,推动院校研究要从院校研究的动力机制、组织架构、明确职责、建立机制、能力保障等方面入手,以助推“双一流”建设目标的实现。     

新传媒时代高校共青团定位的思考

新传媒时代的到来,使高校共青团工作面临着严峻的挑战,但也为其融入新元素、审视新定位提供了难得的机遇。本文据此分析了高校共青团组织定位、职能定位和文化定位,指出在组织定位上应进一步凸显其群众组织特色;在职能定位上应进一步强调围绕中心、服务大局,即围绕党政工作中心、教育教学中心,服务育人目标和青年学生成长成才;而在文化定位上应进一步体现＂实事求是＂的价值追求、＂ 朝气蓬勃＂的精神风貌、＂ 勤于学习、善于创造、甘于奉献、勇于实践＂的作风形象。     

齐齐哈尔大学文化建设中的形象文化初探

高校形象直接关系到高校在社会中的美誉度、知名度,形象文化建设对高校,尤其是地方高水平大学的文化挖掘和建设意义重大。文章从高校形象文化的内涵、价值、建构途径等方面对高校形象文化建设进行了介绍和探讨,并且以齐齐哈尔大学为例,重点从地域文化借鉴、自身内涵挖掘、文化载体完善等三方面厘清了高校形象文化建设的路径,以期对高校的形象文化建设提供参考。     

高校教学团队建设背景及意义探析

随着我国高校扩招、合并潮流的不断推进,使得我国高等教育在规模不断扩大的同时,出现了教学质量下滑、学生就业困难以及学术创新不足等问题和不足。高校教学团队作为高校质量工程建设的一项重要内容和举措,其在教育教学质量的提升和改进、师资队伍素质和水平提升及改善、学术创新能力的培养及学术氛围的营造等方面都具有独特的作用和影响。因此,各高等院校需要进一步明晰教学团队建设的重要作用和意义,不断加强对教学团队的研究、实践和探索。     

高等院校统一战线工作与构建和谐校园初探

高等院校的党外知识分子,是构建和谐校园的重要力量;做好高等院校的统一战线工作,是凝聚人心、汇集力量、协调关系、化解矛盾、沟通思想、理顺情绪、推动育人事业健康发展的战略任务和内在要求.统一战线在构建和谐校园工作中的基本任务是构建和谐的政党关系、构建和谐的人际关系、构建和谐的教育体系和构建和谐的环境文化.构建和谐校园,既是高校自身又好又快全面健康地协调可持续发展的根本保障,也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.     

论高校合并过渡期财务组织机构设置模式

在分析高等学校财务机构设置原则的基础上 ,提出高校合并过渡期财务组织机构设置模式。