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央视对一部电影的拍摄进行了150分钟的直播,有点像直播"生孩子"一个外科大夫很无奈地说,我永远不可能像周杰伦那么有名,因为我不能在舞台上表演开膛。这改编自我小时候听的一个笑话,只是人算不如天算,经过十几年的时代进步,突然有一天发现连生孩子都可以网络直播了,要不说一切皆有可能,我的人生我作主,just do it呢?年度出状况最多的大戏《赤壁》最近就搞了一次直播"生孩子",联合央视整了3个半小时的拍戏现场直播,据说这是一个创举,之前又放出风声要火烧赤壁,把大家的胃口吊得老高。 相似文献
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廖序东 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1986,(1)
病句,就是有毛病的句子。一篇文章够得上说是“清通”,那就应该没有病句。病句是各种各样的,有的是词语用得不妥当,有的是词序安排有问题,有的是句子结构不完整,有的是文理不通,归纳起来,不外是语法、修辞、逻辑方面有毛病。写文章,如果不想好了再下笔,写好了,又不仔细检查,就往往出现病句,即名家写的文章也不免。 相似文献
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弋杨 《中华儿女(海外版)》2001,(15)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎亦壁…… 近年来,旅游之风日盛,许多新景点也日渐闻名。在数次听友人言及“赤壁”种种之后,打听到“赤壁”巾委书记吴义煌正在中央党校学习,我们便直奔主题而去。 记者(以下简称记):吴书记,您好。听说赤壁市近几年抓旅游经济非常有成效,请您给我们介绍一下基本情况好吗? 吴义煌(以下简称吴):我首先向你们表示感谢。亦壁的旅游业这几年来虽然有了一些知名度,但还有待于你们媒体的进一步宣传、报道啊! 记:我们听说,在赤壁,市委书记、市长的手机号是公开的,这是… 相似文献
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听朋友讲过一件实事,说某批发市场有个摊点的老板,一脸忠厚,从不隐讳自己只有小学文化,常常算错帐,但都是错给别人,诚实的人看他算错了,就提醒他一句,他却反过来问道"是多给你来还是多给我了?"客户说:"多给我了"。这时他马上笑哈哈地说:"那就没事了,如果多给我了我就补 相似文献
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宋兴无 《中国海洋大学学报(社会科学版)》1996,(3)
英语是一种以同义词丰富而著称的成熟语言。而英语的“绝对同义词”(完全同义的两个词语)几乎没有;同义词,准确地说应为“近义词”或“相对同义词”。这些相对同义词从两个一组到十几个一组不等,其间的细微差别相当复杂。有的是本族语与外来语之别,有的是语义强弱之差,有的是语体上的不同,有的是情味之异,不一而足。大体上说,可分为以下几类。 一、语源类同义词 英语的词汇量相当大,算上科技词语已高达百万。如此大的词汇量,是英语在形成与发展中吸收了大量外来词语的结果,其中主要有拉丁语、希腊语、法语、意大利语、西班牙语等。也正是因为这些外来语,英语的同义词得到了极大的丰富。 相似文献
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前些日子,笔者听了一个如何处理人际关系的报告,主讲人是位风趣幽默的老者。老者说:大家仔细看看"友谊"这两个字的构成,"友"字上面一横一撇表示两个人在靠拢,下面"又"表示一次又一次,所以,"友"就是两个人的心一次 相似文献
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吴佑和 《西华师范大学学报(自然科学版)》1985,(3)
最近,有同志提出了“赤壁之战”应为乌林之战的见解。其主要理由有二:第一,“赤壁遭遇战”(赤壁初战)与乌林火攻是两次战役,应当区别开来;第二,整个战役的“名称是不科学的,容易引起误会。”其结论是说:“科学的应是孙吴时候的人曾经说过的乌林之战。”我认为第一个理由是很有道理的,对于那种“把赤壁遭遇战当作整个战役”的错误,是个中肯的批评。其余的,还需再探讨。 相似文献
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朱光潜先生在《关于外语教学的一些杂感》一文中谈到“四会”问题时指出:“理想的学习方法就是儿童学习本国语言所用的自然的方法,那就是从听说起,逐渐过渡到阅读和写作。”这也就是我们常说的“听说领先,读写跟上。”它是符合语言发展的规律和教学规律的。听、说、读、写四种技能相互依法,相互影响,但在初始阶段听的技巧和能力显得尤为重要,因为说的能力很大程度上有赖于听的能力。不仅如此,现代研究阅读的专家们认为,耳朵受到很好的训练也有助于学生阅读,进而也有助于写作。听的技能的提高关键在进行有目的,有计划,系统的训练,长期不问断的练习,还有赖于各种综合能力的培养,提高。根据几年来的外语教学研究和实践,本文拟从四个方面淡谈如何提高学生听的技能。 相似文献
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高考鸣金之后,我们会反思这样一个问题:我们的作文教学怎样才能与高考“对路”?先从高考作文试题类型的角度看,无论是哪一种试卷,无论是哪一类试题,我们都会发现它们的共同之处,那就是时代色彩很浓,给考生展示才能的广阔空间,有利于全面考查考生的综合素质,尤其是有利于凸显考生的个性特征。不同考区的试卷有不同类型的试题,有的是命题作文,有的是话题作文,今后这种多样化的局面还会继续保持下去,所以不必去猜测可能会考命题作文还是话题作文或是别的什么种类的作文,那样的意义是不大的,关键是各种类型的作文都要练。这样说并不是强调说把各… 相似文献
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陆文蔚 《江苏大学学报(高教研究版)》1979,(4)
说话本来应该绝对真实,有一说一,有二说二,夸张似乎和这个原则矛盾.有人说,夸张,不就是虚假了吗?不,修辞上的夸张和说假话、说大话是根本不同的.比方说,你等同学等了半个多小时他才来,你说“怎么等了三个小时你才来?”这是说假话;但是你如果说,“我等你老半天了”,这就是运用修辞的夸张,因为听的人一听就懂得你等了不少时候,你等的时候很久了,不会认为你是等了半天六个小时的.夸张,有的修辞书上又叫铺张,或者叫做夸饰. 相似文献