美国大学本科教育研究

本文分析了几所著名的美国大学本科教学的课程体系及教学计划 ,总结了其基本共性 ,同时分析了各大学的教学特色。通过对各大学电子工程类专业的教学计划进行剖析 ,给出了公共基础、专业基础、专业核心、专业选修课规定的课程及学分 ,并与我国的大学本科教学计划进行比较 ,提出了我国大学本科教育应改进的几个方面。     

高职公共基础课程改革的瓶颈与对策

在学制一定的前提下，高职公共基础课程与专业课程在结构比例、内容形式、考核评价诸方面一直处在矛盾博弈之中。随着高职院校教改的深入与课程体系整体优化，教改的触角不断地由专业课程延伸到了公共基础课程，但公共基础课程涉及面广，归口不一，评价难等瓶颈问题，已成为高职院校课程体系整体优化的障碍，破解这些难题，将有助于深化改革，推进素质教。     

自动控制理论课程的教学改革与实践

自动控制理论课程是自动化类专业的核心基础课程。为适应新形势下自动控制理论的教学 ,文章就课程体系、课程内容、教学方法、考核形式等方面进行改革探索实践 ,对自动控制理论的教学起了较好的效果。     

信息管理类专业教学内容与课程体系改革研究

信息管理类专业是信息科学与管理科学相融合所形成的一类新专业,在教学内容、课程体系与人才培养方面还存在诸多不完善.文章根据多年办学经验及对该类专业的深入思考,从课程体系的建立、教学内容的重新组织与融合、思想素质教育与专业知识培养一体化等方面提出了具体的改革措施,并在此基础上创造性地将管理、信息及相关交叉学科领域的教学内容进行重组,奠定了信息管理类专业基础理论体系.     

非生物学类专业生物学基础课程教学规范探索

文章根据当前生物学基础课程教学的必要性与现状,论述了生物学基础课程教学规范的依据和原则。通过采用由知识领域、知识单元、知识点三个层次来构建生物学基础知识体系的模式,探索了一般理工科院校非生物学类专业生物基础系列课程的构建方法。     

规范高等学校数理化公共基础课程体系的探索与实践

在高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、大学化学五门数理化公共基础课程建设中,将公共基础课按11门课程体系进行科学分类,并在新体系下进行各课程规范化建设,实施教学改革。     

非机类工程制图与机械基础系列课程教学改革

为适应科技发展对人才培养的要求 ,以郑州轻工业学院为主的几所高校在“非机类专业工程制图与机械基础系列课程教学内容及课程体系”方面进行了一系列的改革 ,建立了新的课程体系。新体系打破了原有的学科界线 ,以设计为主线 ,吸收新的科技成果 ,将《画法与机械制图》、《机械设计基础》和《计算机绘图》等相关课程有机融合在一起。实践证明 ,这样做节省了学时 ,增加了课程信息量 ,避免了课程内容不必要的重复 ,有利于提高学生的综合素质 ,促进教学、科研、生产相结合。     

规范高等学校数理化公共基础课程体系的探索与实践

在高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、大学化学五门数理化公共基础课程建设中，将公共基础课按11门课程体系进行科学分类，并在新体系下进行各课程规范化建设，实施教学改革。     

后疫情时代基于OBE理念的公共外语课程体系构建

2020年初的新冠肺炎疫情加速了全面网课时代到来.随着疫情防控取得阶段性胜利,各地高校逐渐回归并开启后疫情时代教学.后疫情时代,公共外语课不可能再延续以往的传统课程体系和教学模式,而要顺应教育信息化趋势,遵循结果导向(Outcome Based Ed-ucation,缩写为OBE)的教育理念,以"学生为中心"的产出设计原则反向进行教学设计和正向实施教学过程.基于OBE理念,本研究构建了地方普通高校公共外语三级课程体系,分别为一级重语言基础课程群、二级重素质培养课程群和三级服务学生发展需求课程群.三级立体化课程体系既是地方高校公共外语适应后疫情时代"互联网+教育"信息化教学改革的出发点,又充分体现了公共外语课程的OBE设计理念和"以学生为中心"的教学思想.     

电气信息类专业计算机课程教学改革与探索

电气信息类专业与计算机技术联系紧密,对学生计算机综合应用能力要求高,对计算机教学也提出了很高的要求。在分析电气信息类专业计算机教学特点的基础上,针对计算机课程教学中存在的问题,结合电子信息工程、电气工程及其自动化、自动化等电气信息类专业建设的实践,从课程体系、实践教学、教学方法、师资队伍等方面对电气信息类专业的学生计算机应用能力培养模式进行了改革和探索,提高了学生的实践能力和创新能力。     

课程文化的内涵分析

课程文化的实质,是课程文化最根本、最深层、最终极的规定性.以往的研究侧重从课程的角度或文化的角度来理解课程文化的内涵,应该说这是理解课程文化内涵的一种视角.本文从课程与文化两个概念的共同属性来把握课程文化的内涵.它是主体发展的文化资源.     

电子技术基础精品课程教学改革与实践

文章从电子技术基础课程体系改革、教学方法和教学手段的改革、实验教学改革以及教材编写等多个方面,研究如何提高电子技术基础精品课程教学水平,为电子技术基础和相关课程的教学改革提供了较好的改革思路.实践结果表明,该方法具有推广应用价值.     

工程制图课程体系和教学方法改革的思路与实践

在阐述工程制图课程重要和特殊地位的基础上 ,概括指出了目前我国工程制图课程改革的三种教学模式 ,并列举了国外部分院校课程改革的实例 ,总结出教改共识。在明确课程改革基本思想的前提下 ,具体提出课程改革的总体思路和实践过程 :整合课程内容 ,形成新的课程体系 ,构建基础平台 ;改革教学手段 ,更新教学方法 ,保证教学质量 ,提高教学效率     

基础化学实验课课程体系改革初探

分析了当前高等师范院校基础化学实验课程教学体系中存在的问题，如各实验课程相对独立、教学内容缺乏有机联系、教学仪器分数及果时比重不足等，提出了改革当前基础化学实验教学体系的设想，如制定新的教学目标和教学大纲，建立新的教学体系等。     

对普通高校体育课程改革的思考

从普通高校体育课程改革入手,加深对普通高校体育课程目标的认识与理解,优化教学内容,构建多功能的教学体系,发挥各种优势项目的合力功效,促进学生身体的全面发展。     

色彩构成基础课教学改革研究

色彩构成作为三大构成之一的专业基础课,在实际教学中存在着为基础课教学而教学的现状,以及教学与备课观念陈旧的问题.作为一门为专业课服务的基础课,既需要从教学思路、课程安排等方面进行教学改革,又需要寻找企业合作来完成色彩构成的基础课的产学研教学.在具体课程调整中,需要适当调整色彩构成教学要点,使其真正为专业设计服务.     

“法律基础“课教学刍论

本文基于"法律基础"课教学的理论与实践,提出欲提高"法律基础"课教学的质量,就必须有针对性地从全面准确了解学生、全面提升教师水平、选准用好教材、掌握好常用教学方法等四个基本教学元素着手的观点.     

导向型自主学习在计算机基础课程教学中的研究

计算机基础课程教学在本科教学中具有十分重要的意义。但随着计算机技术的迅速发展和大学新生计算机水平"非零起点"的新趋势,迫切需要加大改革力度,寻求一种高校计算机基础课程教学新体系和新方法。本文旨在计算机基础教学中溶入一种先进的教育理念,改变教学方法和教学环境,形成提高学生自主学习能力的土壤和条件,从而构建计算机基础课程为导向型自主学习课程。     

构建以人为本的高校公共理论课课程体系

高校公共理论课改革的根本,首先在于构建更加科学合理的课程体系。面对现实,适应过去特殊时期的完全政治化的高校公共理论课课程体系,有必要进行重新定性定位或功能调整。在新一轮课程体系改革中,应该从以国家统治为核心的政治教育,转向以人为本的全面素质教育;从以马克思主义理论体系出发的意识形态教育,转向从学科分类出发的人文社会科学教育;从片面强调义务责任的子民教育,转向树立全面权利义务观的公民教育;从一定程度的“唯上,唯书”教育,转向“面向现代化,面向世界,面向未来”的教育。     

浅议大众化教育背景下高校基础课程教学问题与改进措施

针对大众化高等教育形势下,基础课程教学存在的问题进行了分析,提出了改革课程体系、加强基础课程之间的融合,改进教学方式、完善基础课程的辅助教学与考核系统,加强基础课程师资队伍建设等改进措施。