浅议终身体育与科学锻炼

全民健身计划纲要是由国家领导、社会支持、全民参与, 有计划、有目的、有任务、有措施的健身计划。终身体育理论的再认识, 强化了人们对终身体育的意识, 推广了体育保健知识, 对促进人们用科学锻炼方法进行健身具有较大的理论意义和现实意义。     

山西省师范类大学生体育意识调查研究

师范院校在开展全民健身运动中有特殊的优势和作用,通过对山西省师四所师范类院校大学生体育意识调查表明,大多数学生对体育的认识水平较高、体育情感积极,但体育意志力较薄弱,造成认识与实践相脱节。当前大学生体育价值观的取向反映了从手段论体育观向目的论体育观的变革。多数大学生对体育锻炼有较大的亲和力,这是改善和促进大学生参与体育锻炼的有利因素。但缺少活动场地器材、无时间及学生自身缺乏运动技能是制约学生良好体育意识形成的主要因素。     

辽宁沿海地区体育态度对初中生的影响及对策

初中生的体育锻炼是学校体育教育的重要阶段,是培养初中生正确体育态度、体育健身意识和形成的最佳时期。运用调查研究所获得的信息,对当前初中生参与体育活动的体育态度因素进行描述和解释;揭示初中生体育态度的特点和规律;深入分析影响初中生体育意识的主要因素,进而探讨提高初中生体育意识参与水平的措施和策略。     

大学生体育、健康意识与行为的调查研究

为了解大学生在校期间体育与健康意识、体育锻炼的实践、生活方式等情况,对烟台师范学院非体育专业的学生进行了问卷调查,内容包括对体育的认识及参与程度、对健康的理解等。在调查研究的基础上提出了相关的对应措施。     

吉林省高校大学生余暇体育现状与特征分析

运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对吉林省部分高校大学生的余暇体育现状进行调查分析,结果表明:吉林省高校大学生有参与余暇体育活动的愿望,但参与的意识不强,体育消费观念还比较陈旧,应充分利用高校宣传媒体的传播作用,宣传体育的知识和体育对健康的重要意义,增强大学生的体育意识和体育消费意识。     

对泉州市社区体育现状的调查及对策研究

本文通过对泉州市社区体育现状的调研,提出社区体育不仅是新的体育组织形式,也是一种新的体育管理观念,要求形成一套与之相匹配的运作机制。建议通过举办各种社区体育活动竞赛和开展有关社区体育的咨询活动来提高人们对社区体育的认识,让更多的社区居民参与到社区体育活动中。     

对我院大学生体育投入的调查分析及对策

大学生对体育文化及运动的认识及行动上的实际参与．对他们将来形成终身体育健身的意识和习惯有重要影响。通过对大学生在体育价值观、锻炼项目、时间、以及体育经费投入等方面的调查与分析,旨在探讨更好地促进校园体育文化工作蓬勃开展的有效思路和方法．为提高大学生体质,增进健康,进一步促进校园体育文化工作的开展做出努力。     

浅析2008年北京奥运会对国民体育意识的影响

体育意识,是指人们对体育运动这一客观事物在思想上总的认识和看法.这种意识的社会形成要具备一定的基础,既要有物质基础,即经济发展水平;也要有文化基础,即社会的教育程度.同时,这种意识的增强,还需要经过宣传教育的过程.本文从奥林匹克的内涵和实质,以及我国国民意识的现状人手,探讨了2008年奥运会在我国举行对于增强我国全民体育意识的重大意义.     

论北京奥运三大理念对我国城市社区体育的影响

北京奥运会在中国成功举办,使世人认识了中国和中国体育。同时北京奥运的三大理念也深刻地影响着我国城市社区体育的开展,加大了不同年龄人的健康意识、参与意识,健身活动设施不断改善。科技奥运、绿色奥运和人文奥运的理念提升了我国城市社区健身活动的质量和数量,使城市社区体育的开展进入新的历史时期。     

对安徽省部分高校女大学生体育参与的调查

运用问卷调查法,对安徽省5所普通高校女大学生体育参与的情况进行了调查,结果显示：安徽省普通高校女大学生每周参与体育锻炼的频次不固定者居多;大多数不能全面深入地认识体育价值;62．4％的女大学生有着积极的体育态度;47．8％和45．9％的女大学生是以上体育课和自发的方式参与体育锻炼;多数女大学生选择羽毛球、健羡操和乒乓球作为主要体育锻炼项目;大多选择不收费的场所进行体育锻炼;女大学生体育消费意识薄弱,消费水平低;影响女大学生参加体育锻炼的主要因素是场地器材的缺乏和学习压力大以及缺乏氛围。     

新时代背景下高校体育教育治理的理论与实践

随着学生主体意识和权益意识的不断增强,学生参与高等教育治理已成为高等教育改革中的重要问题。从学生参与高校体育教育治理的行为期望出发,在理论层面综合运用利益相关者理论、学生参与理论、程序正义理论及进化博弈理论,在历史实践层面通过借鉴国内外学生参与高校体育教育治理的经验,对学生参与高校体育教育治理做出应然探讨,提出路径选择及优化策略。研究认为,学生主体亦是高校体育教育治理中不容或缺的一环,学生参与高校体育教育治理符合学生发展需要,学生参与高校体育教育治理内容需要实现有界性,高校管理者与学生应进行合作的参与模式。研究表明,学生参与高校体育教育治理应实现制度保障、界定学生权利的范围、注重学生参与能力培养等。     

影响肥胖学生参加体育活动的原因及干预对策研究

社会舆论、肥胖学生个人心理因素及体育意识、体育行为、健康意识和社会、学校、家庭等多种因素是影响肥胖学生参加体育活动的原因.因此,加强对肥胖学生及家长和教师的健康教育,提高肥胖学生参与体育活动的意识及行为,是改善肥胖学生身心健康的有效方法.     

高校学生体育意识及终生体育观念调查与分析

对部分高校大学生体育意识和体育行为的调查分析表明,高校体育教育应注意对学生的体育意识、行为和能力的培养,使他们能有效地进行自我锻炼、自我调整、自我保健,增强对体育的参与意识,逐步养成坚持锻炼身体的习惯,为培养大学生终生体育观念打下良好基础.     

对我院学生参与体育活动的调查与分析研究

通过对我院大学生体育活动现状进行调查分析研究，结果表明，我院学生对体育的总体认识程度较高，参与意识较强，大多数同学已逐渐养成经常锻炼身体的习惯并取得一定的效果，但对我校早操制度、体育考核办法、体育设施等方面提出自己的看法．本研究为今后我院体育工作的全方位改革提供了资料．     

论体育欣赏

体育欣赏是人们业余生活的一个重要内容。通过了解什么是体育欣赏 ,体育欣赏包含哪些内容以及如何进行体育欣赏等 ,树立人们的体育欣赏意识和观念、提高人们的体育欣赏水平 ,从而推动人们积极参与体育活动     

大型体育赛事与农村体育发展——2012年亚沙会举办地海阳市农民体育实证研究

通过对2012年亚洲沙滩运动会举办地海阳市沿海村镇农民体育情况的研究,了解到农民体育意识逐步提高,但仍显不足;对全民健身相关政策了解不够,体育健身的主体意识稍牵强;体育锻炼的频率不断提高。亚沙会的申办成功,农民对体育竞赛活动的关心和热情程度越来越高。影响农民参与体育活动的因素主要是时间、场地问题,缺少专门指导、组织和管理等。农民参与体育活动的内容单一,形式多选择集体组织为主,体育锻炼的主要目的是为了增进健康。建议抓住亚沙会机遇,进一步提高农民体育意识;加大农村体育场地设施的建设力度,推行资源共享政策;结合亚沙会运动项目,开发适合当地居民的海上、沙滩体育活动;创建当地体育活动指导管理服务体系。     

高等师范院校体育课改革试探

<正> 高等师范院校的培养目标是教师,学生毕业后,不可避免地要从事包括体育在内的各科教学或参与体育活动的组织。因此,所培养的学生应具有多种教学能力,其中包括身心教育能力。这就要求所有师范学生对体育和全民健身有更深的认识,理解体育的功能,增强参加体育锻炼的自觉性,掌握较丰富的科学知识,具备独立参与和组织体育活动的能力,而这种意识和能力的培养主要靠体育课来实现,并要把它作为新一代高等师范院校毕业生的培养方向,使得他们一生自然地投入到贯彻全民健身计划当中。 当前高等师范院校的体育课存在不少问题,如:培养目标在认识上不统一。体育教学与一般普通高校     

大学女生阳光体育运动推广现状调查与分析——性别视角下的我校女生体育状况的实例研究

通过师生互访、课外活动、文献综述、问卷调查、数理统计等方法对我校女生的体育活动现状进行了调查,发现我校女生体育认知薄弱,体育参与意识淡薄,体育锻炼仅限于学分制的满足。针对上述现状,笔者认为加强女生对体育意识的认知,更新体育现代健康理念,切实推广阳光体育运动宗旨,对培养我校女生的体育终身意识,形成体育锻炼生活化的习惯是非常必要的。     

太原市大学生参与体育锻炼现状的调查与分析

采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对山西省部分高校学生的体育认识与态度、动机、参与体育锻炼的习惯特征、影响因素等方面进行了调查,旨在解大学生的体育认识与态度及参与体育锻炼的现状,为学分制下进行体育教学改革提供依据和参考。     

如何培养学生主动参加体育锻炼的意识

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》明确提出要加强学生身心健康教育,增强学生的体质及健康水平。因此,学校在育人中,体育教师要正确的引导学生认识体育意识和体育价值观,传授健身知识、技能,营造轻松、愉悦的教学环境,创造和谐的教学氛围,使学生在心理上享受到快乐,在不断改进教学内容、手段、方法的同时,吸引学生主动参与体育活动中来。在体育活动中培养学生的体育锻炼的兴趣和体育锻炼的意识,养成终身体育锻炼的习惯。