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与几个老板朋友聊天,有个老板讲,以前带一帮子人做事,整天忙来忙去不觉累,现在企业大了,感觉比过去累多了。还有个老板讲,自己下大功夫抓内部管理,不抓觉得还行,怎么觉得越管越乱呢…… 相似文献
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近日，学校举行公开课活动，我有机会听了几节课。教师们在课堂上，有的口若悬河，滔滔不绝；有的连续发问，精彩纷呈；有的一环套一环，结构紧凑；有的讲析精当，条分缕析……无论是课件制作的合理性，还是师生之间的互动，都难以找到瑕疵。按道理说，这应该是都上了一节好课，但我总觉得少了一点什么。后来，我反思发现，是课堂上缺少教师们的范读。 相似文献
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一、引言王国维先生讲:哲学上之说,大都可爱者不可信,可信者不可爱。②政治学作为一个划分为政治哲学和政治科学的学科,也是如此。由于政治科学研究讲科学实证,要求有严格的社会科学方法论,所以,中国读者大都觉得政治科学不可爱。而政治哲学激扬文字,纵横捭阖,又让人觉得不可信 相似文献
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吕叔湘 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
今天讲的题目是:中小学语文教学问题。原来不打算讲这个。在和我联系的时候,是希望我讲这个的。我当时开会很忙,没时间准备,就想讲一篇现成稿子。后来在会议中间,有一天,我参加一个小组的讨论,南京师院的叶祥苓同志在发言中谈这个语文教学问题,他谈得很好,受他的启发,我觉得确实现在应该谈这个问题。我自己没有在中学、小学里教语文的经验,因此,谈的不 相似文献
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德育课是一门很难上好的课，讲深了大家听了费劲，讲浅了感到没劲，老生常谈又觉得不新。可是市关工委讲师团成员义务宣讲员戴伟喜同志的课，学生听了还想听，说是“感人肺腑，得益匪浅”，广受欢迎，也成为许多单位争着请的义务宣讲员。 相似文献
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余仙 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11):44-46
传统的讲评课通常都是教师按作业的顺序逐题讲解下来。这种做法常常是教师讲得筋疲力尽．但学生却是听得不知所云．一问三不知．一会儿就分心．无精打采的。课堂上，做小动作、讲悄悄话的现象随之而见．教师发脾气或批评学生的现象也就屡见不鲜．课堂教学效率非常低．这种讲评方式造成学生注意力难以集中． 相似文献
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针对当前大学校园中存在的安全隐患和《当代大学生安全教育课》教学中存在的问题,提出更利于提高大学生安全防范意识的互动式教学模式、体验式教学模式以及调研与案例相结合教学模式．对传统的教学方法进行改革和创新,以达到最佳教学效果。 相似文献
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新课程改革与新教学模式具有内在联系,新课程改革实验是新教学模式生成的活动,新教学模式是新课程改革实验的结果。教学理论、教学实践、教学模式三者融为一体,并使教学模式成为教学理论与教学实践之间可联系的媒介和桥梁。 相似文献
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“计算机组成原理”是计算机专业的一门重要专业基础课程。在分析“学生难学,老师难教”这一现象之后,从教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等多个方面提出一种多元化教学模式,以期全面提高教学水平和教学质量。 相似文献
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在讨论《园林管理》课程教学改革目标和原则的基础上,提出老师、学生、行业管理部门负责人、企事业单位领军人共同讲授课程的全新教学模式和"任务驱动"及案例教学为核心的实用性教学方法,全面提高学生的实战能力和就业竞争力。 相似文献
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网络环境下大学英语自主学习教学模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
殷际文 《东北农业大学学报(社会科学版)》2008,6(3):80-81
为了适应新的《大学英语课程教学要求》，改革原有的教学模式，提高大学英语的教学水平和质量，教育部提出了新的英语教学模式，即网络化自主学习教学模式。本文探究了网络环境下的自主学习的几种主要的教学模式和网络环境下大学英语自主学习教学模式推行面临的问题，希望在大学英语教学改革中能引起关注。 相似文献
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姚竞红 《江苏教育学院学报》2009,(4):65-66
《电路分析》课程作为电气信息类专业的主要专业基础课程,对其教学内容、教学方法和手段的改革与探索一直是电路教学的重点．本文介绍课程采用合作性学习的教学改革的一些经验,采用大班授课,小班讨论的教学模式,提高教学互动性,发挥学生学习的自主性．把“以教为主”的教学模式转变为“以学为主”的教学模式,充分调动教与学两方面的积极性,提高教学效率和教学质量,形成了课程特色,获得了较好的教学效果． 相似文献
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金工系列课程教学改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
柳秉毅 《南京工程学院学报(社会科学版)》2002,2(2):58-61
从课程体系、教学内容和教学方法等方面对金属工艺学系列课程的教学改革进行了探讨和实践 ,在此基础上制定了一套适合于高工专机械类专业的理论教学与实践教学相互融合的金工课程体系新方案 ,并介绍了在金工CAI的应用和课程考试方法的改革中所做的工作 相似文献
18.
以案例教学改革为核心 全面整合教学资源的新探索 总被引：3，自引：0，他引：3
韦海鸣 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2007,(Z2)
教学资源主要包含人力教学资源、物力教学资源、课程资源和时间空间资源等内容。案例教学改革为整合教学资源,提供了极好的平台。在管理类专业的课程教学中,案例教学使学生的学习变被动接受为主动探索,促进学生将知识内化成解决问题的能力,有效缓解了学生接触实践难的矛盾。针对案例教学中存在的许多问题,必须要有计划、分阶段地进行案例教学的改革。通过以案例教学为核心的教学改革,可以实现全面整合教学资源的目的。 相似文献
19.
刘云秀 《吉林工程技术师范学院学报》2007,23(11):18-19
本文针对职业师范院校的特点,对信息处理类专业课程教学的内容与教材建设进行了研究,阐述了职业师范院校信息处理类专业课程改革与教材建设的基本思路,提出了一种职业师范院校信息处理类专业课程改革与教材建设的新模式。 相似文献
20.
王黎辉 《江苏教育学院学报》2008,(1):45-48
运用信息技术构建研究性教学模式的教学方案是信息技术与课程教学改革相结合的一种较好的范例．以CAI技术和建构主义理论为依据，根据课程的教学目标和信息技术的特点，将现代信息技术与课程教学模式进行整合，创建新的课程教学模式，是信息时代对教师提出的重要研究课题．本文设计了常微分方程课程与信息技术整合的教学方案的总体目标和教学方案的具体实施，并从创设情境、探求新知、简单应用和小结与评价等四个方面设计了一个具体的教学方案． 相似文献