学做真人,健康发展

正创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。我校立足农村实际,着眼于学生的全面发展,以"学做真人,健康发展"为主题,开展创建特色学校工作,以科技教育、小学心理健康教育、中国象棋教育作为农村小学实施素质教育的切入点和突破口,打造特色项目,形成学校特色,大力推进素质教育,取得了初步成效。     

实施精细化管理创建节约型校园

“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化亘古有之，并非时髦的话语。也就是说，对任何事情要做到精密细致，没有最好只有更好。而对于学校来说“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是办学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育的时代要求。为此，学校提出了“实施精细化管理，创建节约型校园”的后勤管理理念，对校产管理提出了更高的要求。     

党建思想作保障——“十一五”建设发展成果展示之十

"十一五"期间,我校党委认真学习实践科学发展观,紧紧围绕学校中心工作,以改革创新的精神全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,为学校发展提供了坚强有力的政治、思想和组织保障。     

“跨越式”发展彰显学校管理魅力

正在学校的管理中我们以"欲求人人成才,先求个个成人;欲求人人优秀,先求个个进步"这样的办学理念,以"创建特色学校,打造教学精品"为目标,以追求"学校内涵发展,师生和谐成长"为宗旨,以跨越式发展为第一要务,以深化改革为原动力,以队伍建设为驱动力,以教学质量为生命线,全面实施素质教育,用稳健的步伐将跨越式发展之路不断走好、走稳、走活。多措并举打造特色学校加大投入,凸显校园文化建设     

特色学校创建的实践与探索

正所谓特色学校,是指具有办学特色的学校,办学特色的核心内涵是办学理念,办学理念贯穿于办学的全过程,是学校的核心价值追求,对学生、教师、学校的发展起到积极的引领作用。不同的办学理念形成不同的办学风格,并决定着人才培养的质量和水平。因此特色学校的创建必须从办学理念的建构做起。特色学校创建的基本条件特色学校的创建是一个系统工程,也是一个漫长的实践过程,为了保证这个工程的有效推进,必须全面考虑创建的各项因素,积极创造条件,确保创建成效。提炼鲜明个性的办学理念办学理念是特色学校的灵魂,理念的提炼必须坚持素质教育的发展方向,切合学校、教师、学生和社区实际与需要,符合人才培养的客观规律,找准切入点,反映出学校独特的教育思想和管理理念,体现价值追求,具有鲜     

传承客家文化 打造书香校园

正上杭县临江城东小学创办于1919年,原名"求是小学",抗日战争时期更名为"城东小学",目前为福建省级示范小学。近年来,学校坚持"文化立校、质量强校"的办学宗旨,持久深入开展了"传承客家文化,打造书香校园"创建特色学校的主题活动,全面推进了素质教育的有效实施。下面笔者就学校校园文化建设的探索与实践谈谈几点思考。     

制度建设与思想建设整体优化的探索与实践

管理的核心是把“制度建设与思想建设”齐头并进，优化于整体，溶化于人的脑际而落实于人的行动之中。制度建设是法治的基础，法治是实施管理的根本。仅有制度建设而没有思想建设或思想建设跟不上，制度的执行落实也将成为空话或效果很差；反之，光有思想建设而没有制度建设或制度建设跟不上，那么法治也就无依无据，无章可循。所以“制度建设与思想建设的关系”只能两者齐头并进，溶化于一体。本文从理论上和实践上论述了学校怎样完善制度建设与思想建设的整体优化。     

论特色学校创建中的公共关系管理

学校与社会关系密切,特色学校创建离不开公共关系管理。有计划、按步骤地处理和协调好学校与政府部门、家长、社区、媒体等之间的关系,其目的在于促进社会公众对特色学校的办学目标、发展方案、创建途径等的理解与认同,营造良好的外部环境,促进学校各项工作的顺利完成,同时鉴别特色学校创建的有关政策、措施的合理性和有效性。      

以昆虫研究为载体的农村小学科技教育的实践研究

正随着课程改革和学科素质教育的不断深入,创建特色学校成为学校深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为了切实加强我校特色建设,培养学生科学意识、创新素养和实践能力,着眼学生的终身发展,我校构建了“探索以昆虫研究为特色的农村小学科教实践”办学特色。长期以来我们利用农村得天独厚的自然资源和昆虫资源,极力培养学生动手实践能力、观察能力,促进学生全面素质的提高。2010年,我校《以昆虫研究为载体的农村小学科技教育的     

进一步明确奋斗目标加快学校建设和发展

十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标是"三个代表"重要思想的具体落实和体现.学校必须以"三个代表"重要思想为指导,按照全面建设小康社会要求,进一步明确定位目标,加快建设发展,努力开创学校各项工作的新局面.     

浸润百年老校积淀 建构三初“责任”文化

正三初的前身是钟英中学,创建于1904年,是一所有着爱国主义传统的特色学校,是南京近代史上第一所私立中学。2014年4月23日,是她的110岁生辰纪念。学校向全体师生提出了:"认真负责,积极工作,以更加优异的成绩向建校110年汇报"的要求。三初人经过一年的团结拼搏,学校各项工作整体推进,尤其是学校中考质量列全市前十,创历史新高。挖掘百年老校历史的文化积淀,聚学校精神三初超越百年的办学历史,有着佼好的办学基础。钟英中学堂"童子军"极具特色的影响力,唱进了民国时期的童谣:"要当兵进     

“质量+特色”办一所有温度的学校

悦来九年制学校一直围绕"高质量、有特色、创品牌"的办学目标开展各项教育教学活动。我校曾被评为"国家级青少年校园足球特色学校""江苏省足球进校园定点学校""江苏省书法特色学校""江苏省平安校园""宿迁市关心下一代工作先进单位""宿迁市园林化校园""沭阳县教育教学工作先进单位""沭阳县教研工作先进单位""沭阳县平安创建工作先进单位"和"沭阳县文明交通示范学校"等等。我校教育教学质量位居农村学校前列,开展各种教育教学活动,力争做到"人无我有、人有我优、人优我特、人特我专"。所谓"上面千条线,下面一针穿",校长就是这根针,日常工作是繁杂的。     

艺术教育特色学校建设校本课程的研发

"艺术教育特色学校建设"本质上是一种独特的学校艺术文化建设,以此为特色的校本课程研发与实施,不仅是艺术教师的事,也是整个学校领导和师生的事。必须坚持贯彻和落实党的教育方针,全面推进素质教育;必须遵守国家的法律政策、课程计划与课程标准,遵循学生的年龄特征和心理发展水平;课程体例上可"求同存异";课程内容上应突出"艺术教育特色可持续发展",启迪学生智慧和思想,关注人的灵魂和人类文明;必须面向全体,深入浅出,详略得当,图文并茂,富有弹性;必须坚持以学生为本、文化积淀选择、优化与内涵发展、艺术熏陶与潜移默化等原则。如此,就能有力促进学校领导和教师特色学校建设意识的提升,校本课程研发意识的提升与研发能力的提高,进一步促进特色学校文化建设的发展。     

立足后勤精细化管理,扎实推进党风廉政建设

文章阐述了医院后勤保障推进党风廉政建设的紧迫性、实行精细化管理的必要性以及精细化管理的具体举措和创新,强调了在加强学习和正面教育的同时,以精细化管理为手段将会推进医院后勤党风廉政建设工作上一个新的台阶,同时强调加强党风廉政建设也是深化精细化管理的重要保证.     

管理精细化 服务“零距离”

近年来,山东省东营市东营区以创新社区管理体制机制为突破口,以强化社区管理服务为重点,努力实现管理精细化、服务"零距离"。推行"78910"服务工作法。"78910"服务工作法是社区精细化管理服务的核心,包括"七必访帮扶服务、八必报预警服务、九条线专业服     

试论学校的档案资料工作的建设和管理

我们要从学校档案资料的视角,探索学校的档案资料工作的建设和管理工作,以追本求源,更好地展示特色学校的育人本位,体现学校档案资料的内在价值。     

社区网格化管理范式的演进与创新略探

社区网格化管理是适应新的时代背景与历史使命、新的组织设计与管理技术、新的价值取向与利益诉求的一种崭新的社会管理范式。基于对社区网格化管理已有研究成果的评估和社区网格化管理实践探索及其存在问题的梳理,提出“以信息化支撑网格化、以网格化追求精细化、以精细化实现人性化”的管理理念定位,进而提出科学划分网格区域以推进社区社会管理精细化、搭建完善服务平台以推进社区社会管理集成化、建立健全信息系统以推进社区社会管理数字化、培育发展社会组织以推进社区社会管理多元化、加强落实协同服务以推进社区社会管理制度化等对策建议。     

我终于成功了

江苏省张家港市南丰中心小学张家港市南丰中心小学坐落在经济发达、科教先进、交通便捷的国家卫生镇——江苏省张家港市南丰镇。该校创建于1936年,占地30739.62平方米。这所张家港市知名小学以优美的环境、一流的办学条件、精湛的教师队伍、规范的学校管理赢得了社会的广泛赞誉。学校是苏州市德育先进学校、苏州市常规管理学校、苏州市排球传统项目学校、苏州市绿色学校等。在张东良校长的带领下,学校积极创建“一体三翼”的特色学校。即:以素质教育为主体,以科教教育、艺术教育和社会实践活动为三翼的素质教育工作思维构架。坚持“为了一切…     

从陶行知的管理思想看当前农村学校的管理

三农问题,教育先行。农村教育质量的提升是有效推进新农村建设的重要一环,而农村学校实现民主化、科学化管理是顺利开展学校教育教学工作,促进农村教育现代化发展的有力保证。以陶行知关于农村教育中的学校管理思想为理论依据,立足农村学校管理的实际,从校长为代表、多方参与的学校民主管理机制的建立,办学者的事业心与革新精神,规章制度建设,形成师生民主自治的校风,教育经费的合理使用以及校园学术文化氛围的创设等方面,做一些剖析和探讨。     

学校特色和校本发展策略

创建学校特色具有普遍的现实意义。学校特色体现为以学校为本位的个性化的办学理念 ,是追求独树一帜的优质化教育的基础。创建特色必须推进校本发展策略 ,以学校为发展中心 ,以学校为基础 ,以学校为主体。