顶岗实习期高职学生党员培养教育方式的探讨

按照高等职业教育的发展要求,顶岗实习是教学体系不可缺少的环节,也是人才培养的重要阶段。在顶岗实习这一特殊阶段,做好实习学生党员培养教育工作,不仅关系到党员自身的成长成才,也关系到高职院校基层党建工作的扎实推进。本文分析当前高职院校学生党员在顶岗实习期间的培养教育现状,分析实习学生党员管理教育的紧迫性和重要性,以北京财贸职业学院为例,探讨适合高职院校顶岗实习期间满足党员培养教育需求的教育方式。     

基于CRP系统的高职学生自我管理的内容及保障途径探讨

根据高职学生自我管理的定义，结合苏州农业职业技术学院CRP学生系统使用现状，认为基于CRP系统的学生自我管理的内容包括学习自我管理、学生活动自我管理、职业生涯规划、顶岗实习自我管理和学生党员自我教育管理，并对高职院校保障CRP系统在学生自我管理中发挥作用的途径进行了探讨．     

高职顶岗实习管理模式的创新研究

高职学生顶岗实习是全面提高高职人才培养质量的保障,也是工学结合、校企合作培养高素质技能型应用人才的一种重要教学模式。加强顶岗实习管理与过程监控,对于提高高职院校的人才培养质量具有重要意义。本文提出了校企共管共育管理模式,对加强高职院校顶岗实习工作具有一定的指导意义。     

提高高职顶岗实习质量的策略分析

高职的顶岗实习是高职院校人才培养方案中不可缺少的重要环节，当前顶岗实习存在某些不足之处，建议加强校企联手，研究与实践实施顶岗实习的内容和方法。由此分析得出适宜的顶岗实习策略，不断深化工学结合，对顶岗实习进行合理安排、科学设计、规范管理、精心组织是提高高职顶岗实习质量的关键。     

高职院校学生顶岗实习状况分析研究报告

顶岗实习是高职院校与企业合作培养人才的有效途径,但通过调研发现随着学生顶岗实习的开展与深入,出现了各种各样的问题:政府对顶岗实习支持力度不够、学生对参与顶岗实习不积极、学生实习不稳定、实习指导教师指导不到位、顶岗实习评价体系不完善、企业参与度不高等.针对上述问题,提出了解决问题相应的对策和建议:政府应给与政策支持,增强企业的积极性;高职院校应加强顶岗实习的管理,加强学生管理,建立新型的校企合作机制,促进顶岗实习顺利进行;企业应改变态度,积极参与顶岗实习.     

新形势下加强高职院校学生党员教育管理的思考

学生党员是学校党组织与青年学生联系的重要桥梁和纽带,学生党员的教育与管理也是高职院校党建工作的重要内容,随着我国高等职业教育的发展和高职院校人才培养模式的不断改革,高职院校学生党员的教育管理也面对新的形式和问题,加强高职院校学生党员的教育与管理,不仅是做好大学生思想政治教育工作的客观要求,更是提升高职院校学生整体素质的重要途径.本文在对高职院校学生党员教育管理方面存在的问题进行分析的基础上,就如何加强高职院校学生党员的教育和管理提出了有效的建议和措施.     

关于高职院校顶岗实习管理工作的探讨

高职教育主要是培养学生成为生产、建设、管理、服务所需的高级技术应用性人才,而顶岗实习已经成为了高职院校学生提高综合素质的主要途径。本文首先介绍了高职院校学生在顶岗实习中所存在的主要问题,提出了高职院校应该加强和重视德育教育和安全教育工作、建立稳定的顶岗实习基地、建立完备的顶岗实习质量评价体系四方面解决措施。     

高职院校学生党员教育管理存在的问题及研究对策

大学生党员正逐渐成为我们党新生骨干力量的重要来源。本文通过对高职院校学生党员教育管理中存在问题的分析，提出了加强高职院校学生党员教育管理的有效措施，对今后抓紧抓好学生党员教育管理工作起到一定的帮助作甩。     

高职院校顶岗实习高效管理模式研究

顶岗实习是推进职业教育＂职业化＂、实现高职实习实训场所与职业工作环境零距离对接的重要途径,是高等职业院校培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节。高职院校顶岗实习高效管理是实现顶岗实习高效运作的重要保证。     

浅探分散型顶岗实习的科学管理模式——以商务英语专业为例

实施分散型顶岗实习在现今高职院校顶岗实习过程中已不可避免,并逐渐成为了一些专业的主要顶岗实习模式。以高职商务英语专业为例,有针对性地尝试从四个方面探讨分散型顶岗实习的科学管理模式:建立健全的实习管理体系、采用灵活的管理和指导方式、构建合理客观的评价模式、加强事后总结并持续改进。     

浅析“工学结合”模式下高职学生的管理

＂工学结合＂人才培养模式的实行,给学生的管理带来了相当大的影响,工学交替、顶岗实习是培养学生职业能力的重要途径。然而当前相应的社会条件尚未完全配套,工学交替、顶岗实习在实践中碰到了许多问题。为了更好地适应这种新的人才培养模式,必须对高职院校学生教育管理工作进行重新定位。     

论高职院校顶岗实习的过程管理

顶岗实习是高职院校实现人才培养目标的一个重要手段,实施过程管理是确保顶岗实习取得实效的关键。从顶岗实习前期、实习期间、实习后期三个阶段入手,分析了过程管理的工作内容及管理办法。     

高职生顶岗实习中的问题及对策探析

顶岗实习是高职教育创新人才培养模式,也是实行工学结合、校企合作的重要内容。但学生在顶岗实习中由于协议不规范、学校不重视,自身法律意识淡薄,在报酬支付、人身伤害等方面存在诸多问题,维权困难。因此,必须从学校、企业、学生、政府各个层面,通过建立完善的实习实训管理制度、加强对学生的法制教育、构建完善的顶岗实习权益保障法律体系等途径,保障高职院校顶岗实习工作顺利开展。     

食品营养与检测专业顶岗实习的实践与探索——以广州城市职业学院为例

顶岗实习是培养高职学生职业能力的重要环节,是校企合作、工学结合、强化学生专业技能和综合素质的有效途径。由于受到多方因素影响,学生顶岗实习的开展并不顺利,加强学生顶岗实习管理,提高顶岗实习成效,促进校企共同育人合作机制建设,已成为高职顶岗实习教学的共同探索的内容。文章结合我校食品营养与检测专业近几年学生顶岗实习的实践,对高职学生顸岗实习的实操性、有效性进行了探讨。     

“五方联动、二元一体、全方位评价”的顶岗实习运作模式探索与实践

顶岗实习是高职院校实践教学改革、创新人才培养模式的一个重要环节,但目前的管理类专业顶岗实习运作过程中存在着一些问题,影响学生顸岗实习的效果。广州城市职业学院旅游管理专业课题组依据顶岗实习“校企合作、工学结合”的本质要求和运作规律,结合三年来顶岗实习的运作实践,构建“五方联动,二元一体,全方位评价”的顶岗实习“三阶段”运作模式。     

对高职院校学生党员教育管理工作的思考

将优秀的大学生吸收到党组织中来,是高职院校党建工作的一项重要任务,是提高党在高职院校的影响力和凝聚力的需要。新时期高职院校的特点也使高职学生党员教育管理工作面临诸多实际问题,作为高职院校的党务工作者,应当坚持从实际出发,强化高职生党员的党员意识;搭建平台,加强党性锻炼,促进“知”与“行”的统一;完善管理制度,突出人性化管理,促进教育管理工作的规范性;工作方式注重创新,突出教育的针对性和实效性;合理配置,建设一支高素质的党务干部队伍,不断适应高职生党员教育管理的需要。     

回归高职学生顶岗实习教学本质的探析

报告了高职院校通过顶岗实习化解大学生就业压力;高职院校为化解就业压力,将顶岗实习与就业"捆绑",导致顶岗实习中出现"放羊"等众多乱象的现状。研究了国外常见的学生实习模式,从立法、就业指导、实习模式等层面进行了分析,提出了"分散时间、工学交替"实习模式和"三条线"管理模式,以及专门为学生实习立法,明确学生、企业、学校三方责任义务等建议,回归顶岗实习的教学本质。     

高职顶岗实习教学评价体系研究

高职学生在毕业前参加顶岗实习是实现高职培养目标的重要环节,也是工学结合、校企合作培养高技能型应用人才的根本要求。建立科学合理的顶岗实习评价体系,是推进顶岗实习高效开展的重要保障,对于提高高职院校的人才培养质量具有重要的意义。     

应用型本科院校开展顶岗实习的思考

应用型本科院校肩负培养高层次应用型人才、开展应用研发创新、服务就业和区域发展等使命。应用型本科院校开展顶岗实习要转变传统课程理念、构建应用型课程体系;制订人才培养方案,合理设置顶岗实习内容;建立健全顶岗实习制度,规范顶岗实习运作;强化应用型教师培养,加强对顶岗实习的研究与指导;科学设置顶岗实习基地,确保顶岗实习质量。     

高职院校商务英语专业顶岗实习指导沟通机制研究

顶岗实习是高职教育中非常重要的一个教学环节,需要学校,企业,学生三方的参与,具有实习基地多,学生分散,企业接纳意愿低,管理难度大等特点。如何管理好顶岗实习学生成为考验高职管理者的一个难题。就现时我单位开展的顶岗实习形势观察,有效的沟通机制的建立是至为重要的,它可以实现学生与学校的无缝交流,定位学生的实习进程,实地解决在顶岗实习过程中遇到的问题,提高学生的积极性,使他们能够顺利地过渡到正式就业,从而在整体上有利于院校就业工作的顺利进展。