韩国女性学的发展及其对女性教育的推进

韩国作为亚洲较早对女性问题进行研究的国家之一，对女性学在世界范围内的推广和发展做出了杰出贡献。韩国女性学的发展深刻地影响并改变着韩国女性教育的状况，从而极大地推动着韩国女性受教育的程度，并提高了妇女的社会参与程度和社会地位。     

亚洲地区女性学研究教育现状及未来动态

本文将研究亚洲女性学教育及研究现状并对其发展做出展望,将分别对中国、日本、韩国的女性学教育和研究的发展状况进行研究并提出目前存在的问题,旨在推动女性学教育及研究在我国的纵深发展.     

知识经济与女性继续教育

知识经济时代,女性继续教育仍有弥补女性教育不足的功能.因此,大力发展在女性教育基础上的继续教育,也是教育改革的一个重要方面.通过发展适应21世纪女性教育的继续教育,除了政策法规的保障支持外,社会各界的支持也是很重要的因素.     

摸着石头过河：学科建设视野下的女性学教育

女性学教育已进入中国高等教育体制，越来越多的高校开设女性学课程，并正在为发展女性学学科的博士和硕士学位教育而努力。本文从女性学教育的界定、女性学课程的目标及其在高校中的定位、女性学在高校中的组织机构等方面，阐述女性学教育的发展，提出了值得关注和探索的几个问题。     

论女性认知方式在科学教育中的全纳

改善女性科学弱势的策略之一是培养女性科学兴趣,这一策略的实施,需要科学教育的参与.科学教育必须突破有关男女两性认知方式的传统认知,正面、客观地认识女性的认知方式,并在此基础上对其予以全纳.相关研究已经发现,女性拥有自己独特的认知方式,其中,理想的认知方式是联结建构型认知方式.因此,科学教育全纳女性认知方式,就是采取相应举措,引导女性认知方式向联结建构型认知方式发展.     

从韩国女性生活状态透视韩国大众文化的发展

在韩国的历史上 ,受传统农业生产条件和儒家礼教影响 ,长期以来通过家长制表现出男性至上的传统 ,男尊女卑 ,女性的地位非常低下。 60年代以后 ,随着社会经济的繁荣和大众文化的崛起 ,韩国女性的社会地位有了不同程度的提高。本文通过考察现代韩国女性在出生、教育、就业、结婚、生育、老年的生涯周期中的生活状态 ,探讨韩国大众文化的发生、发展过程 ,大众文化对女性生活方式、心理品格和思维方式的影响 ,以及 2 1世纪韩国文化的发展前景     

女性教育盲点与对策

女性教育是女性生命质量、自身价值实现的基础条件.在我国传统文化乃至现实生活中还存在着奴化、物化、同化、性化等诸多女性教育盲点.校正传统的妇女观,把性别意识纳入科教兴国决策主流,引导女性参与发展是全党、全社会的责任.     

从“女书”的失落看现代女性教育

伴随当地女性对女书学习兴趣的变化,女书经历了从兴到衰的过程.透过"女书"的失落,看现代女性教育,认为女性教育须融入主流社会;应成为完善人的素质,释放生命潜能的活动;应是一个开放的系统,获得全社会支持的体系等,现代女性教育才能获得持续的发展.     

中国女性发展的教育文化环境建设刍议

教育文化是大科学时代的一种教育观。教育文化与女性的发展有着极为重要的关系,教育文化的氛围决定女性发展的程度,教育文化的水平决定女性发展的质量;女性发展的水平反过来又会影响社会的进步和发展,进而影响教育文化的发展水平。本文分析了教育文化环境之于女性发展的意义,指出我国的教育文化环境尚存在着制约女性发展的局限性,并提出了几条改善教育文化环境,促进女性发展的具体措施。     

四十年来我国的女性教育研究：回顾与展望

借助CiteSpace软件对40年来我国女性教育研究的文献进行全面梳理，深入分析我国女性教育领域的研究进展，揭示发展过程中呈现的特点和问题。在此基础上提出女性教育未来的研究方向，即要关注女性教育地位评价体系的构建、女性教育专业人才的培养、多学科融合的交叉研究、国际化与本土化等诸多问题。并指出全球化背景下构建中国特色本土化女性教育研究框架和内容体系，是女性教育研究面临的首要问题之一，以期为更深刻地认识和推进当代女性教育研究的发展提供参考。