“四证合一”临床医学专硕科研能力培养研究

探讨“四证合一”临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养的意义,总结培养过程中存在着认知偏差、临床与科研顾此失彼、科研培养体系尚未建立等主要问题,并分析成因。提出高校加强顶层设计,完善科研能力培养机制;规培基地营造科研氛围,重视临床科研带教和培训;导师创建科研条件,持续科研引导和监督;学生明确自我定位,立足临床实践进行科研训练的建议。     

在强化医学文献阅读中提升医学生的科学素养和科研创新能力

加强我国医学教育人才的科研素养及其能力培养始终是医学生创新教育中的重要环节。文献阅读能力的培养在构建当下我国科技创新人才战略过程中至关重要。文章从南京医科大学多年引导学生阅读理解英文文献的实践探索出发，总结了当前适用于不同层次医学生英文文献导读的教育模式，通过对学生、教师、管理者因素进行过程性反思，达到提升医学生科学素养与科技创新能力的目的。     

“一带一路”视域下中医学生国际视野的培养路径

“一带一路”助推中医药走向世界,要求中医学生具备更为广阔的国际视野。形势与政策课作为高校五门思想政治理论必修课之一,在培养中医学生国际视野方面既有必要性又有可能性。其路径选择包括改革第一课堂,让中医学生形成相应的知识体系,并培养其观察和分析国际形势的能力;开辟第二课堂,重在构建中医学生的能力体系;延伸至第三课堂,完善知识体系,培养中医学生的评价能力。     

医学生科研意识与能力培养的探索

当今医学生培养的方向是培养医学生知识追求、科学研究、借鉴能力、开拓创新等文化、心理、思维素质等的综合培养。针对传统教学模式重知识传授 ,轻素质和能力培养 ,普遍存在对医学生科研价值认识不足。医学生的科研意识不强 ,科研水平普遍不高等现象。该文就如何在素质教育实施过程中 ,培养医学生的科研意识和能力作一些探讨。     

大学语文在医学生人文教育中的作用

医学模式的转变对医学生的人文素质提出了新的要求。大学语文的学科性质使它在为医学生开拓知识，完善结构，提高能力等方面起着重要的作用。通过大学语文的学习可以帮助医学生健全人格、创新理念，塑造健康的人文精神，可以培养良好的审美情趣和提高他们的表达能力。     

论学生工程实践能力培养体系的构建

学生工程实践能力包括工程意识、基础实践能力、综合实践技能和创新能力等四个层次。要进一步优化与完善课程教学体系和实验教学体系,建设功能强、水平高的工程训练中心,建立与完善学生科研创新团队以及培养造就"双师型"教师队伍,构建起工科院校学生工程实践能力的培养体系。     

医学生职业道德素养状况及影响因素分析

文章通过医学生职业道德素养现况对医学生及实习单位医生进行调研,了解医学生职业道德素养及教育状况,并分析其影响因素,并从完善医学生职业道德培养机制、提高教师教学水平、提升医学生职业道德素养三方面内容进行探讨,为制定切实有效的医学生职业道德教育、针对性提高医学生职业道德素养提供依据.     

双因素理论视阈下女子高校教师科研能力培养机制构建

教师科研水平的提升对高等院校办学层次和办学质量的提高,对学生人才的培养及学校办学特色的凝练乃至教师的职业发展规划都发挥着重要的作用。中华女子学院作为女子普通本科高等学校,正处在发展的关键时期,构建出系统的教师科研能力培养机制势在必行。基于此背景,借鉴赫茨伯格的"保健—激励"双因素理论,分析并提出女子高校教师科研能力培养机制构建的思路与措施。     

医学虚拟仿真实验教学平台的建设

新医科背景下的医学人才培养关系到“健康中国”战略目标的实现。虚拟仿真实验教学作为培养医学生专业技能的重要手段，应从教学理念、课程体系、专业结构、考核评价等方面进行改革，并形成功能结构完善的实验教学平台。研究从系统架构、实验教学体系、平台管理体系和实验教学新模式四大方面明晰了医学虚拟仿真实验教学平台的建设路径，并从建立项目准入机制、 统一身份认证、资源有偿共享、校企合作机制四个方面为平台的可持续发展和共享应用提出了具体措施，为新医科人才的培养注入力量。     

高等工程创新人才培养体系研究——以江苏大学流体机械专业为例

高素质创新型人才的培养是高校21世纪面临的重要使命。由此,应依据以“4C”能力为核心的一流人才培养理念和流体机械人才培养体系的创新改革思路,并在实践中注重构建课程新体系以及与之相适应的教材体系,创建立体化的工程实践教学体系,并在实践基础上完善一流人才培养体系的创新机制。     

福建省医学院校医德教育现状及定位

以福建省四所医学院校1600多份问卷调查为基础,概述了目前医学生医德认知情况,医德教育特点,指出仍存在经典研读欠缺、评价激励机制缺失等问题,提出重视医德科研,培养专业人才;明确医德要求,完善教育体系;增进交流沟通,形成培育合力的三个方面的定位要求。     

基于叙事医学视角的医学生写作教育探讨与思考

写作教育是通识教育的重要组成部分,也是叙事医学热潮下医学生叙事思维与叙事能力培养的有效途径。当前医学生写作教育中普遍存在着重视不足、理念滞后、课程教学与方法落后、师资队伍不足等问题。重新审视叙事医学模式下写作教育对医学生知识(语言)、认知(思维)、价值(情感)的培养,从强化组织机构保障,重估写作教育价值,构建教学标准体系,加强师资遴选培训等方面提出医学生写作教育的策略与方法。     

新工科背景下“本硕博一体化”培养模式研究

新工科发展为高层次人才培养带来了新的机遇和挑战，针对目前国内高校工科人才培养面临的突出问题，提出本硕博一体化贯通培养模式；凝练本硕博一体化八方面内涵；形成以培养拔尖创新人才顶端需求为目标，系统优化设计学科方向与专业基础相适应的本硕博一体化贯通培养体系；基于学生兴趣和能力，建立符合拔尖创新人才成长规律的“3+X”动态调整机制；构建了激励学科和科研优势资源投入本科生培养的内生动力机制；立足服务国家科研育人，创建了以重大项目研究需求为导向的强化研究生素质与能力贯通培养模式。     

构建体育教育专业多方位实践教学体系的研究

体育教育专业多方位实践教学体系的构建,符合素质教育要求和专业人才培养的特点,适应社会对体育人才需求的新趋势。该体系由教学实践能力、社会实践能力、科研实践能力构成,通过构建合理的课程体系、加强教学实践能力等途径进行实施。     

当代医学生劳动教育的内涵、意义与路径研究

医学生劳动教育是劳动教育的重要部分，也是与医学专业特点结合的一项教育活动。 发展医学生的劳动教育，对于实现立德树人教育方针至关重要。劳动教育也是规范医学生职业道德的迫切需求，更是符合时代要求的培养医学生艰苦奋斗信念的必要途径。坚持完善医学生劳动教育体系，就要通过在课程建设中强化劳动教育、在校园文化建设中融入劳动教育、健全劳动教育评价模式来促进医学生自由全面发展。     

通过微生物学教学加强医学生的科研技能

对医学生科研能力的培养是创新型医学科研人才培养的重要途径。充分利用医学微生物学教学的特点,通过改革传统实验教学模式,可使医学院校本科学生接受科研能力的基本训练,为将来独立进行科学研究打下良好的基础。     

创新视野下的高校基础舞蹈理论教学:现状、价值及优化策略

高校舞蹈教育应更新教学观念, 合理配置教学资源, 以学生为中心, 建立舞蹈理论与实践高度整合的教学体系, 并通过课堂实践、教研会议和社会实践等活动, 全面提升学生的舞蹈审美能力和理论应用能力, 为学生的职业规划奠定坚实的基础.同时, 舞蹈教育需着重培养学生认知心理, 关注舞蹈发展趋势, 完善舞蹈课程设置和教学评价机制, 进一步改善现有教学体系, 提出相应的优化策略及其实施路径, 逐步构建科学完备的舞蹈教学模式, 从而培养出综合素质高、专业能力强、理论功底深的新时代优秀舞蹈人才.     

医学生临床实习中加强法制观念与实践能力的探讨

医学生临床实习是医学教育过程中的重要组成部分。文章结合临床实际,指出了加强医学生法制观念与实践能力的必要性和重要性,分析了加强其法制观念与实践能力的方法和途径,并提出了合理建议,这对培养高素质医学人才、构建和谐医患关系具有重要意义。     

高校科研管理有效沟通途径探析

通过分析高校科研管理沟通障碍,提出构建完善的科研管理沟通体系,灵活运用多种沟通方式,建立科研管理人员有效的竞争机制等措施,促进高校科研管理水平提高。     

对研究生科研创新能力培养的探究

研究生科研创新能力的培养是研究生教育中极为重要的内容,科研创新能力也是高级人才的必备能力之一。分析了当前研究生科研创新能力培养的薄弱之处,提出了应对策略,即完善研究生教育创新机制是培养研究生科研能力的根本;课程创新与探究性教学是培养研究生科研创新能力的基础;良好的科研资源环境和学术环境是培养研究生科研创新能力的保障;加强师资队伍建设和多样化培养模式是培养研究生科研创新能力的关键等。