首轮高校岗位聘任中教师绩效考核问题思考

绩效考核是教师岗位聘任工作中的重要内容,直接影响到"人才强校和高教强省"战略的实现。本文立足首轮高校岗位聘任工作,分析了事业单位岗位设置与聘用管理工作改革前绩效考核工作的实际和高校实行首轮岗位聘任的效果,为建立健全的高校教师绩效考核评价体系,推进高校岗位聘任管理工作的常态化进程奠定基础。     

教师职务聘任制中职务晋升的非学术因素分析简

高校教师职务岗位聘任制是高校人事制度改革的核心。因此,在教师职务岗位聘任中,要坚持公开、公平、公正的原则,严格规范非学术行为,消除不正当行为,科学设置岗位,严格聘任工作程序,充分发挥同行专家学术评议的主导作用,加强过程监督和教师权益的保障工作,促进学校师资队伍建设健康、和谐发展。     

关于高校教师岗位设置的几点思考

岗位是高校的最基本单元,也是高校开展人事管理的平台。科学、合理的岗位设置是高校人事管理工作的基础,是岗位聘任、绩效管理等一系列人事管理工作的前提。国家自2006年事业单位工资制度改革以来,人事部、教育部相继出台了《事业单位岗位设置管理实行办法》《事业单位岗位设置管理实行办法实施意见》《高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》等一系列文件,为高校岗位设置管理工作提供了操作依据和规范。经过几年的改革实践,大多数高校已顺利的完成岗位设置工作和首聘工作,在如何科学、合理的进行岗位设置方面积累了大量成功经验。本文结合笔者在本岗位工作经验,就目前岗位设置中的几个问题谈一些自己的看法。     

关于对高等学校岗位聘任工作的认识与探索

高校岗位聘任工作是一项系统、复杂的工程。我们不能忽视其推行后所引发的一些问题，这些问题如果得不到足够的关注和重视，可能会影响到高校稳定和教职工的积极性。本文介绍了高等学校岗位聘任工作的背景，给出了高等学校岗位聘任实施的主要作用，并针对高等学校岗位聘任工作中存在的问题，提出了一些建设性的策略。     

略论高校专业技术职务聘任制的改革

为解决目前高校专业技术职务评聘存在的问题,应更新观念,全面实施专业技术职务聘任制;进行制度创新,规范聘任程序;科学设置岗位,激发队伍活力;公开评审过程,择优聘任人员;明确聘任合同,强化岗位意识;加强聘后管理,完善考核体制.     

论岗位设置背景下的高校教师职务聘任

岗位设置是高校人事制度改革的一项重要内容。基于岗位设置,高校教师职务聘任在原有的基础上,必然发生一些变化。本文探讨了岗位设置背景下高校教师职务聘任的意义、难点以及对策。     

探讨高校岗位设置与聘后管理工作

文章从高校按照政府政策要求全面实施岗位设置与聘任管理的大背景出发,结合某高校的现实情况,探讨了岗位设置中的需要面对的有关重点与难点问题,提出了高校岗位设置的工作思路与具体做法,并对高校岗位设置与管理工作中有关重点问题处理以及岗位聘后管理提出了相应对策与建议。     

高校专业技术职务岗位设置若干问题的理性思考

目前高校专业技术职务评聘工作中存在的一些问题 ,尤其是在按需设岗、按岗聘任、择优聘任等方面尚不完善。如何科学、合理地设置高级职务岗位 ,优化组合人才 ,调动各级各类专业技术人员的积极性、创造性 ,把职务评聘与高校内部管理体制改革有机地结合起来 ,是值得每个管理干部深思的问题     

基层公立医院岗位设置存在的问题及对策

岗位设置管理是卫生事业单位人事制度和分配制度改革的前提和重要基础,基层公立医院已普遍试行。本文主要以丹阳市人民医院岗位设置为例,从核定编制数、岗位比例、岗位结构和编外社会化用工等方面,分析岗位设置管理存在的问题,提出增加核定编制数、缩减工勤技能岗位、制定科学合理的职称竞聘细则,编外社会化用工纳入岗位管理等解决问题的对策。     

要完善教师职务聘任的“三定一考核”制度

根据国务院有关文件精神,高校教师职务将全面实行评聘分开,这无疑是高校教师管理方面的一项重要变革,它将有利于专业技术职务聘任机制的激励作用和职改效益的发挥。教师职务岗位是根据高校事业的发展和工作任务的大小及其难易程度决定的,每个岗位都有明确的职责要求。因此,实施教师职务聘任过程中,评审认定教师职务资格是基础,聘任相应教师职务是管理手段。具有各档次职级教师职务资格可以从实际出发,不受数额限制,而聘任相应教师岗位职务的数额却是有限的,所     

以岗位设置管理为契机推进高校人事制度改革

自2006年7月1日实行工资制度改革以来,事业单位推行岗位设置管理等各项改革制度相继出台,岗位设置管理是目前高校人事制度和薪酬分配制度改革的关键。从岗位设置的角度分析岗位聘任与管理、岗位考核、分配制度、职称制度等系列人事制度的改革机遇及挑战,从岗位设置管理工作的实践经验出发,对高校人事制度改革提出一些设想及思考。     

高校教师职务岗位设置探索

高等学校教师职务是根据学校所承担教学、科研任务的需要而设置的工作岗位。如何科学合理地设置教师职务岗位,尤其是高级职务岗位,实现因事设岗,按岗择优聘任,提高教学、科研水平,促进师资队伍建设,是高校师资管理工作的一项重要课题。本文拟就设置教师职务岗位的意义、原则、方法等问题作一探索。     

水管事业单位岗位设置管理工作初探

岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容,水管事业单位岗位设置管理工作直接关系水利事业的改革和发展。本文结合岗位设置工作中存在的问题,提出搞好水管事业单位岗位设置工作的几点建议。     

谈我校实施“岗位职务聘任制”需解决的问题

改革开放的时代潮流,为我校各项工作注入了新的生机与活力.我校“岗位职务聘任实施办法”的出台,是实行改革的一项重要举措.“实施办法”中有明确的指导思想、聘任原则等,但要顺利、有效地实施“聘任”制,必须解决一系列与之相适应的制度和方法等问题,为聘任提供依据和保证.不然就难以达到“优化教职工队伍的内部运行机制,提高教职工队伍素质,激励和调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性”的目的.一、要建立与“聘任”相适应的岗位责任制、考核制、奖惩制     

高校教师职务聘任制的思考

阐述了高校教师职务聘任的重要意义,提出做好教师聘任制工作的几点建议:必须科学、合理地设置教师岗位,坚持公平、公正、公开和择优聘任的原则,拓宽用人渠道、探索新的用人机制,建立科学全面的考核机制,增强教师的事业心和责任感,调动教师的积极性和创造性,加强聘后管理、培养和服务工作。     

高校教师聘任的制度设计

刘献君在《高等教育研究》2008年第10期撰文指出,高校教师职业是学术职业,高校教师聘任的制度设计要遵循学术职业的特点。在进行制度设计时,主要应根据学术职业的要求,针对我国高校实施教师聘任制中所面临的主要问题,提出改革思路和对策：（1）在教师聘任的制度设计中,要根据学术发展的需要设置岗位;（2）根据学术职业的特点,将“有固定期限”聘任和“无固定期限”聘任作为一种制度设训,建立学术职业“准入”制度;     

岗位设置与分级聘用的实践探索

介绍北京市垂杨柳医院以胜任力培养为导向,探索量化考核临床专业技术人员标准,坚持科学、民主、公开、平等、竞争的原则,实现择优聘任,岗位设置分级聘用工作顺利进行的实践经验和体会。     

基于团队的高等学校教师岗位设置优化

岗位设置管理是高等学校一项基础性的制度改革和制度设计,也是一项具有战略意义的人力资源管理举措.其中,如何对教师岗位进行科学设置成为一个重要的理论前提和突出的实践难点.我们针对在教师岗位设置管理过程中存在的问题和矛盾,基于团队建设的目标和价值导向,提出完善策略和优化建议.     

烟草企业的“三新”管理模式

专业技术职务聘任是职称制度的核心内容,是搞好专业技术人才队伍建设的关键点,本文立足于许昌卷烟厂近两年来在专业技术职务聘任方面的实践,从岗位设置、管理模式和考核评价等关键点入手,以“三个创新”（即设岗方式创新、管理主体创新、评价体系创新）为切入点,探索专业技术职务聘任管理新模式,为专业技术人才队伍的持续健康发展拓展新思路。     

对民族高校实施教师职务评聘制度的几点思考

民族高校目前实施的是教师职务任职资格评审制度和教师职务岗位聘任制度。在具体操作上呈现三种情况:评聘结合、评聘分开和评聘有限度地分开,但实施过程中也存在一些问题。因此,民族高校必须深化教师职务评聘制度的改革,通过深化改革,完善措施,把教师队伍建设真正落实到实处。