会计职业道德建设新析

不仅会计人员是会计职业道德建设的主体 ,会计控制者即各单位负责人也是会计职业道德建设的主体。加强会计职业道德建设 ,必须以“单位负责人”会计职业道德建设为核心 ,把会计职业道德建设教育与法规教育紧密结合起来 ,将会计职业道德教育纳入会计人员、“单位负责人”的继续教育体系 ;积极探索会计职业道德建设的教育、评价体系 ,促进会计事业的发展     

论会计职业道德建设途径

从会计职业道德的基本特征出发,探讨了会计职业道德建设的途径:加强政治学习,提高对会计职业道德建设重要性的认识;加强职业道德教育,增强财会人员使命感;建立监督机制,以法管财;建立会计岗位轮换制度,保证会计工作质量;建立健全选拔和激励机制,提高财会人员业务素质。     

关于加强会计职业道德建设的几点建议

加强会计职业道德建设在我国目前深化会计管理体制下已成必然,它具体体现在以下三个方面:1.完善会计职业道德规范;2.加强会计职业道德教育;3.提供会计人员职业道德建设的法律支持和组织制度保障。     

会计职业道德建设的思考

会计职业道德是会计人员在会计工作中应当遵循的道德规范。在会计职业道德建设中,必须明确会计职业道德的灵魂和现阶段会计职业道德规范的核心;会计人员在工作中应端正工作态度,坚持求实讲真的工作作风。     

加强会计职业道德建设

加强会计职业道德建设,必须加强宣传教育,建立健全会计法规和监督机制.阐述了会计职业道德的基本内容和加强会计职业道德建设的意义,指出了提高会计人员的思想素质和业务素质、健全监督机制和评价体系等会计职业道德建设的基本途径.     

会计职业道德失范的原因及解决对策研究

为了加强会计职业道德建设,提高会计从业人员的职业道德素质,本文运用理论分析方法,根据目前各单位会计从业人员职业道德现状,探讨会计职业道德失范的原因,尽而提出解决会计职业道德失范的对策。     

儒家思想与会计的职业道德

作为一种意识形态,会计职业道德受到特定时期和环境的民族文化、传统习俗和价值取向等诸多方面的影响。现阶段,我国会计职业道德受到新的挑战。诸如银广夏、蓝田股份的会计腐败事件的发生,关于会计职业道德建设的问题已刻不容缓。而影响我国几千年文化的儒家思想,是否能在会计职业道德建设中发挥作用。本文将从儒家思想与会计职业道德之间的关系出发,着重论述儒家思想在会计职业道德建设中的作用。     

会计职业道德建设研究

会计职业道德是在会计管理活动中会计人员从事会计工作、履行会计职责时所应遵守的道德标准.加强会计职业道德建设必须多管齐下,开展全方位、多形式、多渠道的会计职业道德教育,逐步培养会计职业道德意识,树立会计职业道德观念,提高会计职业道德水平,使会计职业健康发展.     

略论加强会计职业道德建设的途径和方法

加强会计职业道德建设 ,在社会主义市场经济条件下具有十分重要的意义。目前会计职业道德建设存在不少问题 ,其原因来自于会计职业内部和外部环境两个方面。加强会计职业道德建设必须进一步改善会计人员执业环境 ,完善法制法规 ,全社会齐抓共管。     

浅论会计的职业道德建设

会计诚信是当今社会的热点,甚至有“会计诚信危机”之说。通过介绍我国当前会计行业会计职业道德存在的诸多问题,分析了会计职业道德缺乏和失范的主要表现,找出了会计职业道德失范的成因。提出如何加强会计职业道德建设,重塑会计行业诚信的建设性意见。     

论社会主义市场经济条件下道德建设的前提和关键

社会主义市场经济条件下道德建设的前提是导向和定位问题 ,它要求道德建设必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,从我国社会主义和市场经济体制实际出发 ,批判地继承中国传统道德文化的精华和借鉴世界各国道德建设的经验成果 ,建设有中国特色的社会主义道德 ;找准道德建设的切入点是社会主义市场经济条件下道德建设的关键 ,道德建设要以社会公德、职业道德和家庭美德为切入点     

我国大众传播的道德问题

大众传播对群众和社会具有深刻影响，可以引导舆论、传授知识、影响道德。而我国的大众传播在道德制约方面，虽颁布了一系列的规定、规范、制度等，但依然存在传播有偿新闻、虚假新闻、庸俗新闻等道德问题。为此，深化传媒对于专业主义的角色认知，改进对传媒工作者的职业道德教育，并加快新闻立法的步伐，才是加强大众传播道德制约的实现途径。     

论市场经济条件下的道德重建

目前我国的社会主义市场经济体系已初步形成 ,但相应的道德体系并未建立起来 ,从而导致许多领域的道德失范。从发展和完善我国社会主义市场经济的客观要求出发 ,根据我国人民 2 0多年来的道德实践 ,提出建立社会主义市场经济条件下的道德体系应坚持 5条基本原则和方法。在上述基本道德原则指导下 ,应建立起适合不同生活领域的具体道德规范体系。     

激发道德需要是提高学校德育实效性的关键

德育实效性不高问题的关键不是道德理论问题，也不是教育或者教学方法的问题，而是教育对象或者从根本上说国民有没有不断提高自身道德水平意愿的问题。重树道德社会氛围，激发国民的道德需要才是提高德育实效性根本措施。道德需要是学生接受道德教育和道德观念的心理基础，是道德增长的内部动力，直接决定道德教育的效果。道德需要决定于社会生产需要，并且随社会生产方式和生产关系的变化不断更新发展。可实践性是道德的基本属性，从一定角度看道德选择就是发展策略的选择，只有“有利”于国民生产和社会实践的行为准则才会被接受，才会被内化为国民的道德需要。我国道德教育效果不明显与不重视道德需要的培养有直接关系。为此，政府和管理当局只有营造良好的能使道德行为受到及时的正面激励和非道德行为得到及时有效惩处的道德环境，才能达到“囚徒困境”，良好社会道德风尚才能树立起来，德育实效性不高的问题才能根本解决。高校应始终成为社会道德的制高点，要敢于打破旧的道德观念，树立新的道德标准和理念，在社会生产发展中积极引领道德观念的变革发展，进而推动社会的发展和新道德风尚的形成。     

编辑的人格构成及人格修养

人格是指一个人的社会道德、职业道德和性格的结合,它体现了人的理想追求、价值取向和行为模式.编辑作为精神产品的"把关人",必须具备较高的政治思想水平、较深厚的文化积淀和较好的人格修养.提升人生境界,提高文化素养,增强社会责任意识和事业心,提高自我评价、自我监督、自我管理的能力,是加强编辑人格修养的基本内容和重要途径.     

市场经济、市场秩序与财经类高校的职业道德教育

市场经济是人类文明的高度成就,是共同富裕目的的手段,而不是人为满足私欲的天地,它有自身的道德尺度。这种道德尺度首先表现在规则层面上,即道德对市场经济的调节主要是在制定适用于所有人共同遵守的规则的过程中进行,于是职业道德的建设成为完善市场秩序的有效手段之一。当前我国市场秩序的混乱与一部分市场主体职业道德素质低下有重要关系,而财经类高校培养的经济类人才是未来社会主义市场经济建设的主力军,他们自身的职业道德如何直接关系到社会主义市场经济能否进一步健康、有序的发展。因此,积极探索财经类高校职业道德教育的新途径,显然具有重要的现实效应。     

考察科学的道德价值的三个视界

学术界对于科学的道德价值问题存在不同的认识。究其原因,是因为研究者往往从不同的角度论述科学与道德的关系。可以从科学发展的方向与人类道德的冲突、科学研究中的道德规约对道德建设的完善以及科学的研究成果对道德的影响三个视界考察科学的道德价值。在不同的研究视界中,科学的道德价值是有区别的。     

以培养道德需要为中心的德育过程

强烈的道德需要是进行道德教育的良好基础与保证。从根本上说，社会生产决定了社会道德标准和人的行为方式，也最终决定了人的道德选择和道德需要。以道德需要的培养为中心的德育包括社会道德需要和个体道德需要的培养两方面的内容。道德教育的基本任务是：社会道德追求的改造和社会道德问题的重新解读，形成道德需要，道德实践的重构。基本的道德教育过程主要包括：理论准备、形成道德需要（社会需要和个人需要）的道德理论与知识的教育活动、道德实践、道德问题的提出及解决、道德需要的满足（社会责任）、道德观念的内化、产生新的道德需要（道德的发展、道德需要的满足和层次的提升）等环节。     

论道德法律化的意义及局限性

在社会主义道德建设中将道德上升为法律或曰道德法律化,可以说是我们党重视法律对道德保障作用的认识符合逻辑发展的结果。推行道德法律化对社会主义法制建设与道德建设具有重要的指导意义,但不可否认的是道德法律化的实施也有一定的局限性。     

传统道德文化与现代干部素质关系论

中华民族优化传统化，特别是道德化，是社会主义道德建设的根基。批判性地继承传统化是时代的要求，也是现代领导干部的责任。领导干部应加强思想道德修养，以优秀的传统道德为镜，提高自身思想道德素质。