成人高等医学教育专科起点升本科课程设置及相应教学思路的探讨

为了进一步提高医学专升本教育质量,合理设置和安排课程,以现行的临床医学、护理学两个专业的专升本课程设置为背景,通过对最近3年的专升本毕业生进行随机抽样调查和全国26所医学院校专升本课程设置的比较研究,深入分析了课程设置与教学对象、培养目标和学科发展的关系,提出了比较合理的课程设置方案。     

应用教育测量法分析南京医科大学五年制临床医学专业部分试卷质量

目的：分析试卷命题中存在的问题及其原因并提出相关建议．为今后教学改革及题库建设提供科学依据。方法：应用教育测量学对南京医科大学五年制临床医学专业2003～2005级病理学和药理学（代表基础医学课程）、妇产科学和内科学（代表临床课程）试卷的质量进行统计分析。结果：各年级四门课程信度系数都达到了0．6分以上,且91．7％在0．7分以上,显示了较高的信度．但是难度普遍中等偏低,区分度不高。结论：在未经教育测量学原理指导的试题编制状态下．该校临床医学专业基础课和临床专业课部分课程考试试题存在一些问题,表现为信度仍有一定的提升空间。部分试题的难度、区分度不符合命题原则,需做整改或者淘汰,题库需进行不断的更新与维护。     

五年制临床医学生实习教学改革探讨

目的：探索出一种行之有效的、可持续发展的临床实习方案，切实提高五年制临床医学生学习兴趣，增进学生实习质量，满足新时期临床医生培养的需要。方法：2004年6月对中南大学湘雅医学院1999级、2000级五年制临床医学生共400人进行问卷调查。结果：当前五年制临床医学生实习期间面临考研及择业双重压力，严重干扰了实习生的学习兴趣，导致临床实习质量滑坡明显，新的教改方案能显著调动五年制临床医学生的实习兴趣，改善临床实习教学质量，从而保证医学人才培养的质量。结论：对现有五年制临床医学实习生的实习方案进行改革是一项顺应当前中国医学教育国情的工作，将推动医学教育质量提高，更有利于培养合格的医学人才。     

构筑成人教育中国现代文学课程教学的新平台

中国现代文学课程是成人高等教育汉语言文学专业的一门重要的基础课程,探索其教学、策略是一个十分重要和非常及时的课题。在教学策略中我们既要考虑成人教育的特点,满足成人学员的需求,注重学员的自主性．又要体现现代文学教学的基本规律。因此,本人认为应该从以下几个方面着手：采取锁定学习对象,分析学员特点;理清知识线索,讲述重点作家;举办专题讲座．实现双向互动;强化作品阅读．培养分析能力;借力影视传媒,提升学习兴趣等多种方法,通过多种途径．取得理想的教学效果。     

体育教育函授本科专业课程改革的思考

为适应21世纪对人才质量、规格的需求,体育院（系）从课程设置着手进行体育教育专业的改革,体育函授本科既是高等体育教育的组成部分,又别于全日制本科,要根据特点对课程重新设置,使之更能适应人才培养的需要．     

会计学专业函授教育课程体系改革研究

本文在调查分析的基础上,指出了目前会计学专业函授教育课程设置中存在的 与普通高校趋同、课程体系涉及的知识面窄、实践教学环节课时少、“专升本”课 程体系不规范等问题,提出了基础理论以必须、够用为度,专业基础理论以面宽、 应用为本,专业知识以求新、实用为原则;开设会计仿真实验课程,加强专业技术 系统训练;规范“专升本”专业主干课,减少与专科学习内容的重复,避免脱节等 课程设置的具体意见,并就正确实施每个教学环节,保证课程体系改革落到实处 提出了具体建议。     

我校成人高等医学教育临床医学本、专科生源调查与分析

对本校四个年级的成人高等医学教育临床医学专业本、专科学生进行了人校前生源情况调查，结果表明,专科在职人员占54．8％．待业人员占45．2％，专升本在职人员占68．1％。待业人员占31．9％。其中就读专科的在职人员中以乡镇医院为主．就读专升本的在职人员中以县级医院为主。     

基于英语专业人才适应度调查课程设置改革

本次调查旨在了解河北联合大学的英语专业课程设置在学生综合素质培养、择业需求方面以及对当前学习或工作的作用。结果显示：课程设置在综合素质培养上的作用大于择业需求;对于专业相关的学习或工作上的作用大于与专业不相关的学习或工作。进一步探讨了调查结果对实现培养目标、改革课程设置和培养学生思辨能力等方面的启示。     

警察院校学生英语学习需求调查分析

本研究以广东警官学院2006级本科公安专业学生为受试者,对他们的警察英语学习需求进行问卷调查,从学习者因素、课程设置、教学方法和教学材料四个方面进行定量分析。在数据分析的基础上,提出了警察英语课程设置要以听说课为主,采用体验式教学的方法,教学内容必须与基层警察岗位需求一致,并实行分级教学。     

新世纪 新机遇 新发展——谈进一步加强党校培训工作

随着改革力度的进一步加大 ,党校培训工作也面临着新的考验。如何适应新形势的需要 ,改进党校培训工作 ,这是必须认真思考和研究的问题。这里 ,我谈一些个人见解 ,仅供参考。一、新形势下党校培训课程的设置既要注意理论的学习又要侧重实践性、操作性 ,既要体现时代特点 ,又要具有灵活性党校是党员干部学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地 ,党校学员理论上的成熟 ,就是政治上成熟的基础。党校培训课程的设置 ,首先必须以提高学员的政治思想素质为目的 ,这是硬要求。但是 ,大家也知道 ,随着科学技术对经济发展和社会各个领域的…     

关于幼儿教师继续教育课程建设的思考

幼儿教师是一个特殊的教师群体 ,其继续教育课程的设置和安排面临着诸多特殊的要求。幼儿教师继续教育课程应与其培训目标相一致 ,在充分调研、把握规律的基础上应设置与受训者需求尽可能吻合的课程内容 ,与此同时 ,在课程实施过程中还应根据培训和受训双方的多渠道信息反馈 ,对课程计划做出必要而适当的调整     

科技翻译与MTI教学

根据欧盟“欧洲翻译硕士”(EMT)的要求,结合作者多年从事科技翻译工作的体验,讨论MTI教学目标和培养翻译能力的途径。为提高学生的信息挖掘能力、主题知识能力和翻译服务能力,建议MTI课程设置中包括文献检索、中高级科普、科技文本类型、翻译伦理等课程。     

应用型人才培养模式下高等师范吉他人才培养探讨

基于高等师范教育应“服务经济社会发展需求为导向,注重学术专业知识、专业技能的培养和训练,以培养应用型人才为 目标”的思想,探讨了高等师范吉他教育在应用型人才培养方面的四项内容：培养目标、培养模式、课程改革体系以及取得的改 革成效。认为高等师范吉他应用型人才的培养目标是培养多种适应社会发展能力的吉他演奏者或教师;课程改革体系重点在 于构建高等师范创业体系、吉他人才的市场引领等方面;从目前改革成效来看,高等师范吉他应用型培养出的吉他人才符合培 养目标和预期效果,教育教学质量得到进一步提高。     

百年回眸:初等教育师资职前教育课程的设置与改革

100多年来,我国初等教育师资职前教育课程的设置与改革,大致经历了摸索、稳定、完善和学历层次提升后的再摸索四个阶段。这100多年的课程史告诉我们:应研究和把握学制对于课程门类和课时分配的制约规律;应将综合性教育与专业定向教育结合起来;应承认开设选修课程的必要性,并大力加强选修课程的管理;应加强教师职业技能的教育与训练;应提高活动课程在整个课程体系中的地位。     

农林高校硕士研究生课程体系的调查与分析

选择华中农业大学、南京农业大学、江西农业大学等三所农林高校进行硕士研究生课程体系问卷调查与分析。结果表明,现行的硕士研究生课程体系只能满足硕士研究生培养的基本需要,还存在一些根本性的问题,如,与本科课程重复现象普遍存在;课程选择余地不大,不能满研究生多种学习需求;研究方法类与数理统计分析类课程设置不全、文化素质类课程普遍欠缺;学科前沿内容、跨学科内容在专业课中的比重偏低;课程在形成研究兴趣、结合实际应用、培养实践能力等方面与培养目标有较大的差距。针对性地提出了构建农林高校硕士研究生课程体系的建议。     

高职应用型会计人才培养规格与课程体系改革实践

随着经济全球化时代的来临,企业对会计从业人员的要求已越来越高,高职会计专业的人才培养规格和课程体系需要进行动态调整,以适应社会发展。本文在分析改革前高职会计专业人才培养规格和课程体系的背景前提下,探讨了高职应用型会计人才培养规格与课程体系的改革方案和实施手段。     

试析地方高校课程设置的特色

地方高校占我国高校数量上的绝大多数,面临巨大挑战的同时也有自身的优势。在地方高校课程设置上存在课程培养目标过于学术化,脱离地方需要等问题。地方高校需要贯彻多样化和地方特色指导理念,在课程设置上开设服务地方的选修课,建设符合现代要求的课程体系。     

地方高校培养应用型人才应着力实现四个转变

适应我国高等教育大众化快速发展及地方经济社会发展需要,地方高校应用型人才培养必须着力实现四个转变：专业及其课程的设置,应由与地方经济社会发展要求相脱节转变为紧密与地方经济社会发展实际相结合;人才培养和教学方式的组织,应由过去无差别培养转变为注重差异和差别;教学与科研关系的处理,应由重科研轻教学转变为以教学为中心,统筹教学与科研;实践教学问题上,应由理论与实践、第一课堂与第二课堂、校内实践与校外实践相割裂转变为统筹考虑和安排。     

吉林省财务管理本科专业人才培养模式存在的问题及对策

财务管理专业的培养目标定位和主干课程设置,一直是受到关注的热点问题。本文从吉林省财务管理本科专业人才培养现状入手,分析了现有人才培养模式存在的主要问题,并以吉林工程技术师范学院为例,从培养目标和课程设置两大方面对应用型财务管理本科专业人才培养模式的改革进行构想。     

关于矿物资源工程学科专业发展战略的思考

从煤炭矿山企业的特点出发,分析了矿物资源工程学科的人才现状,提出了矿物资源工程学科专业人才培养的规格与模式及课程体系建设和质量要求,针对矿物资源工程专业面临的问题和机遇,提出了思考和建议。