辩证法是关于真理的学说

思维与存在的关系问题构成了认识论的基本矛盾;如何去解决主观、客观之间的矛盾形成了辩证法的理论内容;人们认识世界的目的在于获得真理,并在真理的指导下去改造世界.     

矛盾分析方法的典型范例──试论邓小平关于中国社会主义建设道路的探索

矛盾分析法是人们认识和改造世界的基本方法。关于社会主义社会基本矛盾问题,马克思、列宁、毛泽东做了许多探讨,邓小平在此基础上,运用矛盾分析法对中国社会主义建设进行再认识,丰富和发展了社会主义基本矛盾的理论。     

资料:“三个代表“汉英术语精选

第一部分　认识PartyOne　Knowledge　　毛主席说过 :“人的正确思想是从哪里来的 ?是从天上掉下来的吗 ?不是 ,是自己头脑里固有的吗 ?不是。人的正确思想 ,只能从社会实践中来。”ChairmanMaosaid ,“Wheredocorrectideascomefrom ?Dotheydropfromtheskies ?No .Aretheyinnateinthemind ?No .Theycomefromsocialpractice ,andfromitalone .”1 937年 7月 ,毛泽东同志在《实践论》中指出 :“通过实践而发现真理 ,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识 ,又从理性认识而能动地指导革命实践 ,改造主观世界…     

毛泽东社会主义矛盾学说与发展社会主义思路

毛泽东社会主义矛盾学说体系由四个基本理论观点构成，基本矛盾理论在此体系中具有特殊地位并成为毛泽东思考发展社会主义问题的理论基石，毛泽东基于基本矛盾巨型于人与自然界和人与人两个关系领域而形成两大矛盾的观点，形成了发展社会主义的思路，在此思路中毛泽东的着力点是人的能动性的发挥，由此形成了他发展社会主义的总构想，循此构想可以清晰认识毛泽东20年社会主义建设的理论和实践。     

"三个世界"理论及毛泽东的外交谋略

"三个世界"的理论是毛泽东晚年的重要外交思想,它是毛泽东对60年代末70年代前半期国际关系格局的判断和概括,也是毛泽东运用主次矛盾理论和统一战线理论对外交战略的一种谋划.它的提出,对于我们在国际范围内寻求朋友,打破苏联霸权主义企图孤立我们的狂妄计划,改善我们的国际环境,起了不可估量的作用,也为以后中国外交政策的制定和调整奠定了基础.三个世界的理论是毛泽东对马克思列宁主义统一战线理论的继承和发展.     

论真理的过程性

真理是过程。客观世界的辩证状态是真理过程性的客观根源；人的认识能力的内在矛盾是真理过程性的主体性环节；实践的二重性是真理过程性的基础性原因；真理自身的辩证发展是真理过程性的内源因素     

试论绝对与相对

绝对与相对是唯物辩证法的重要范畴。毛泽东同志在“矛盾论”中指出:“这一共性个性,绝对相对的道理,是关于事物矛盾问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。”事情正如毛泽东同志所指出的那样,假使不懂得绝对与相对的正确含义和二者的辩证关系,势必不能正确认识矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的同一性和斗争性,这样就不可能懂得对立统一规律。同样的,唯物论中世界的物质统一性和多样性、绝对的运动和相对的静止以及認识论中绝对真理和相对真理、真理和错误等问题的理介,也就失去     

正确评价毛泽东科技思想的发展

毛泽东的科技思想是毛泽东对中国社会主义建设道路探索的重要组成部分,具有正确与失误两重的特点.一方面,毛泽东对科学技术的社会功能曾经有着较为正确的认识,对新中国科技事业具有重要的指导作用,是"科学技术是生产力"和"科教兴国"战略的重要理论源头.另一方面,一度偏离了"科学技术是生产力"的正确认识轨迹,赋予科学技术以阶级的色彩,划入上层建筑领域实行无产阶级专政,并不恰当地强化科学技术的政治功能,这是毛泽东的科技思想出现矛盾和曲折的重要思想认识根源.要理解上述认识产生的历史的时代的局限,正确地、历史地看待毛泽东科技思想的发展.     

社会主义社会矛盾学说的奠基之作——重读《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

毛泽东<关于正确处理人民内部矛盾的问题>是解答国际共运和中国社会主义发展新课题的创新之作.它所创立的社会主义社会矛盾的学说,是构建社会主义和谐社会的重要理论基础.著作在理论认识上存在着一些缺憾和历史局限性.对其进行理论剖析,对于新世纪新阶段正确处理我国社会主义社会各种矛盾,丰富和发展社会主义社会矛盾学说,具有重要的历史借鉴意义.     

论毛泽东的社会主义商品经济思想

在社会主义建设过程中,毛泽东对社会主义商品经济理论进行了艰辛的探索并做出了巨大的贡献,文章提出了毛泽东关于社会主义商品经济的一些精辟论述.但同时,他的某些认识也不乏矛盾甚至错误之处,因此文章分析了毛泽东对社会主义商品经济的认识存在局限性的原因.毛泽东在对商品经济的探索过程中,无论是正确的观点还是失误,对我们来讲都是宝贵的财富.     

试论毛泽东的学风观

毛泽东把实事求是、理论联系实际作为马克思主义学风的科学规定,从实践性、批判性、发展性和主体性等方面,继承和发扬了马克思主义学风。科学地阐明了中国革命与建设发展的历史就是实事求是,理论联系实际同主观主义、教条主义两种思想方法、两种学风、两条思想路线斗争的历史。     

中国马克思主义的实践品格--毛泽东思想特质的传承

中国马克思主义坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚持尊重群众实践、总结群众实践经验,坚持在理论创新、实践创新和方法论创新的基础上继承和发展马克思主义。实践品格是中国马克思主义的特质,它在毛泽东思想中定位,在邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观中得到传承和发展。     

解决"当代问题"是马克思主义发展的基本动因

马克思主义是一个开放的、发展的、不断完善、不断进步的科学理论体系.马克思主义从它诞生那一天起,就在一直接受实践中不断出现的新情况,解决实践中不断出现的新问题.这个理论在发展中总留有以待解决的问题,并在不断解决这些问题中得到发展.在马克思时代没有解决的问题中产生了列宁主义,在列宁时代没有解决的问题中产生了毛泽东思想,在毛泽东时代没有解决的问题中产生了邓小平理论,就是这个理论呈阶段性发展的例证.     

毛泽东思想公理化理论体系论纲

毛泽东思想是个完整、系统的科学理论,公理化方法是自然科学研究中理论构建方法,应用公理化方法研究毛泽东思想理论体系是一种尝试。研究指出,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的三大公理;实际、理论、实践、群众、自己力量是毛泽东思想的基本概念;以此为逻辑推理前提,可以逻辑地推导出毛泽东思想的所有理论命题,建立起毛泽东思想公理化理论体系。     

毛泽东与邓小平的渐进改革

毛泽东时代为邓小平的渐进改革留下了三笔遗产 ,其中最重要的是人力资产。邓小平的渐进改革是以毛泽东思想为出发点的 ,从毛泽东已经提出、但没有做的事情做起 ,中国逐步走向了市场取向改革 ,我们党以社会主义初级阶段立论来阐明新的实践 ;社会主义初级阶段理论的提出和迅速被人们广泛接受的一个重要原因 ,就是因为中国共产党人长期受到一切从中国国情出发的新民主主义理论的熏陶。中国共产党是具有实事求是、群众路线和独立自主传统的大党 ,最有条件率先突破苏联模式 ;中国的市场取向改革不仅对苏联模式是一场革命 ,而且超越了马克思的经济理论 ,需要直接求助于马克思主义的立场、观点和方法 ,直接求助于实事求是、群众路线和独立自主。     

湖湘文化对青年毛泽东价值观的影响

湖湘文化作为一种历史久远的区域性文化,经过数千年的积淀和发展,成为中国传统文化的重要组成部分。毛泽东生长于三湘大地,受湖湘文化的熏陶。湖湘文化中关于大本大源的探求,经世致用、实事求是的学风,忧国忧民的爱国情怀,自强不息、坚韧不拔的奋斗精神,对青年毛泽东的成长及其价值观的形成产生了重要影响。     

毛泽东的马克思主义中国化理论体系初探

马克思主义中国化理论是毛泽东思想得以产生的方法论前提和基础。毛泽东在探讨马克思主义中国化理论体系的过程中着重解决了三个问题：通过对认识和实践关系的分析阐发了马克思主义中国化的必要性;从理论和实践两个方面解释了马克思主义中国化的可能性;从实事求是和群众路线两个方面指出了马克思主义中国化的现实性。毛泽东的马克思主义中国化理论在今天仍然具有重要的现实意义。     

《〈共产党人〉发刊词》的理论和现实意义

通过对毛泽东同志《〈共产党人〉发刊词》一文主要内容、理论意义及现实意义的简要分析,加深了对毛泽东同志在中国新民主主义革命中的统一战线、武装斗争、党的建设这三大法宝及党的建设伟大工程的理论的进一步认识。进而,对这一理论在新时期中国的改革和建设中所具有的理论和现实意义作了一些浅显的解读。今天学习这篇文章,我们依然能感受到他的智慧的光辉和思想的魅力。     

实事求是与中国特色社会主义

一切从实际出发、实事求是,是以毛泽东为代表的第一代领导集体在长期革命斗争实践中形成的正确的思想路线.在中国所经历的任何一场革命和改革,都必须遵循实事求是的原则.这既是中国革命的基本经验,也是不断探索中国社会主义建设规律,开创中国特色社会主义道路的根本出发点和归属.     

论毛泽东思想理论体系的多层次性

以毛泽东为代表的中国共产党人,把马列主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合,形成了毛泽东思想的科学的理论体系.毛泽东思想以实事求是为精髓的多层次的理论体系,是内容的层次性、灵魂的整合性和精髓的根本性的统一.毛泽东思想体系的多层次性决定了毛泽东思想的历史地位.