美国大学生创业环境分析

创业环境对创业活动具有非常强的影响力，足以推动或阻碍一个国家的创业活动。本文对美国大学生创业环境进行了分析，认为美国大学生之所以有较高的创业倾向，是因为美国拥有比较完善的创业环境体系：创业教育环境、创业政策与法律环境、创业社会文化环境、创业融资环境，它们分别从不同的角度为大学生创业提供了支持。     

培养大学生创业意识的实践与探索

大学生就业已经成为现实社会发展不可忽视的问题,大学生创业为解决该问题提供了新的思路,而实现大学生创业首先需要培养大学生的创业意识。影响大学生创业意识形成的主要因素有个体特征、成长环境、创业环境等,对此与大学生创业相关各社会主体要通过不同的途径实现对大学生创业意识的培养,如政府要打造良好的创业政策环境、企业要为大学生创业活动提供理论和实践指导、高校要加强大学生创业教育,搭建创业平台。     

大学生创业政策：评析、借鉴与设计

大学生创业对促进重庆城乡统筹发展具有重要的经济和社会意义。重庆市大学生创业活动发展滞后的主要原因在于大学生创业政策体系没有建立,创业环境有待进一步优化。文章在分析现行大学生创业政策存在的问题以及比较借鉴部分国内外大学生创业政策的基础上,提出了构建重庆市大学生创业政策体系,推进重庆市大学生创业活动的对策和措施。     

强化创业意识:大学生思想政治教育的新课题

随着我国社会的发展,强化大学生的创业意识成为大学生思想政治教育的新课题,这是时代发展的迫切需要。强化大学生创业意识教育要引导大学生树立创业思想,强化创业品质,提高创业智能。大学生创业意识的培养途径包括学科教育、环境陶冶、活动培养和实践锻炼。     

美国大学生创业实践活动及其对我国高职教育启示

创业实践活动是课堂创业教育的丰富和延伸,能有效促进大学生创业能力的形成。美国的创业教育开发较早,大学生创业实践活动已形成了社会参与广泛、深入,高校发挥科研优势、专业特长,实施有效的激励与扶持政策等特色。借鉴他们的成功经验,我国高职创业教育需不断健全创业服务体系;将创新创业教育有机融入专业教育中,培养学生的创业精神和创业能力;开展多种形式的创业实践活动,真练实干,有效提升学生的创业能力。     

论大学生创业能力的培养

以知识创新、现阶段就业形势和新的教育目标为视野 ,论述了培养大学生创业能力的必要性以及创业能力形成所必须具备的条件。并从转变教育观念、改变教育模式、营造新环境、组织创业活动等方面探讨了培养大学生创业能力的途径     

新时代大学生创新创业教学模式与促进对策——以安徽农业大学为例

有效提升大学生创新创业能力是当前我国高等教育必须重视的一个重要任务.当前,大学生对创新创业相关政策不够了解、学校对大学生创新创业教育不够重视、政府政策支持力度不足等制约了大学创新创业能力的提升.因此,大学生要正确认识创新创业的重要性,提高自身创新创业的主动性和积极性;高校要通过深入贯彻全国教育大会精神,推进教育教学改革,培养全面发展的创新创业人才;政府要进一步加强相关政策支持,强化政策落实,优化环境,切实推进大学生创新创业活动.     

福建省大学生创业环境的评价

创业环境是直接影响创业效果的重要因素。针对大学生的创业特点,利用GEM模型,选取资金支持、社会支持、政府政策支持、创业技能培训及社会环境5个维度,对福建省大学生创业环境进行评价。269份样卷调查结果表明福建省大学生创业环境一般,方差分析显示资金支持是影响大学生创业环境最关键的要素。因此,应优化大学生创业的金融环境、政策环境、教育环境和社会环境。     

大学生创新创业的探索与实践——以山西农业大学为例

大学生就业难早已成为社会关注的焦点问题。为了缓解这种压力,鼓励和提升大学生的自主创业能力,以创业促进就业不失为扩大大学生就业的一项重要举措。目前,大学生自主创业环境还不成熟,尚需采取各种措施,完善创业环境,促进大学生自主创业。结合山西农业大学在创业教育方面进行的探索与实践,探讨了转变大学生就业观念,激发大学生的自主创业意识,打好学生创业知识基础,培养学生自主创业能力,优化创业社会环境,对于提高大学生自主创业能力的重要性;并结合实际有针对性地提出社会实践、组建高校社团、建立大学生创业信息平台等对大学生就业的积极促进作用,提出了解决高校大学毕业生创新创业问题的新举措。     

创业环境对大学生创业意愿的影响

近年来大学生“就业难、难就业”成为严峻的社会问题,面对这种形势,自主创业逐渐成为国家解决就业问题的重要手段。基于此背景,要想使越来越多的大学生投身于自主创业之中,就要为其创业提供优质的创业环境,进而充分调动大学生的创业热情、创业愿望。本文针对创业环境对当代的大学生自主创业意愿影响进行分析探讨,并且立足于创业环境,对提高大学生创业意愿提出相应的培养对策。     

高校开展大学生创业教育的内容与方法

文章阐述了高校开展大学生创业教育的必要性,明确了创业教育的主要内容,提出了开展大学生创业教育的途径和方法,以期对培养大学生创业意识,指导大学生开展创业活动和提高创业能力有所裨益。     

大学生创业活动对创业意愿影响效应的研究

通过文献梳理和问卷设计,提出了大学生创业活动与创业意愿之间的相关假设并确定了概念模型。以天津市高校大学生的调查数据为样本,采用结构方程模型验证假设并估计效应大小。研究结果表明大学生创业活动对创业意愿有显著正向影响,但影响效应值偏小;创业活动对创业能力有显著正向影响;创业能力对创业意愿有直接正向影响和间接正向影响,但影响效应值均偏小。由此建议,提升大学生创业意愿,高校应从多方面政策措施入手。     

大学生创业行为影响机制研究

以创新和知识驱动的创业成为当今创业经济发展的主流趋势。大学生创业可以有效推动科技创新,激发经济内生动力,促进国民经济增长,增进就业和改善民生。而提升大学生创业认知,增强创业热情是鼓励开展创业活动的有效途径。由于大学生创业在资源获取、创业机会识别及外部环境等方面存在制约,因此从提升创业者创业认知角度出发,通过分析创业认知、创业意愿与创业决策三者之间的关系,探究提升大学生行为的影响机制。从政府、社会、高校和大学生自身制定激励大学生开展创业活动的对策措施,实现创业活动对经济发展的带动作用。     

大学生创业动机、韧性与创业倾向——基于个体—环境互动的视角

大学生的创业动机(内在动机和外在动机)、创业韧性、创业环境与创业倾向有较为密切的关系。通过对524份广东东莞大学生问卷调查数据的实证分析,我们发现,出于内在创业动机,具有高创业韧性的大学生可以在一定程度上促进创业倾向,如产生创业想法,付出初步行动去撰写创业计划书,或参加创业培训和讲座。创业环境可以显著地削弱个体心理状态或特征对创业倾向的影响,对创业倾向具有明显的促进作用。创业环境与大学生个体心理状态对创业倾向的交互影响是此消彼长的关系。良好的创业环境可以减弱个体心理状态对创业倾向的作用,反过来,在较强的创业心态下,创业环境对创业倾向的影响也会减弱。所以,个体和环境对创业倾向的影响不是一成不变的,需要运用个体—环境互动的动态视角去考查影响创业倾向的因素。     

大学生返乡创业倾向影响因素研究*--基于结构方程模型

人才问题是目前新农村建设与农村供给侧改革过程中的“头号”难题,促进大学生返乡创业是解决农村人才问题的重要途径。本文以河北省442名大学生为样本,利用结构方程模型探究大学生返乡创业倾向影响因素,并得到结论,农村创业环境、大学生创业态度及返乡创业自我效能感对大学生返乡创业倾向有显著影响。最后从政府、学校两个层面对营造良好的农村创业环境,提高大学生返乡创业自我效能感,培养大学生返乡创业价值观提出对策及建议。     

新形势下大学生创业意愿影响因素实证分析

创业带动就业成为解决当前大学生就业问题的一条重要途径,通过对高校大学生创业意愿问卷调查,运用SPSS15.0软件,对影响创业意愿因素进行实证分析,结果显示:知识技能、性格、创业环境、性别是影响大学生创业意愿的显著变量,根据结果提出了提高大学生创业意愿的对策建议。     

浅论大学生创业意识的缺失及其导引

针对大学生创业意识缺失、就业压力大的状况,着眼于加强对大学生创业意识的培养,分别从培育和谐的社会创业环境、建立健全创业教育体系、注重家庭从小培养孩子的独立意识、激发大学生自我创业热情等不同的角度,就导引大学生创业意识的路径进行了探究。     

大学生创业倾向的形成机理与对策建议 ——基于SEM模型的实证研究

大学生创业问题是社会普遍关注的热点问题。通过问卷调查,基于SEM模型,利用统计分析软件AMOS 24.0和SPSS 21.0进行分析,揭示了大学生创业倾向的现状和形成机理。结果表明:大学生个人特质与创业倾向存在显著的正向关系,而创业环境与大学生创业倾向不存在显著的正向关系,个人特质和创业环境目前都不足以支撑大学生创业,大学生的创业倾向普遍较低。要提升大学生的创业倾向,使大学生成为真正的创新创业生力军,必须着力提高大学生的创业能力和信心,完善高校创新创业教育体系,营造更加良好的创业环境。     

影响大学生创业的关键因素和创业教育路径

在分析影响大学生创业关键因素和困境的基础上,提出了大学生创业教育工作者的创业教育路径,以期为高校加强创业教育、政府鼓励创业教育和创造良好的大学生创业环境,培养大学生的创业精神、创业能力提供一定借鉴。     

基于熵权的大学生创业能力评价研究

随着就业压力不断增大,大学生创业逐渐成为一条解决就业压力的重要途径。本文通过德尔菲法及熵权法构建了大学生创业能力评价指标体系,并对指标赋予权重;利用模糊综合评判法构建了大学生创业能力综合评价模型;同时进行了实证分析,对北京5所高校的创业团队的创业能力进行了评估,并给出了高校、教育部门关于大学生创业方面的建议和指导。文章的研究成果对指导大学生创业有重要意义,并为各大高校合理有效的开展大学生创业活动提供了良好的基础。