叙述含义--小说语用分析新视角

依据美国哲学家格赖斯的会话含义理论,会话如果违反了合作原则,则会产生字面意义之外的会话含义.这一原则运用于小说分析,即如果叙述者(作者)违反了合作原则,同样会产生比文字本身更多的含义,这种含义叫叙述含义.叙述含义具有不可分离性、可推测性、多样性等特点.运用叙述含义分析小说,有助于探讨小说的结构和主题.这种方法从语用学角度为文学分析提供了一个新视角.     

从会话含义角度分析《警察与赞美诗》中的幽默

幽默是一种语言艺术,在人们日常生活中起着举足轻重的作用。幽默的产生机制实质上就是幽默话语会话含义的产生过程。本文将利用语用学的会话含义理论,从违反合作原则的会话准则的角度,对《警察与赞美诗》中的主要人物对话进行分析,以更好地理解小说中的幽默及幽默的产生过程,进而了解会话含义理论对于分析文学作品的作用。     

合作原则和会话含义在电影《K歌情人》的体现

本文尝试从合作原则和会话含义的角度分析了电影中的部分对话,从而说明了解合作原则和会话含义对于我们更好的理解好莱坞电影以及美剧对白的重要意义.     

合作原则、会话含意与文化认知

本文基于格顿斯提出的合作原则,试图从该原则在话语中的运用进而触及会话含义,由会话含义又进而涉及文化认知,认为文化认知是灵活运用会话原则的基础和前提,并用英语和汉语对话的事例进行解释,力图在中英结合上讲清该原则在会话中的含意以及与文化认知三者之间的关系。     

幽默的语用含义

人们在生活中渴望笑声 ,需要幽默 ,尤其是在生活节奏日益加快的今天 ,幽默给紧张工作或生活的人们带来身心的松弛。本文运用会话的合作原则和礼貌原则 ,从理论上分析了汉语幽默中的语用含义     

语码转换型会话含义分析

近年来语码转换在社会语言学、语法学、心理语言学和会话分析等领域取得了可喜的研究成果.在现有成果的基础上,借助具体的会话范例,从会话含义的角度探讨语码转换现象不失为一种有意义的尝试.研究表明说话者可以通过恰当的中英语码转换,故意违反会话合作原则来表达特定的会话含义以达到预期的交际意图.     

前提与特殊会话含义的认知理解

前提和会话含义是传统语用学范围内探讨的两个主要命题。本文尝试从认知的角度对前提,会话含义和特殊会话含义作出新的解释,并通过具体的会话分析,从认知的角度探讨了前提在会话含义理解上的基础作用和先决性,即对会话含义理解的引导和制约作用。     

从语用角度看英语幽默

英语幽默的产生不仅有其语言内在规律,而且很大程度上与特定语境和语用原则密切相关。本文试从语用学角度分析英语幽默产生的机制,即说话人有意无意违反某条或几条会话准则,传达出特殊的会话含义,导致幽默。从而进一步指出欣赏幽默的过程就是推导出特殊会话含义的过程。     

《了不起的盖茨比》中的话语隐含分析

现在,无论是日常会话还是在文本中,会话含义理论都得到了广泛的运用。《了不起的盖茨比》是弗.司各特.菲茨杰拉德的著名小说,以准确生动的对话和精准的人物描写闻名于世。对该小说的早期研究主要集中在文学、心理学和消费社会学的角度,鲜少涉及语言学领域。本文试图从会话含义理论出发,分析《了不起的盖茨比》中人物的谈话,以期从语言学视角获得对小说的新的解读。     

《患难之交》主人公“会话含义“分析

英国作家萨默塞特·毛姆在其名作<患难之交>中成功运用对话来塑造人物.本文从语用学角度,运用格莱斯会话含义理论对其分析,解读小说主人公屡次"蔑视"合作原则的四条准则所传递出的会话含义,从而了解人物的内心世界,全面把握人物性格.     

关于高校蒙汉双语专业普通话教学的几点思考

近几年来,蒙汉双语专业的普通话教学工作取得了一定的成绩,但仍然存在诸多问题,制约着教学和学习的发展。现阶段,健全和完善蒙汉双语专业的普通话教学是一项很紧迫的工作,需尽快抓紧落实。蒙汉双语专业普通话教学工作中存在的问题,可从三个方面进行阐释并提出解决问题的具体建议:一、消除蒙汉双语专业学生学习普通话过程中的心理障碍;二、探索对蒙汉双语专业学生进行普通话教学的新途径;三、编写针对蒙汉双语专业学生的普通话培训教材。     

话剧百年:从中国话剧到世界华语话剧

话剧百年,经过创造性的本土化过程,从西方剧种成为现代中国话剧;与此同时,中国话剧又从本土出发,完成世界华人范围内的“全球化”过程,成为一种跨国界的世界华语话剧,形成由中国大陆、台港澳、东南亚乃至北美、西欧、澳洲三大板块构成的世界华语话剧版图。我们借助“全球本土化”的概念,讨论这一双向发展、彼此互动的历史过程,讨论在该过程中形成的整体性或一体化趋势,以及多中心、多层次的本土化特征。这不仅拓展并改变了中国现代话剧史研究的视野、格局、问题与方法,而且还能从中国现代话剧史的角度,反思现代中国的文化国力的问题。     

汉语口语审美范畴论析

“韵”、“势”、“味”、“趣”是汉语口语的四个审美范畴,它们涉及到了汉语口语形式和内容两个方面.作为诉诸于人的感性形式的口语,其形式上的美肯定是占主要的,因而从口语审美的静态和微观表现上,取“韵”范畴作为代表；从口语审美的动态和宏观表现上,取“势”范畴作为代表.“韵”的基础上构成了更加富有整体性和节奏感的“势”；从口语审美的内涵上,取“味”范畴作为代表,“势”是“味”的决定因素之一；在汉语口语的内外结合上,用“趣”范畴来表达汉语口语与其他口语的区别.这四个范畴相互联系、共同依存,组成了认识汉语口语美学现象的网络上的纽结.     

谈山东方言对英语辅音习得之影响

每种语言都有其特殊的发音法基础.英语的一些辅音与普通话的某些声母几乎相同,或非常接近,而其中的许多音素恰恰是某些山东方言中所没有的.因此,讲好普通话对于掌握这些发音很有好处.另一方面,英语中某些辅音在普通话中不存在,却能在某些山东方言中发现,这恰可供我们掌握英语发音作参考.     

讲座的语言特征

讲座是一种特殊形式的交际形式,讲座者所使用的语言既不是典型的书面语,也不是典型的口语。本文根据教育部的一位官员在一次教育论坛上的发言,从补救及填充词语、句子结构和语篇连接词语三个方面来分析讲座在语言使用方面的特征。     

重庆方言与普通话疑问句的异同

重庆方言与普通话疑问句存在着较大差异。从是非问、特指问、选择问、正反问、反问句等五个方面分析二者的具体差异,进而找出对应规律,为重庆人学习普通话提供一定的参考依据。     

对外汉语口语教学中谚语教学的重要作用

谚语作为一种口承语言文化现象在语言学上有重要的研究价值。它具有言简意赅、形象生动、质朴明快、含蓄隽永等特征和提高语言修养、传播中国文化等作用。留学生学习汉语谚语，可以深入了解汉民族独特的文化特征，及隐藏于语言背后的文化差异，对提高留学生汉语口语水平具有重要作用。     

重庆方言疑问句与普通话的差异

重庆方言疑问句与普通话疑问句存在着较大差异.文章拟从是非问、特指问、选择问、正反问、反问句等五个方面来分析二者的具体差异,进而找出对应规律,为重庆人学习普通话提供一定的参考依据.     

吉林方言满语词的当代嬗变及其规范化问题

吉林方言中满语词较多,包括地名、事物名、称谓以及常用口语词,以音译为主。当代社会,吉林方言满语词也发生了相应的演变,或随客观事物的消失而消亡,或成为普通话词汇,或发生词义的变化。现存于吉林方言中的满语词仍然具有较大的随意性,应当从语音形式、书写形式等方面对其进行必要的规范。     

对提高朝鲜族大学生普通话水平的思考

朝鲜族大学生在普通话水平测试中主要存在的问题表现在语音、词汇、语法及心理素质等方面.为此,朝鲜族大学生在学习普遍话的过程中,只要以声母为重点,突破语音关,以掌握常用汉字为重点,突破识字关,以规范词汇语法为重点,突破说话关,以克服紧张情绪为重点,突破心理素质关就能提高普通话水平.