澳大利亚国情与语言政策研究

一个国家语言政策的制定需要充分考虑到该国的国情状况。澳大利亚是世界上多语和多元文化的第一个英语国家,其语言政策的制定和实施得到了国际上语言学家和政治学家们的高度评价。研究澳大利亚的国情及其语言政策的发展演变,对于制定符合我国国情特点的语言政策具有重要的借鉴意义。     

澳大利亚语言政策对我国外语教育的启示

借鉴澳大利亚的语言政策和语言规划,结合我国建国以来外语教育政策的变革,分析我国目前外语教育中存在的问题,并提出相应的解决办法,以期对我国外语教育政策和规划的制定有一定的参考意义.     

澳大利亚语言政策与语言规划研究

澳大利亚国家语言政策发展分三个主要阶段,澳大利亚国家语言政策(NPL)在实施的过程中又不断 地完善,澳大利亚的语言政策与澳大利亚的经济发展及语言国情有着密切的关系。     

基于语言规划观的澳大利亚语言政策模型构建及启示

从语言作为问题、语言作为权利、语言作为资源三个角度考察,澳大利亚百年来的语言政策可划分为四个时期,即放任化时期、同化时期、多元化时期和优先化时期。在全面分析影响澳大利亚制定语言政策的基本规划观念的基础上,我们建立了一个基于语言规划观的,能够反映澳大利亚语言政策演变情况的澳大利亚语言政策模型。这个模型对分析中国或其他国家的语言政策也有一定价值。     

中国语言政策研究综述

语言政策是人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。对于语言的控制和相关政策的制定是国家政策中十分重要的内容,对于语言政策的研究也是语言学者的重大使命。通过对中国语言政策发展的历史脉络进行梳理,在此基础上回顾中国语言政策研究30年的学术历史,可以发现,中国语言政策研究经历了从语言规划到语言政策的转变,其背后是语言政策研究经历了语言学到社会语言学、再到语言的公共政策学的多学科交叉与发展,而在全球化背景下如何在国家统一官方语言的基础上使少数民族的语言得以保存并在其社会中充当文化传承载体的角色,并在外语与官方语言之间实现多种语言的平衡发展是将来中国语言政策研究应重点关注的问题。     

尼日利亚语言政策的多因分析

尼日利亚是非洲人口和经济最大国家.在尼日利亚多民族多语言环境中,语言政策和语言规划对促进民族和谐和国家社会经济发展起着重要的作用.本文认为,语言并不单纯是一种交际工具,它还在社会中发挥诸多重要的功能.尼日利亚语言政策必须考虑少数群体语言,照顾大多数群体的利益,才能促进融合和民族发展.     

法语保护政策对我国语言政策的启示

法国是一个极其重视语言的国家,面对英语的霸权主义,法国采取了积极的语言保护政策.借鉴法国的语言保护政策,结合我国语言生活现状,分析我国的语言政策,并对汉语的保护与推广提出相应建议.     

语言意识与国家利益：美国语言政策研究

美国语言政策是近年学界的研究热点之一。美国政府对待土著语言、官方语言和外语的态度和措施表明,盎格鲁—撒克逊民族强烈的语言意识和美国国家安全利益是影响或决定美国语言政策的主要因素。强烈的语言意识和民族优越感是美国主流文化的重要组成部分和主要特征。美国语言政策研究对我国语言政策的制定、实施与评估具有重要的参考价值。     

爱尔兰语言政策的多因分析

本文讨论爱尔兰语言政策的得失.文章简述了爱尔兰的语言状况,追溯了在教育、家庭和社会环境等领域的语言政策和规划的过程,然后从社会经济因素、语言本体规划、语言态度和语言生态等不同层面对语言复兴的实践和结果进行了分析.本文认为,爱尔兰语的复兴既要考虑爱尔兰语的地位,民族象征和身份标志,也要考虑英语作为日常交流工具的现实和移民语言带来的多语现象.     

新加坡语言状况及语言政策研究

新加坡有英语、华语、马来语、泰米尔语四种官方语言 ,这些语言在媒体中的使用情况有一定的差别。为了加强民族团结 ,新加坡政府制定并实施了正确的语言政策与语言教育政策。在世界经济一体化的日益加快与濒危语言现象日益突出形成矛盾的今天 ,新加坡语言规划与语言政策的成功为世界上许多多语言国家解决语言问题提供了经验。     

美国语言政策中的语言意识形态

语言意识形态是人们的语言观以及对待语言变体或其他语言的态度,决定着一个国家的语言政策,是一种隐性的语言政策。美国从殖民地时期就确立了语言统一的思想意识,逐步演变成以英语为中心的单语主义。双语教育政策和唯英语教育本质上是一致的,都是以同化和排斥移民语言为主题的,是英语单语主义的表现。     

印度的语言政策与语言教育

印度是一个历史悠久的语言博物馆。国家的官方语言是用天城体书写的印地语,英语是辅助的官方语言。英语在印度的推广,已有400多年的历史。对印度的语言状况、印度独立后所采取的语言政策及英语在印度的历史和现状的分析,可以为我国的语言政策和语言教育提供一个可资借鉴的对象,从而正确处理母语教育与英语教育的关系。     

语言生态与语言嫉妒

语言嫉妒是语言态度的一种表现。世界语言系统中,语言嫉妒主要表现为国际地位低的语言对国际地位高的语言的嫉妒、本土语言对殖民语言的嫉妒、民间（土著）语言对官方语言的嫉妒等。语言人的语言嫉妒主要表现为操弱势语言的人对操强势语言的人的语言嫉妒、单语单言人对双语双言人或多语多言人的语言嫉妒、语用能力差的人对语用能力强的人的语言嫉妒等。语言嫉妒的产生跟语言地位和语言人的地位、语言矛盾和社会矛盾及民族矛盾、语言政策的制定是否合理得当等有关。提倡语言平等、反对语言歧视;注意兼收并蓄、化解语言矛盾;调整语言政策、完善语言规划;增强语言习得、适应语用环境等,是消解语言嫉妒的有效途径。     

中国与菲律宾语言政策、语言规划的对比研究及启示

中国与菲律宾都是多民族多语言的国家,同样面临着国内语言多元化以及国际语言冲击的格局,在近代都致力于语言政策和语言规划的改革与发展。在中国与东盟关系持续发展的背景下,研究菲律宾语言政策和语言规划对我国语言政策、语言规划的改革与发展具有积极的意义。     

南非语言政策综述

1994年之后新南非的语言政策一直为语言规划和语言政策的学者所津津乐道,然而时隔将近20年,南非语言政策的实施情况却屡遭诟病。本文梳理了南非不同历史阶段所实行的语言政策,可以看出殖民主义对南非的语言状况和语言政策的制定影响深远。南非的语言政策从文字上来看极具进步意义,然而要彻底摆脱前殖民主义的影响,使南非丰富的语言文化得以保存,还需要从民众到政府漫长而持久的共同努力。     

关于澳大利亚国家多语言的根源探究

本文就澳大利亚是个多语言国家的产生原因进行了探讨 ,指出多语言既是大量移民的产物 ,又是经济发展的需要。而这种需要又促使政府重视和保护社区语言 ,从而使澳大利亚成为一个多语言国家。     

近20年澳大利亚外语教育政策演变的启示

从20世纪90年代开始,澳大利亚的外语教育政策发生了转变,主要表现为：实行优先化语言政策,亚洲语言的学习得到进一步强化。这一政策转变的主要动因有：经济理性主义思潮、语言规划观的变化及澳大利亚对亚洲的认同。对中国外语教育的启示是：国家应制定明确的外语教育政策;外语是一种重要的经济资源,应该从发展经济和国际贸易的实际需求出发制定国家外语教育政策,实行优先化语言政策。     

论“一带一路”战略背景下的语言政策动力

"一带一路"战略是一项系统复杂的工程,充分把握现实需求,制定与此相关的语言政策,发挥语言教育的最大功能,才能为"一带一路"建设做好多层次、多渠道的语言服务工作,保障"五通"的实现。语言政策的制定受多种条件的影响,"一带一路"沿线国家和地区的社会语言环境、全球化浪潮、新语言观和语言需求作为"一带一路"战略中影响语言政策制定的主要动力,是我国制定语言政策的重要依据。通过对语言政策动力系统全面的分析,才能更好地确立语言政策问题和目标,审慎进行语言规划和政策文本的构建,助力"一带一路"中国际通用语言、区域通用语言、关键语言、小语种语言的储备和专门语言服务人才的培育,从而真正为"一带一路"建设提供语言服务保障。     

全面系统 丰富实用 借鉴性强——评《国外语言政策与语言规划进程》一书

由周庆生先生主编的《国外语言政策与语言规划进程》一书,是一部针对语言政策、规划等进行研究的译著。该书汇集了外国学者对不同国家语言政策、立法、规划和传播等方面的评价和分析,内容较全面系统、资料丰富,对从事我国语言政策、立法、规划及新疆双语教学研究,具有积极的借鉴作用。     

中美语言政策和规划对比研究及启示

语言政策和语言规划是社会语言学研究的重要内容。语言政策和规划的基本理论,就中国和美国两个大国的语言政策和规划作较详细的对比,对比主要从民族语言、外语和双语教育几个方面入手。对我国的语言政策和规划,特别是对我国的外语教育政策和规划有一定的参考意义。