幼儿教师日常教学非言语评价行为的现状与问题

研究采用事件观察法,对10个教学班22名幼儿教师的非言语评价行为进行了观察,每名教师的观察时间不少于10小时。研究获得了如下发现：（1）教师的日常教学非言语评价行为贫乏而单调;（2）教师日常教学非言语评价行为明显倾向于＂消极;＂（3）教师日常教学非言语评价行为情感投入不足。     

基于机会均等思想的收入分配研究述评

当代分配正义理论中的机会均等思想被引入收入分配研究。经济学家将机会均等思想公式化,并从如下三个方面扩展收入分配研究：（1）经验测度现实社会收入分配机会不均等状况;（2）设计与评价收入分配机会均等化政策;（3）将分配不公定义为机会不均等,并考察其对长期经济发展的影响。基于对上述研究进展的评述,得到如下结论与启示：（1）当前各国收入差距中相当比例源于机会不均,在中国最重要的机会不均因素是社会关系,这为通过机会均等化缓解收入差距提供了经验依据;（2）机会均等思想可操作,罗默的EOp分析框架能帮助我们基于经验数据事先设计与事后评价机会均等化政策;（3）理论与实证分析均表明,机会不均对经济绩效具有负向效应,公平与效率并不冲突。     

特殊比较句“一M比一M”构式义探微及其主观化分析

从构式角度重新审视了＂一M比一M＂句式,认为该句式有三重意义：（1）表客观比较;（2）表示变化;（3）表示周遍义。分析表明,第一种和第二种意义具有客观性,而第三种意义明显植入了说话人的主观色彩,具有了主观性,并有其特殊的语用含义——表强调。＂一M比一M＂在具体语境中有不同的语义,不是孤立的而是相互联系的,是主观化的过程,构成一个连续统,而主观化的诱因则是语言的经济性原则。     

当代大学生压力应对特点及其相关因素的研究

以768名在校大学生为研究对象,采用＂压力应对＂、＂自我效能感＂及＂社会支持＂量表进行调查研究。结果发现：1）当代大学生总体压力水平为中等;2）当代大学生面对压力多采取积极的应对方式;3）自我效能感和社会支持对应对方式有非常显著的预测效应。     

我国外语认知策略发展趋势研究

根据1995—2009年发表在核心期刊上的有关认知策略的文章,从外语认知策略发展趋势、研究方法、研究内容、研究对象等角度进行研究。结果发现：（1）认知策略的研究总体呈上升趋势;（2）认知策略以非材料性研究为主,实证性研究不足;（3）认知策略的研究对象主要是大学生。认知策略未来研究的发展趋势将更广泛;将由非材料性研究为主转为以材料性研究为主;研究对象将更加全面,逐步涉及所有外语学习者群体;研究内容将涉及外语教学与实践。     

国内英语词汇学习策略研究回顾与展望

通过对1995—2009年刊登在国内15种外语类核心期刊及CSSCI来源期刊上135篇有关英语词汇策略研究的文章进行了全面梳理与统计。从研究方法、研究对象和研究内容三方面总结归纳了国内英语词汇策略研究的特点,结果显示：（1）我国英语词汇学习策略研究的发展在数量上总体呈现出明显的上升趋势;（2）研究方法不够完善,大多数为定量研究和非材料性研究;（3）研究对象分布不平衡,主要以英语专业和非英语专业本科生为主;（4）研究内容的深度和广度还不够,主要是对词汇策略进行理论分析和一般性实证研究。最后探讨了该领域研究中存在的问题,并提出了相关的思考以及对未来发展前景的展望。     

初中生学习拖延与学习自我效能感的相关研究

为了探讨初中生学习拖延与学习自我效能感的关系,随机抽取290名初中生为研究对象,以＂中学生学习拖延调查问卷＂和＂学习自我效能感量表＂为研究工具,采用SPSS13.0进行分析,结果显示：（1）初中生的学习拖延行为比较普遍,总体处于中等程度;（2）初中生的学习自我效能感水平不高,大多处于中等程度;（3）初中生的学习拖延和学习自我效能感存在及其显著的负相关;（4）初中生的学习拖延和学习自我效能感的回归水平极其显著。     

奇幻相生的审美效应——论新英雄传奇的"传奇"艺术

新英雄传奇以当代新英雄为表现对象,借用古典＂传奇＂艺术进行创作,其＂传奇＂性主要有4个方面：（1）神鬼之奇。新英雄传奇以神话、传说及人物的写意化描摹来营造虚实相生的故事氛围;（2）人物之奇。侧重强调、夸张新英雄异于常人的行为能力;（3）庸常之奇。以大量偶然、巧合因素使日常生活传奇化;（4）文章之奇。从语言、修辞、艺术手法等各方面表现战争英雄的精神风貌。新英雄传奇利用古典传奇进行现代启蒙,形成了奇幻相生的审美效应。     

公众教育观念的内隐结构及现状研究——基于广州地区的样本分析

本研究运用内隐认知的方法,探讨了公众教育观念的内隐结构,并对1 131名公众的教育观念进行调查研究。结果显示：（1）公众教育观念的内隐结构由教育方式、教育期望、教育态度、教育价值、教育认知和学习观共6个因子构成;（2）公众对教育的期望值高,并且对＂教育方式＂非常重视;（3）公众的职业性质、文化程度影响其教育观念：不同职业、不同文化程度的公众在教育观念上存在显著差异;（4）公众的教育观念具有自利性,投射着对自己子女发展的愿望与价值偏好;（5）在教育改革过程中,有必要对公众的教育观念进行＂双向调控＂。     

记忆提取理论研究发展综述

从5个方面回顾了记忆提取理论研究领域的发展：（1）经典提取理论：Sternberg的搜索模型，直通模型，双重模型；（2）模糊痕迹理论认知的三角效应；（3）记忆提取和编码的关系；（4）关于提取抑制机制的研究范式：指向性遗忘范式，提取-练习范式，负启动范式；（5）工作记忆与记忆提取的关系：成分模型。     

非英语专业大学生跨文化交际能力的对比研究

本研究以Byram的跨文化交际能力模式为理论基础,通过问卷调查的方式（问卷信度系数为0.803）,对来自具有不同跨文化交际环境的两个地区共193名大学非英语专业学生的跨文化交际能力进行了对比研究,结果表明：（1）非英语专业大学生的跨文化交际能力平均水平比较低;（2）跨文化交际能力四维度发展不均衡,知识维度落后于其他三个维度;（3）不同环境下非英语专业大学生的跨文化交际能力表现出趋同的特征,跨文化环境对其影响不显著。     

论李梦阳的诗歌创作论

李梦阳的诗歌创作理论是李梦阳文艺思想的重要组成部分。李梦阳的诗歌创作理论主要有四点：（1）重视＂情＂在诗歌创作中的主导作用;（2）认为生活实践是诗歌创作感情产生的前提;（3）主张诗歌是作者主观思想与客观世界相交往的产物;（4）重视中国传统诗歌比兴手法的运用。李梦阳既把情感与生活实践确定为诗歌创作的基础,也把它确定为诗歌创作的根本法则,而且由此建立了＂情会说＂之创作心理论。李梦阳不仅重视诗歌主题思想产生途径之生活实践,还重视传统的诗歌主题思想表现之比兴手法。李梦阳关于诗歌创作的理论,是具有科学性和创新意义的诗歌创作论,是值得我们今天借鉴的。     

哲学,还是学问:戴震儒学思想的价值取向和旨归

辨明儒学的性质和旨归,是戴震从事儒学经典诠释工作的主要动机和目的。儒学是修己安人、经世致用的学问,而不是追求思维精致、理论完备的哲学;儒家学者的使命是揭明真理和实现真理,而不是追求真理和占有真理;儒学的价值在于学以致用、国治民安,而不在于个人的道德完善和思想理论体系的完全自足。戴震关于儒学性质和旨归的辨析,对于准确理解和完整把握儒学以至于中国传统文化的实质和发展方向,具有重要的理论价值和重大的现实意义。     

“文明交往论”与当代中国“外交哲学”构建刍议

当代中国外交哲学的构建是长期困扰学术界的理论问题,本文认为任何外交哲学都必须回答如下三个基本问题：（1）主权国家对于其所依存世界的＂总的看法＂;（2）主权国家对其屹立于世界民族之林的＂自我＂的＂总的看法＂;（3）主权国家对其与当代世界究竟如何互动的＂总的看法＂。＂文明交往论＂作为坚持唯物史观基础上的理论创新成果蕴含着丰富的外交思想,它所包含的＂和谐世界论＂、＂文明自觉论＂、＂交往文明论＂等分析范畴正好对应了上述问题,对我国新时期外交哲学的理论构建具有重要的学术价值和启示意义。     

国内大学生英语阅读策略研究10年简

以2002—2012年间我国外语类核心期刊上有关英语阅读策略的24篇文章为依据,以研究内容为标准分三类回顾了国内英语阅读策略研究的现状。结果表明：（1）研究方法主要为实证研究,并以量化研究为主;（2）研究对象主要为非英语专业学生;（3）研究以调查英语阅读策略使用现状居多。最后探讨了国内英语阅读策略研究中存在的问题及相应对策。     

青少年同伴侵害与问题行为的关系:心理素质的中介和调节效应

以2 011名中学生为调查对象,考察青少年同伴侵害与问题行为之间的关系,并探讨心理素质在同伴侵害和内化及外化问题行为之间的中介和调节效应。结果表明：（1）同伴侵害和心理素质分别能正向和负向预测内化及外化问题行为;（2）心理素质在同伴侵害和内化及外化问题行为之间起中介作用;（3）心理素质可缓冲同伴侵害对外化问题行为的不良影响,部分支持了压力缓冲假设。研究结果丰富了心理素质作用机制方面的研究,为后续的预防及干预工作提供了理论基础。     

我国现阶段社会价值观探析

价值观，是人类社会精神文化的重要组成部分，是人文社会科学研的常盛不衰的主题之一。本文运用社会学理论，结合作者的生活体验，通过纵向、横向的对比分析，将我国现阶段祉会的中心价值观概括为四个方面：（1）追求物质财富的经济性价值观;（2）追求权力地位的政治性价值观;（3）追求自我完善与发展的知识性价值观;（4）追求和谐与统一的伦理社会性价值观。最后，指出了我国社会价值观的发展变化趋势。     

中东欧国家语言政策对我国非通用语人才规划的影响

[提要]随着“中国—中东欧国家（16+1）合作”机制的确立和“一带一路”倡议的提出,中东欧地区的重要性日益凸显。结合对象国语言政策和我国的实际需要,对中东欧非通用语人才培养进行全面规划,成为我国当前亟需解决的问题。本文认为中东欧国家语言政策具有两大特点：一是语言民族主义大行其道;二是欧盟语言政策影响日深,并提出相关语种人才规划应坚持以下原则：（1）专业设置务实化;（2）语言能力多元化;（3）评估标准国际化。     

经济类微积分课程教学的再思考

从经济类＂微积分＂教学中的教学模式、教材选取、教学手段和教学内容4个方面,分析了目前教学中存在的普遍问题,就如何优化教学内容,给出了《微积分》教学改革的几点建议：（1）运用数学工具,引入经济数学模型,优化教学模式;（2）结合实际编写特色教材;（3）依据专业特点调整教学内容;（4）培养＂综合型＂双师队伍;（5）改革作业形式。     

耕地利用变化与经济发展的关系研究--以甘肃省为例

根据近30年甘肃省耕地与经济发展的数据库资料,建立回归模型揭示耕地利用变化与经济发展的定量关系。研究表明：（1）人均GDP、第一产业产值均与耕地面积变化呈显著负相关;（2）耕地利用变化与人口增长、城市化、第一产业增加值、人均GDP、固定资产投资额等与库兹涅茨曲线并非呈典型的倒＂U＂型环境库茨涅茨曲线;（3）经济结构演进与耕地利用变化存在库兹涅茨倒＂U＂型曲线关系。