浅谈微型化学实验中的素质教育

结合指导学生微型化学实验的过程,对微型化学实验如何体现素质教育进行了实践性探讨,结果表明,只要明确地将素质教育的目标融入微型化学实验并组织得力,就一定能很好地发挥微型化学实验自身所具有的素质教育功能,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的观察能力和创新能力,增强学生的环保意识.     

浅述微型化学实验与学生素质教育

本文浅述了微型化学实验首次文献报导后十五年来发展概况及其开展微型化学实验与实施素质教育的关系．     

微型化学实验与素质教育

针对目前各级类学校化学实验教学中存在的问题，提出开展微型化学实验的方法，既有助于学生学习，又有利于提高学生的智力和能力，提高学生的综合素质，加强学生的创新意识和创新思维，也是实施素质教育的一个有效途径。     

微型实验在我院化学实验中应用的可行性研究

对微型化学实验在我院化学实验教学中应用的可行性、必要性进行了初步的论证 .微型化学实验具有节时、节约和锻炼学生实验技能及减少环境污染等优点 ,适合在我院推广应用     

公共基础化学实验微型化教学改革探讨

将微型实验与常规实验仪器规格和试剂用量进行了对比,并进行了试验.微型化学实验具有减少环境污染、节约实验经费、节省实验时间和实验室空间、培养学生科学创新的能力等优点,微型化化学实验为研究性学习提供了一个崭新的化学实验教学模式,有利于学生综合素质的提高.     

中学化学实验微型化改革探讨与实践研究

化学是一门实践性很强的学科,实践能力的高低从一个侧面反映了学生解决化学问题的本领。微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势,可使学生变被动学习为主动探索,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质。     

化学实验教学是素质教育的重要途径

实验在化学教学中起着推进素质教育的作用,教师应该运用实验来启发、培养学生学习化学的兴趣,调动学生学习的潜能,在化学实验教学中培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风,在化学实验教学中全面实施素质教育。     

简易微管比色计及其应用

近年来,微型实验技术在国内外蓬勃兴起,并越来越多地用于各级各类学校和科研单位的化学实验。我国著名化学家王积涛教授在为《微型化学实验》一书的题词中说:“微型实验的设计是当前我国化学实验改革的大方向”。微型化学实验不仅能完成实验的任务,而且与常量实验比较,具有节省药品、缩短时间,防止污染、确保安全、现象明显和便于携带等优点。目前,在我国普通化学实验、无机化学实验、有机化学实验以及中学化学实验中已得到广泛应用。下面介绍一种简易微管比色计的制作及其在分析化学实验中的应用。     

微型化学实验与创新教育

结合 2 1世纪对应用型人才的需求 ,从环境保护、能力培养和综合素质等方面探讨了微型化学实验对大学化学实验教学改革和实施素质教育的重要作用和意义。     

师专开展微型化学实验之浅见

微型化学实验的特点,一是用尽可能少的试剂来获取所需的化学信息,其试剂用量仅为常规实验的1／10至1／100;二是实验仪器装置微型化,既可节约经费开支,减少环境污染,缩短实验时间,安全可靠,便于携带操作等,还可以扩大学生的视野,使学生从传统的常规实验的圈子里跳出来,学习如何应用化学基本原理重新设计、组合,改进各种类型的仪器装置。通过从常规实验到微型实验方法的改变,有利于培养学生的动手能力,活跃学生的思维,进一步发挥他们潜在的创造力。因此,微型化学实验有其独特的优越性。笔者在实验教学过程中曾进行了一定的尝…     

法学本科素质教育的检讨与深化改革

近年来法学教育界围绕法学本科素质教育问题进行了广泛的讨论,并在法学教育实践中摸索法学素质教育的方法与途径,取得了一定的成效。但由于对法学本科培养目标认识的不一致,导致了实践中的偏差。法学毕业生在就业以及工作中所反映出来的职业伦理观念不强、知识结构不合理、职业技能较差、心理承受能力较弱等素质缺陷,认证了我们的法学本科素质教育还很不完善。就全日制高等教育而言,深化本科法学素质教育的改革,仍然要在课程体系、教学内容、教学环节、教学方法和教学手段等方面进行探究并逐步加以完善。     

京剧欣赏与试唱选修课的开设与大学素质教育

本文介绍了中国京剧的现状以及在中国高校开展文理渗透的素质教育的意义。通过对《京剧欣赏与试唱》课程的简介,重点探讨了京剧对学生的艺术熏陶和人格完善的作用以及本课程对于开展素质教育的重要意义。     

排球专修课适应素质教育发展的对策

从素质教育的要求出发 ,对高师、体育院校排球专修课教学的现状进行了分析 ,提出了排球专修课必须改变以竞技体育为指导思想、以技术教学为中心的模式 ,向以适应素质教育的教学指导思想转变 ,改革教学方式和方法、拓宽知识面 ,重视学生创造性、自觉性能力的培养 ,加强师资队伍建设 ,健全评价体系的一系列观点和思考     

新《英语课程标准》的特点及实施对策

新课程的培养目标体现素质教育的思想。要实施新课程标准 ,教师应具备实施素质教育的能力和水平 ,分析学生的需求 ,制定实施方案 ,采用交互式和交际性教学方法 ,提倡任务型教学 ,开展行动研究 ,不断进行反思 ,改变教学行为 ,促进专业发展 ,顺利地实施新的课程标准。     

素质教育与班主任工作若干问题探讨

中小学要实现由应试教育向素质教育的转轨。教师的素质尤其是班主任的素质起着极为重要的作用。本文采用资料分析法、调查访问法、经验总结等方法，对班主任工作的思想观念、行为规范及其工作能力进行分析探讨，旨在提高班主任工作的能力和水平，以适应素质教育的要求。     

“语文学科教育学”教学方法改进刍议

加强素质教育 ,是 2 1世纪教育的时代特征。高师教育直接关系着基础教育师资队伍建设 ,因此 ,高师教育自身的素质教育尤为重要。本文根本教学实践和有关教学理论 ,从五个方面阐述了改革“语文学科教育学”的教学方法的问题     

高校体育教学中的素质教育

本文通过对素质教育的全面分析 ,指出了体育技能教育的局限性 ,提出了应如何正确认识素质教育的问题 ,并就实施素质教育的具体方法和体育教学改革的发展方向在理论上做了探讨     

如何在体育教学中实现学生个性发展

在素质教育的方针下,如何在体育教学中实现学生个性发展十分重要。本文分析了体育教学的特点并阐述了如何在教学过程中创造条件做到因材施教。     

对体育专业开设定向运动新课程的探讨

定向运动作为一种新型的时尚运动,不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,还可以培养学生独立分析、解决问题的能力,以及适应环境、社会的能力和发展学生的个性等,同时定向运动也适应素质教育与学校体育教育改革的要求。本文通过对定向运动的介绍及开展定向运动的意义和理论方面进行分析,旨在为定向运动列入体育专业课程内容提供理论依据。     

也谈家庭教育中的素质教育

家庭中的素质教育是整个素质教育体系中的一个重要组成部分。在青少年学习能力的培养、性格的塑造、道德品质的形成等方面,家庭中的素质教育与我国的传统教育模式是不同的。认识家庭中素质教育的特征以及如何进行实践对青少年的成长有着积极的意义。