从“职业学院”到“双元制大学”——德国巴符州职业学院发展轨迹及启示

巴符州职业学院是德国职业学院发展的鼻祖和领头羊。其诞生以来,以"双元制"学习、小班化教学、人才培养国际化、提供资格获取机会、注重提升教师教育教学能力、合作科研、授予硕士学位、健全质量监控体系等办学特色,有效满足了经济界对职业人才的需求。2009年3月其更名为双元制大学,办学理念和特色进一步丰富。其成功的办学经验给我国重要启示:构建合理的院校管理框架;注重内涵式发展,大力提升办学品质;遵循法制化轨道;以服务为宗旨,与时俱进。     

市场经济条件下民族院校的改革与发展

本文分析了民族地区急需人才和民族院校人才培养的现状，试图探索出一条在市场经济条件下，民族院校改革与发展的路子。１．民族院校要面向社会，加强与民族地区的合作，树立双向参与意识。２．民族院校要对现行的招生分配制度进行改革，采取多种形式，多渠道的招生分配办法，为民族地区培养更多的急需人才。３．民族院校要以本科教育为主，成人教育为辅，积极发展多形式、多层次、多学科、多规格的办学体系。４．民族院校要进一步深化教学改革，不断提高教学质量和整体办学效益。５．民族院校要积极开展科技开发工作，实行教学、科研、生产一体化。     

高职教育产学合作教学模式探索

实行产学合作教学模式是突出高职教育特色,培养适应行业、企业和社会需要的高素质应用型人才的重要途径,也是高职院校当前和今后办学的重要思路。本文结合沧州职业技术学院实行产学合作教学模式的实践,探索高职院校如何根据合作单位对人才的要求,进行课程结构、教学内容、教学方式的改革,加强对学生的岗位职业能力和职业素质培养,强化实践教学环节,以提高人才质量和办学效益。     

地方院校产学研联合办学特色研究

文章结合地方院校的办学实际,从实证的角度阐述了地方院校主动适应地方经济建设和社会发展的需要,把高校的教学、科研与企业生产结合起来,凝炼出适应于培养高素质应用型人才的产学研联合办学特色的做法和经验,并不断探索和提高。     

试论高职院校“两课”教学改革与创新

高职院校的"两课"教学,应该针对高职教育的特点,围绕高职的办学目标不断深化改革、创新,注重实践教学,更新教学手段,培养出高素质的"实用型"人才,为地方经济发展服务。     

新建地方本科院校外语专业翻译课的定位与教学模式的创新

根据新建地方本科院校的办学定位和社会对翻译人才的需求,对外语专业翻译课程的定位进行了分析,认为新建本科院校外语专业的翻译课程定位为＂教学翻译＂不妥,定位为＂翻译教学＂则达不到培养目标,正确的定位应是两者之间的过渡。在此基础上,提出翻译课程教学要以现代先进的教学理念为指导,借助现代多媒体技术,采取多元化教学,以提高学生的翻译技巧,进而提高翻译能力。     

我馆文献资源建设的现状与对策研究

我院是一所多科性的工科院校,为适应社会主义市场经济的需要,培养社会主义现代化建设的合格人才,办学规模在逐渐增加,专业设置在不断地调整,一些人才市场上适销对路的专业正在扩展,一些旧专业正在进行改造,一些新专业正在兴建。科研领域在不断地拓宽,科研项目在不断地增加。学院正在由教学、科研型向教学、科研和产业型发展。     

公安专科院校经济犯罪侦查专业实践教学体系构建

突出和注重实践性教学，是公安专科院校培养高素质的应用型人才、形成自己办学特色的必然要求。本文通过对公安专科院校经济犯罪侦查专业人才特点和培养目标分析，探讨目前经济犯罪侦查专业教学中存在的主要问题，并提出强化经济犯罪侦查专业实践教学的思考。     

面向市场的专业建设（特色建设）

冯广艺院长在这次教育思想大讨论的动员报告中就我院的办学指导思想、办学定位、办学特色等作了深刻的论述,报告中提出的新的指导思想是:"高举邓小平理论和‘三个代表'重要思想伟大旗帜,全面贯彻党的教育方针和科学的发展观,坚持以人为本,依法治校,以德治校;坚持质量立校,特色兴校,人才强校;坚持以教学工作为中心,以深化教育教学改革为动力,以服务基础教育事业和地方经济建设为宗旨,努力把学校建成具有教师教育特色、多科性、实力强、在全国同类院校中处于一流水平的省属师范大学."     

黑龙江省高职高专院校国际交流与合作的研究与实践初探

发展对外合作办学是高职高专院校适应国际化发展趋势的有效途径之一。自开展对外合作办学以来,黑龙江省高职高专院校在对外合作办学合作模式方面日趋多样,但是在课程设置、外语课程教学、教师队伍建设和教学质量监控等方面还存有诸多问题,应切实引进优质教育资源,加大改革力度,以培养出符合社会需求的国际化人才。     

科学定位培养应用型本科人才

应根据学校的类别、学校办学的历史和现状、社会对人才知识结构的需求,对培养的人才进行科学的定位。地方本科院校培养的人才,应定位为应用型本科人才,文章讨论了培养本科应用型人才的主要思路、做法和成效。     

技工学校数控专业模块式一体化教学改革探索

技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校.它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证是好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要.为适应社会和企业用人的需求,一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行.     

试析普通本科院校人才特色的形成因素

普通本科院校办学特色有多种表现形式,而人才特色是普通本科院校办学特色的最终体现。一般来讲,决定人才特色的形成因素有很多,比如办学理念、学科专业、人才培养模式等,本文拟选取其中的二个重要因素进行探讨。     

对地方师范院校办学特色的思考

在高等教育国际化大背景下 ,面对越来越激烈的高等教育竞争 ,地方师　对地方师范院校办学特色的思考　　　　　　　　　　　范院校的生存策略必然指向办学特色。地方师范院校办学特色主要由前瞻性的办学理念、准确的办学定位、特色的学科专业建设和优良的学生素质等成分构成 ,它们有助于地方师范院校优化人才成长环境、有助于学校的发展和丰富教育教学理论     

地方工科院校办学特色初探

随着科技的发展,社会对人才的需求呈现出多样性和变化性,高校能否形成自己的办学特色关系到学校的生存和发展。本文旨在探讨地方工科院校的办学特色,对南通工学院的办学层次、专业设置、学科建设及教学改革提出了一些建设性的建议,供有关部门和院校参考。     

新建本科高校数学教学改革的探索与实践

目前,新建本科院校大多是由高职高专转制而来,面对高校的生源竞争与学生就业的压力,许多高校纷纷提出了培养服务地方经济的应用型人才的目标,并对高校数学等基础课进行改革探索。本文在教学实践的基础上,以广东培正学院为例,分析了数学课程的教学定位,探讨了新建本科院校数学基础课教学改革怎样服务于学校办学特色和人才培养目标,从高校数学课程设置、教学方法、课程评价方式等方面提出了几点建议。     

高职院校校企合作办学模式创新探索

高等职业教育要培养出真正受企业和用人单位欢迎的高素质劳动者和技术技能人才,创新办学体制机制是关键.文章分析了高职院校校企合作办学体制机制存在的问题,对高职院校创新办学体制机制、建立校企合作长效机制进行了论述.     

人才流失视阈下地方院校人力资源管理探析

知识经济时代的竞争归根结底是人才的竞争,人才对高校而言,是学校的生存之本,是办学的主体力量,是决定学校核心竞争力的关键因素。当前,地方院校频频出现的人才流失现象,对其办学和发展十分不利。全面总结地方院校人才流失的现状,深入分析人才流失原因,准确构建地方院校人力资源管理体系,这对解决地方院校人才流失问题具有重要意义。     

论地方性院校应用型人才的培养模式

培养应用型人才已成为了大多数地方性院校的人才培养目标。在对地方性院校的办学目标定位及应用型人才的属性和特征进行研究的基础之上,探索如何结合当地的经济、社会现状、发展要求及学校自身的办学条件等,科学地提出办学目标,正确地确定自己的位置和合理地制定培养体系和培养模式。     

推进课程改革培养创业人才

以新建地方教学型本科院校——九江学院专业课程教学改革为切入点,以工科类(车辆工程)专业教学培养方案改革为例,指出加强创业教育、培养创业人才是区域经济发展的需要、是高校生存与发展的关键、是高等教育改革的客观要求。同时,从办学定位、专业培养目标及培养要求、课程设置、实践性教学体系改革等方面,就如何加强创业教育、培养创业型人才进行了探讨与研究。