从学生对双语教学的反馈看双语教学

如何在本科生中开展双语教学至今仍是本科教学的一个新课题。我们连续五年在本科生的大学物理课中开展了双语教学,参加双语学习的学生涉及全校所有工科专业的一、二年级学生。针对每一届学生,在双语教学的开始和结束都进行了关于双语教学的调查问卷和座谈会,同时,对进行过双语学习的往届学生进行了双语教学的追踪调查。根据问卷反映出的问题,总结经验,在教学的各个环节上加以改进,使得双语教学被越来越多的学生所接受。我们认为针对不同的学生群、不同的课程性质进行双语教学的目标、应采取的教学方式、评价指标都应有所不同,不能一刀切。     

土木工程专业开展双语教学的探讨

作者根据参加援外教学的实践经验 ,论述了在土木工程专业进行双语教学的意义 ,教材的选用与教材建设 ,开展双语教学对专业课教师和学生的基本要求。以及在教学中如何充分发挥教与学两方面的积极性 ,使之双语教学在土木工程专业中能够尽快开展起来 ,以适应改革开放的需要     

从一份调查看高校双语教学

为推动中国高校与国际接轨的步伐 ,全面提高学生的外语应用能力 ,开展双语教学是一项有效的教学手段。这里就高校专业教学如何开展双语教学 ,进行了探索和讨论 ,通过对授课学生的问卷调查 ,针对一些问题 ,提出了对进一步开展双语教学的建议。     

试谈预科双语教学中的几个问题

本文主要通过在中央民族大学预科部的双语教学的实践 ,阐明目前预科部的双语教学中急待解决的问题 ;介绍了在课型设置、教材建设以及课堂教学等方面的一些成功经验 ;提出了加强对新疆边远地区学生的双语教学及如何注意双语教学中的文化导入等问题     

以“质量工程”为契机提高双语教学质量思考与实践

现阶段我国的双语教学仍处于探索和积累经验阶段,师资队伍、学生素质、教学方法、教材等成为制约双语教学质量提高的瓶颈。本文结合我校近年来双语教学工作的实践,以加强双语教学管理为切入点,对如何提高双语教学质量进行了有益探索。     

在高校双语教学中探索针对学科特色的教学方法——以景观生态学双语课为例

双语教学是我国高等教育改革发展、与国际接轨的必然趋势,使学生在掌握专业知识的同时,还能够同时使用中英文两种语言进行专业学习和思考。双语教学应该充分考虑中国目前高等教育的实际情况和英语普及水平,要积极发挥第一语言的中介作用,结合使用中英文,根据不同学科各自的学科背景和特色,针对学生具体情况探索切实有效的双语教学方法。文章以景观生态学双语课为例,介绍了如何根据本门学科的特色编写讲义及组织课堂教学,激发学生兴趣,使双语教学在教学实践中循序渐进,达到切实的效果。     

浅谈大学双语教学

本文从大学双语教学的必要性及意义入手 ,阐明了大学双语教学的概念 ,提出了高校如何进行双语教学 ,指出了进行双语教学需注意的一些问题     

双语教学在高校工科类本科教育中的实践与研究

文章结合作者近三年进行双语教学的实践,探讨了双语教学的必要性和可行性,分析了影响双语教学效果的学生因素;总结了在调动学生双语学习积极性、促进双语教学法研究等方面的措施;阐述了在双语教学课程结束前对学生进行的三次问卷调查情况,并给出了相关结论.     

“工程图学”双语教学的探索

本文分析了工程制图教学中运用双语教学的必要性和对教师、学生等诸环节的要求 ,编制了实施双语教学的程序并对工程制图的双语教学进行设计尝试 ,最后对工程制图实施双语教学的一些关键性问题进行了探讨和研究。     

数字信号处理课程双语教学的实践与探索

首先阐述了目前高等理工学校进行双语教学的必要性以及根据实际情况如何确定双语教学的层次；通过对数字信号处理课程“双语教学”的实践，阐述了数字信号处理课程采用双语教学应侧重于专业知识的传递，使学生在掌握该课程要求的内容的同时提高学习、运用英语的能力。     

谈普通高校双语教学的定位

中国加入WTO为我国高等教育与国际接轨提供了契机,同时也带来了挑战.双语教学作为实现高等教育国际化不可或缺的环节,已被提到议事日程.本文作者就普通高校应该如何迎接挑战,定位双语教学,对山西财经大学部分师生进行了问卷调查.结果表明1)在普通高校有必要开展双语教学;2)在普通高校实施双语教学要根据各自的实际情况,有选择、分阶段地进行.     

关于促进高校双语教学改革的思考

双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点。为实现我国高校双语教学的目标,作者结合个人的教学体会,探索了适合我国高校实情的双语教学模式。为有效地实施双语教学,树立双语教学教育系统工程理念,建议高校对双语教学实行导向性政策扶持,并积极在师资建设、教材建设和考核方法等环节上系统改革高校英语教学。     

“二语习得”理论及其在双语教学中的应用

双语教学在我国高等院校的开展已有十余年的实践,但教学效果褒贬不一,有效的双语教学模式仍是困扰双语教学质量的一个关键。本文结合克拉申(S.D.Krashen)关于第二语言习得理论的五种假设以及广东白云学院国际合作办学项目BTEC HND的实际经验,提出了一些双语教学中可以应用的教学理念和教学方法并努力形成一个理想双语教学模式的框架。     

测绘专业"地理信息系统"课程双语教学改革探讨

我国许多高校正在按照教育部的要求在专业教学中开展双语教学。文章针对测绘工程专业的特点,通过对G IS双语课程特点的分析,对该专业的"地理信息系统"课程的双语教学方法和教学手段进行了探讨,对测绘工程专业如何进行"地理信息系统"课程双语教学改革提出了几点建议。     

“计算机网络”双语教学实践与思考

双语教学是培养高素质专业人才的重要途径。本文通过对＂计算机网络＂课程双语教学的优势、实践过程以及存在问题的分析,对如何提高我国大学双语教学质量提出了一些策略和建议。     

工科大学双语教学的实践与研究

本文首先分析了双语教学的可行性,从我国大学双语教学的概念和内涵出发,分析了双语教学应注意和存在的问题,对如何提高我国大学双语教学质量提出了一些策略。     

大学双语教学探讨

新世纪人才应是复合型的人才 ,对人才的素质提出了更高的要求。因此 ,加强外语教学势在必行 ,双语教学成为教学改革的热点。本文从分析双语教学的概念入手 ,结合大学教育的特点 ,提出了在高校如何更加有效地进行双语教学的建议     

面向国际化人才培养的双语课程教学探索

本文通过阐述社会对国际化专业人才的英语能力要求,分析了目前双语课程教学中存在的主要问题,结合《先进制造技术》双语课程的教学实践探讨了如何通过变革目前课程教学中“教”、“学”、“用”三个环节,实施以学生为主体的教学理念,提高双语课程的教学效果以适应国际化人才的需求。     

数字电子技术双语教学模式研究与实践

文章对开展双语教学所需要的条件进行了分析.并且针对数字电子技术课在如何保证教学质量的前提下开展双语教学进行了探讨:着重抓住课堂这一关键性因素,尝试提出一种双语教学的课堂模式--采用穿插式授课方式,利用多媒体课件演示,形成互动的课堂气氛的教学模式.最后对双语教学过程中存在的问题进行了分析.     

大学英语教学与双语教学的衔接策略探索——以中国矿业大学为例

从大学英语教学和双语教学的内涵及关系出发,对中国矿业大学的双语教学情况进行个案研究,针对中国矿业大学英语教学和双语教学的现状和所存在的具体问题,结合大学英语教学改革,从教师和学生这两个教学主体出发,就如何利用改革的契机处理好两者的衔接提出建议。