王熙凤的“治乱”管理艺术

曹雪芹撰写的《红楼梦》里，王熙凤不仅是个眼观六路，耳听八方，精明强干，能说会道，人际交往能力很强的贵族少妇．而且还是一个具有相当管理智慧和管理才能的女强人。应该说，在协理宁国府期间，王熙凤的“管理权威”得到了很好的展示，她的管理才能也得到淋漓尽致的发挥。     

从“君子不器”谈大学育人的价值取向

《论语·为政》篇中“君子不器”的意思是，理想的人不应该只是一种可供使用的器具。因此，大学育人的价值取向也不应该仅定位于只是把学生培养成为受到社会“器重”的工具型人才，而应致力于培养他们善于融汇贯通的学习能力，教会他们掌握以道驭学之大道，培育他们的精神家园，从而使他们成为不仅才艺出众，而且兼具仁爱之心的全面发展的高素质人才。     

市社科联喜获“全国先进社科联”荣誉称号

人大及其常委会不仅是国家权力机关，而且也是替人民群众说话办事的民意机关。忠实代表人民的意愿，对人民负责，切实维护人民群众的利益，这不仅是人大工作的价值取向和人大工作的出发点和落脚点，也是实践“三个代表”重要思想及“执政为民”的必然要求。就加强党的执政能力建设来说，要加强党的执政能力建设，人大必须充分发挥职能作用。     

“新材料作文”导写与示例

2008年3月31日，中央电视台《艺术人生》剧组来到泰山录制“清明特别节目”。结束时，特约佳宾，北京师范大学教授于丹发表登山感悟：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。     

从“偶像”到“达人”

与以往的电视选秀不同,《英国达人》不仅是流行歌唱比赛,从杂耍到歌剧,它没有任何限制一个没有门牙却随时绽放甜美笑容的6岁小女孩和一个愁眉不展却拥有帕瓦罗蒂般嗓音的手机推销员让一场名叫《英国达人》(Britain’s Git Talent)的选秀节目取得了收视率上的空前成功。在这个节目里,登台亮相的都是那些普普通通的英国老百姓,展现的才艺从     

初中数学“导学案”模式下的教师能力

正随着课堂教学改革的不断深入,课的模式发生了根本性的变化。教师在教学过程中,不仅是一个好的演员在重难点讲解与点评上引人入胜,而且是一个好的导演要让每个学生演好自身的角色;不仅是技术高超的"催眠师",而且在导学案的编写方面还应该是创作能力极强的"编剧"。明确说来就是要具有饱满的表演能力、突出的导演能力、催眠能力与催化能力和教材编写能力。有了这些能力,我们的课才会     

我想成为阳光般的人

淘淘达人主张：阳光般的人应该是什么样的？他应该有美丽的笑容，蜜桃色的皮肤，还有一双会说话的眼睛。最最重要的是，他肯定有一颗金子般的心。     

“节俭”道光难改官场豪奢

在中国历史上，皇帝坐拥世间富贵荣华。可是也有皇帝崇尚节俭，并且毕其生如一日的，在这些皇帝中，道光帝可以说是首屈一指。他不仅把节俭看成是人生的乐趣和目标，并以此作为衡量大臣能力和品德的标准。     

从“王局长”到“大妹子”

朋友老王离开工作单位前是副局长,人们都习惯叫她“王局长”,她听了心里也美滋滋的,睑上总露着满意的笑容,很爱跟大家聚会聊天。退休后,老王就不爱出门了。     

“职业能力认知与培养”课程综合实践项目开发研究

本项目旨在通过学生与不同岗位、不同职业的人士进行访谈，获取自身的未来职业发展方向。在此过程中，学生不仅要在校内，同时也要积极地走出去。这不仅锻炼了学生与陌生人的沟通交往能力，同时也使学生的调研分析能力、计划能力、组织实施能力、应变能力等得到培养和提高。通过实地访谈，也会使学生较清晰地确定自己今后的人生轨迹和发展方向。     

“数据结构”教学策略探讨

“数据结构”不仅是计算机专业的核心课程，也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而，这门课程的理论性和实用性强、课时少且实践不足等问题，使学生学习有一定的难度，文章针对这些问题探讨了“数据结构”教学过程中的一些教学策略，以培养学生的创造性思维及实际动手能力。     

公正是人民群众对“五大建设”的道义诉求

明确社会主义义利观,是理解人民群众道义诉求的根本出发点。人民群众对经济、政治、文化、社会、生态五大建设的价值诉求中,就既包含功利诉求,也包含道义诉求。其中,功利诉求表现为实现小康,道义诉求表现为实现公正。坚持马克思主义正义论,是提出人民群众道义诉求的理论依据。实践性、制度性、科学性和关注普通劳动者和缺少劳动能力者的命运是马克思主义正义论的特点。搞好五大建设,是实现人民群众道义诉求的实践途径。这不仅应该是一个实现小康的过程,也应该是一个实现公正的过程。     

从“授人以鱼”到“授人以渔”

教育者在教学中应该做到不仅要“授人以鱼”，而且要“授人以渔”，让学生在掌握知识的同时，更要“学会学习”，从而提高他们的学习质量。     

“敲开居民的门”也是一种沟通

走家串户访居民，是社区居委会的日常工作，通过入户走访，居委会不仅可以了解到民情民意，也可以把一些党的方针政策传递给居民。但是，这种传统的工作方法目前越来越难开展，很多居民尤其是新小区居民，特别排斥居委会的人户调查。面对这种现象，居委会应该如何同居民建立联系，北京市延庆县香水园街道新兴东社区居委会进行了一些尝试，通过运用一些小技巧，居民们不仅接受了居委会，还很快融入了社区生活。     

笑容可“鞠”乎

《春城晚报》有个“读图”的专版,读的是昆明市平安夜“狂欢”图,读图文字中有这样一句话:“一路上,记者看到许多商店里摆着圣诞树,装饰着彩灯,许多工作人员也都穿上了节日的盛装。笑容可鞠的招呼着消费者。”其中“笑容可鞠的”中的“的”通常应写作“地”,这且不说;“鞠”字更是一个错别字,写成“掬”才对。     

“三创教育”论纲

创造教育、创新教育和创业教育是三种主旨一致、内涵不同的教育思想，把三者融为一体的“三创教育”不仅是可能的，也是必要的。“三创教育”是创造教育、创新教育和创业教育的有机统一，以精神和能力为核心，倡导因材施教，注重发挥学生的能动性。“三创教育”适应了知识经济对人才培养规格的需要，不仅有利于培养大学生的国际竞争力，而且也有利于大学自身的发展。要推进“三创教育”，须相应调整办学指导思想，改革人才培养模式，加强师资队伍建设，重视实践教学，并形成与之相适应的教学管理制度。     

“相”与“见”词性辨证

关于“相”和“见”字的词性归类问题，语言学界历来就有争议。鉴于这两个词不仅涉及到古汉语教学和对古代典籍的整理研究，也还涉及到活跃在现代口语中一些语言现象，因此，对“相”和“见”字的词性归类问题，也还有进一步讨论的必要。对于这个问题，王力先生在他的《汉语史稿》中是这样说的①：《马氏文通》把“相”字归入代词，刘复以为应该归入副词。我们认为后一说是比较正确的。但是，我们还得承认它是带有指代性的副调。乍看起来，“相”字的词性归类问题似乎是得到了解决。但是，细细推敲之后就会发现，这种解决乃是在“代词说”和…     

浅谈“生活化”作文教学方法

作文是学生丰富多彩的学习生活的一个重要组成部分。作文教学的全过程应该是活泼自然、生动有趣、色彩斑斓、血肉饱满、情韵十足的，写作不应该是搜肠刮肚绞尽脑汁的苦差事。作为教师，我们应该多替学生想想：学识贫乏，是否也因为教师没有激活学生潜在的知识储备呢？生活积累贫乏，是否也因为教师没有打开学生自己生活的宝库呢？思想情感贫乏，是否也因为教师没有拨动学生心灵的琴弦呢？我们应该让学生享受到真正的作文生活，给他们营造一个轻松愉快、自然舒爽的作文环境，使他们的创作天赋得以痛快、潇洒地施展。     

“信心·活力·能力”与语文教学

“信心·活力·能力”与语文教学郭上玲一、信。Ｃ十活力十能力美国现代著名的心理学家布鲁纳教授认为：我们“要学习的是能力，而不是特定的行为。”①语文教学，应该把培养学生的能力放在首位。布鲁纳认为：教育的一个主要目标之一是应该树立学生运用“思想”解答问题的...     

简析“Chinglish”

Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ是一种畸形英语，它不等同于中介语，也有异于皮钦语和克里奥尔语，更不是一种国别变体，中国不应该也不需要有一种英语的中国变体。Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ只是一种“糟糕的变体”，不能用于交际。Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ的错误有四大类。全社会应该重视这一问题，努力减少Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ及其在交际中的负面影响。