成人教学模式创新探讨

成人教学，是面向我国成年人所开设的特殊教育教学体系，在原有基础上丰富其知识水平、提高技术能力和专业资格，从而达到促进社会成员整体素质水平提升的目的。成人教育是作为我国重要的教育教学体系，目前越来越多的重视和关注。文中就成人教学模式展开讨论，指出了成人教学模式中存在的问题，并提出了合理的创新意见，希望对于我国成人教育教学工作的开展起到一定的推动性作用。     

终身教育理念下成人教育师资队伍建设

成人教育是我国教育体系的重要组成部分,也是终身教育的重要发展方向,在提高人民文化素质、促进经济发展方面作出了巨大贡献,更承担着为我国社会主义现代化建设输出大量合格人才的重要责任。要发展成人教育,就必须做好成教师资队伍建设工作。基于终身教育理念,阐述了成人教育师资队伍建设现状,并就成教师资队伍建设问题提出相关对策,期望可以为我国成人教育事业的发展作出贡献。     

学习型组织理论与我国成人教育管理

学习型组织理论是当代较为流行的新型管理学理论，作为一种平等、开放、以及普遍适用的管理理念，它也适应于成人教育管理。本文以学习型组织理论为基础，探析我国目前成人教育管理中存在的问题，并倡导构建学习型成人教育组织以应对成人教育管理方面的缺陷。     

教材体系向教学体系转化意义研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

提高基础课实效性,关键问题就是如何科学地将基础课的教材体系转化为教学体系,教材体系为基础课教学的开展提供强大的理论基础;反过来,必须通过教学体系才能将教材体系进行有效转化,使基础课的内容落地生根。     

构建职业培训教材新体系

随着职业培训形势的变化和新技术的应用，职业培训教材体系需要进行重新构建。本文在总结中国劳动社会保障出版社原有职业培训教材体系的基础上，尝试以职业为单位构建新型职业培训教材体系，拓展了教材开发范围，同时阐述了数字化产品构建的思路。     

基于实践教学的创新型人才培养模式研究

实践教学是教学工作的重要环节，在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。加强实践教学，必须构建科学的实践教学体系、加强校内外实践教学基地建设，规范实践教学管理、加强实践教学师资队伍建设。     

冲突理论视野下的成人教育

随着终身学习观念的深入,成人教育领域受到愈来愈多学者和社会的关注。以冲突理论的视野对目前我国成人教育在办学定位、教学主客体以及评价体系等环节中出现的一系列矛盾与冲突进行分析,对于促进当前成人教育体系的优化改革具有重要意义。     

加强高职院校实践性教学的思考

分析了高职院校实践性教学的重要意义与任务。提出实践性教学环节的改革和创新,应从优化专业课程设置,构建科学的实践教学体系,抓好实践基地、实践教材以及实践师资队伍建设和完善实践性教学评价体系等方面入手。     

浅论中高职贯通人才培养模式的创新

我国经济发展新常态对职业教育提出了新的要求，实行中高职贯通培养是顺应经济社会发展需求的体现。中高职贯通有其动因与意义，也存在不容忽视的问题。本文提出，面对困难与问题，必须进行中高职贯通人才培养模式的创新：一是科学确定中高职贯通学校与专业，建立合作机制；二是完善课程体系，编写贯通教材；三是建立中高职联合招生的新机制；四是进行教学模式的创新；五是建立学生学业考评机制；六是建立师资队伍共同培养机制。通过多项措施，促进中高职贯通稳步推进。     

《旅游文化学》课程立体化教材建设问题

旅游管理科学是21世纪的带头学科，全国高校设置的旅游管理类学院、系、专业数量众多，旅游管理类课程门类也较多，搞好旅游管理类课程教材的建设，对于保证人才培养质量意义重大。教材是进行教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。对于一部好的教材，一是应该全面阐述本学科的基本理论与基本知识；二是能够及时反映本学科的新进展与新趋势。但现代旅游管理科学发展十分迅速，新发现、新成果层出不穷，可说是日新月异，传统的教材体系和建设周期与速度，已明显不能适应教育形势新的发展和学科进展不断加速的现实。建立新的旅游管理类教材建设模式，     

中美中学科学课程实施现状比较

一、中美中学科学课程教材的比较 目前美国中学科学教育主要有三套教材，《科学·技术·儿童》《科学探索者》和《面向中学的科学技术概念》。我国已经出版的中学初中科学教材也主要有三套，上海教育出版社出版的《科学》、华东师范大学出版社出版的《科学》和浙江教育出版社出版的《自然科学》三个版本。     

农村成校服务综合体的建设实践

本文把经济社会学的嵌入性理论引入到区域成人教育发展与管理实践，指导农村成校建立服务综合体，介入当地经济社会发展各个环节，实现成人教育理论的创新与农村成人教育实践的突破。     

河南新型城镇化改革与发展研究

近年来,河南省坚持以人为核心,科学有序、积极稳妥地推进新型城镇化发展,取得了显著成效,但在实践中还存在不少深层次的矛盾和问题,为此,必须在户籍制度、土地制度、投融资体制、行政制度等方面深化改革创新,并形成最佳改革合力,以改革促进新型城镇化科学健康发展.     

浅析中等职业教育数学教学模式创新的几个问题

本文根据中等职业教育数学教学和教材内容的特点,从编制科学的符合中等职业教育教学特点的教材、优化数学课程体系、运用科学的教学方法三个方面,分析、探讨了数学教学的创新模式,这对适应新的形势、学校的自身发展和提高中等职业数学教学质量、培养有用人才有着积极的意义。     

新文科创新创业教育与实践研究

新文科创新创业教育作为建设高等教育强国的重要战略举措，在培养适应新时代要求的文科创新创业人才的实践中发挥着关键作用。然而，目前新文科创新创业教育与实践存在顶层设计不够完善、课程设置不合理、教材不符合国情、高质量实践平台短缺等问题。因此，应构建面向全体文科学生的创新创业教育体系，开发文科特色创新创业教育课程，编写符合中国国情的系统化的创新创业教育教材，加强产教融合创新创业教育实践平台建设，深入推进新文科创新创业教育与实践改革，培养时代所需的高素质创新创业人才。     

上海航空工业发展的路径选择与对策建议

航空工业必须走集群创新发展之路。集群创新体系包括集群创新主体、集群创新网络和集群创新环境，因此必须从培育创新主体、构建创新网络、塑造创新环境3个方面推动上海航空工业的发展。此外，国家层面应从优化航空工业布局、改革航空工业体制、构建国家航空科技创新体系、完善航空工业政策、发展航空运输市场等几个方面给予上海航空工业发展提供必要支持。     

VB程序设计课程新教学模式的探索与实践

长期以来,全日制普通高等院校举办的成人教育,其培养模式基本照搬普通高等教育的培养模式,教学计划、课程设置、教学内容、教材选用等缺乏成人教育自身的特点,仅是普通高等教育相关学科设置教学内容的沿袭和压缩.目前,成人学历教育的生源,有来自企事业的在职人员,有高考的落榜生,有转岗分流、下岗职工.不论那类生源,他们就读成教,在提升学历的同时,也为自己拓展了就业渠道,增强了就业和转岗竞争力.为此,如何从成人教育的培养对象出发,培养适用于社会经济发展需要的技术型、应用型人才,是成人教育工作者必须认真思考的问题.     

建立中国特色社会工作体系的必要性

社会工作是现代社会应对纷繁复杂的社会问题而进行的活动，但社会工作没有统一的模式，从世界各国的实践看，不同的民族、国家和社会形态有着不同的社会工作模式和体系。具体到我国而言，专业社会工作起步较晚，尚未形成完整的体系，而我国有自己特殊的国情，必须建立健全具有中国特色的社会工作体系。尤其是在社会管理创新的背景下，建设中国特色社会工作体系尤显重要。     

高等院校成人教育管理模式改革初探

高等院校成人教育从过去的学历教育为中心，转向以高层次的继续教育为中心；从过去以专科为重点转向以本科、研究生为重点；从过去以知识、技能为核心的补偿教育转向以创新能力、素质教育为核心的教育，从过去的一次性、阶段性教育转向终身教育。面对着我国从计划经济向市场经济转变的重要转型期，高等院校成人教育应以新的姿态迎接新的挑战，实现从教育观念、办学模式、管理体制的综合改革和创新。     

高职院校《基础会计》教材体系建设研究

目前,市场上高职高专《基础会计》教材形形色色,其中不乏一些有所创新、可圈可点的教材,但更多的教材存在着种种不足。因此,如何构建教材体系,加强教材体系建设,就成为高职高专院校一项长期的任务。文章通过对高职高专《基础会计》教材体系建设的研究,试图找到符合高职高专应用型人才培养目标的途径,为其他教材的体系建设提供有益的探索。