结构主义与经验主义的制度研究及转向——欧美劳动关系理论研究述评

作为一个独立的研究领域,欧美劳动关系研究自20世纪20年代以来,形成了两种研究传统,即制度经济学的制度与规则研究、历史与社会学的工作规范研究。20世纪50-70年代,劳动关系系统论和牛津学派多元主义承继了这两种研究传统,并确定了现代劳动关系的基本理论分析框架。他们的研究呈现出两大明显特征,即结构主义和经验主义。20世纪80年代之后,随着欧美劳动关系研究的整体衰落,学界开始反思研究传统,马克思主义政治经济学、策略选择模型以及劳动关系平衡理论等在打破结构主义、反思经验主义方面有了较大突破。     

建构主义理论与体育教学相结合的研究

当前体育课程改革在很大程度上受到了建构主义的影响,很多学者对建构主义运用在体育教学领域的研究态度褒贬不一,建构主义教学观是现代教学理论和实践的产物,将建构主义教学运用在体育教学中也是顺应时代的要求。本文综合众多学者的研究成果,避其弊而取其利,为体育教学提供参考。     

建构主义理论渗透中学生物学实验教学

将建构主义理论与中学生物学实验教学相联系,从实验教学的目标设定、内容及过程设计,以及评价三个方面渗透建构主义理论,以此指导中学生物学实验教学,为一线教学工作者提供一定的参考。     

语文新课标背后的支撑理论探寻

21世纪以来,世界上各个发达国家陆续提出高中学生核心素养的观点,我国2017版普通高中语文课程标准也基于西方学习理论来进行设计。一线教师要有效教学必须了解新课标背后的建构主义理论、多元智力理论和合作学习理论。     

自由主义在20世纪80年代以后的扩张

20世纪30年代席卷资本主义世界的经济大萧条表明,社会化大生产与生产资料私有制的矛盾日益尖锐,以古典自由主义理论的老办法对付这次危机完全不行了。为此,许多资产阶级经济学家转向强调国家干预的凯恩斯主义立场,自由主义者们也不得不修正古典自由主义的思想体系,如修正关于国家的经济作用以及国家干预和资本主义自由竞争机制的关系的理论,由此催生了新自由主义理论。此后,自由主义在经济方向上开始了其扩张历程。     

“互联网+”背景下建构主义教学理论的外语教学探究

在"互联网+"背景下对建构主义教学理论进行阐述,进一步对理论根源以及近年来的发展进行了梳理研究,从而得出"互联网+外语教学"与建构主义相结合的新型教育模式顺应时代潮流,师生能够充分互动,体现了英语课堂的高效性的结论。     

社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学

英语语言能力的培养是建立在情境环境、语言知识、学习策略和文化意识的基础上。本文以社会建构主义为研究依据,从建构主义理论与英语语言学出发,对建构主义观念下的课程教学进行分析,并从建构主义理论重新审视英语语言学教学,意在引导学生自主学习及改进教学方法。     

欧美大城市空间扩展对我国城市扩展的启示

一、欧美大城市的空间扩展 自从20世纪初开始,欧美等发达国家的主要城市,开始了一轮"城市空间扩展运动",并且经历了四个典型的阶段:第一阶段是人口的向外扩展;第二阶段是制造加工业的向外扩展;第三阶段是商业零售业的向外扩展;第四阶段是办公行政的向外扩展.其特点主要表现为:     

国际政治理论的时代性

在过去的一个世纪里,国际政治学理论出现了众多的派别,有现实主义、理想主义、新现实主义、新自由主义、新古典现实主义、国家现实主义和建构主义等等。在所有这些主义之间的争论的背后,实际上是在争夺指导国家未来外交政策的地位。     

建构主义理论和网络英语教学的契合

建构主义学习理论是对传统学习理论的批判和发展。在多媒体和网络技术高度发展的今天，建构主义已经成为教育改革和革新传统教学的主要理论基础。本文从学习环境和自主学习两个角度论述建构主义理论和网络英语教学的契合。     

运用建构主义学习理论构建FLASH教学模式的探索

本文主要论述了什么是建构主义学习理论,分析了传统教学模式的不足,阐述了建构在学习和教学理论基础上的教学设计模式——迪克和凯瑞的教学设计模式,并以遮罩技术教学设计为例,讲述了如何运用这一模式。使用建构主义教学模式取得了较好的教学效果。     

企业人力资源的管理与开发

20世纪80年代后,随着知识经济的兴起,人力资本在企业的重要性日益凸显,人力资源管理逐步被企业接受。20世纪90年代初,欧美发达国家相继掀起了人力资源管理热潮,我国企业对人力资源管理也开始逐步重视起来。特别是我国加入世界贸易组织以后,许多企业对人力资源的管理与开发更为重视。 人力资源管理与 开发面临的挑战 1.人才短缺。我国科技人才特别是高科技人才的严重短缺,     

阿拉伯世界的世俗主义与世俗化

阿拉伯世界的世俗主义是受西方的影响而产生的。19世纪中叶到20世纪中叶是阿拉伯世界世俗主义发展的第一阶段,首先在阿拉伯基督教信徒中间产生,并为阿拉伯基督教信徒和穆斯林共同发展。凯末尔领导的土耳其世俗化运动,使作为非阿拉伯国家的土耳其以其世俗主义模式影响了阿拉伯世界,很多阿拉伯国家随之走上世俗化道路。但从20世纪70年代开始,现代伊斯兰主义兴起,作为非阿拉伯国家的伊朗以其伊斯兰革命影响了阿拉伯世界现代伊斯兰主义的发展。作为对现代伊斯兰主义的回应,阿拉伯世界的世俗主义进入了第二阶段,福阿德·宰凯里亚的思想最具代表性。     

城市第三方物流发展的新趋势

20世纪80年代中期,我在担任连云港市经济学会副会长兼秘书长期间,深感物流对这座交通枢纽型城市的重要性,专门购买了一本从日文翻译过来的《物流手册》,学习一些早期的物流理论,也知道“物流”这一概念是由日本“物的流通”翻译而来。25年过去了,我国的物流管理理论有了很大发展,随着欧美等国家市场营销中的相关概念引入,对城市物流的研究也进一步深化,并由此形成了有中国特色的现代主流物流理论。     

基于建构主义理论的计算机教学动态设计

本文论证了构建主义理论在当今计算机教学中的适用性，提出基于建构主义理论下的计算机课堂教学的新型设计理念，并对新课改下的教学动态设计及教学的反思设计进行了细致分解以及探讨。     

小组合作学习实施与教学效果

团队协作精神在当今社会竞争中越来越重要。从20世纪80年代开始,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究的对象。作为三大学习方式之一的小组合作学习,目前已经成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象。笔者根据自己的教学经验,谈一谈小组合作学习的教学效果。     

阿拉伯世界的世俗主义与世俗化

阿拉伯世界的世俗主义是受西方的影响而产生的.19世纪中叶到20世纪中叶是阿拉伯世界世俗主义发展的第一阶段,首先在阿拉伯基督教信徒中间产生,并为阿拉伯基督教信徒和穆斯林共同发展.凯末尔领导的土耳其世俗化运动,使作为非阿拉伯国家的土耳其以其世俗主义模式影响了阿拉伯世界,很多阿拉伯国家随之走上世俗化道路.但从20世纪70年代开始,现代伊斯兰主义兴起,作为非阿拉伯国家的伊朗以其伊斯兰革命影响了阿拉伯世界现代伊斯兰主义的发展.作为对现代伊斯兰主义的回应,阿拉伯世界的世俗主义进入了第二阶段,福阿德·宰凯里亚的思想最具代表性.     

浅谈建构主义教学观在中职德育课中的应用

建构主义是当代欧美国家兴起的一种社会科学理论,随着多媒体、计算机、网络的发展及其在教育教学中的应用,建构主义理论已经成为国际教育改革的一种新趋势。随着课改的深入,中职德育课应该充分运用建构主义理论,力求以学生为主体,改变以往的学习方式,变被动为主动,实现德育学科的自身魅力。     

运用建构主义教学理论进行英语课堂教学

英语课堂教学应该在正确的理论指导之下进行,只有具备了理论指导,课堂教学才是有源之水,而建构主义是一种笔者所偏爱的理论。本文检讨和解读了建构主义教学理论的一些特征,并结合英语教学的特点,来探讨在这个理论指导之下的英语教学模式,以期达到教学效率的最大化。     

建构主义理论在大学英语教学中的应用

建构主义理论与大学英语课堂教学紧密相连。建构主义理论对大学英语教学起着指导作用,并为此提供了一套行之有效的教学模式。这种教学模式打破了传统的以教师为中心、学生被动学习的课堂教学,取而代之的是有助于激发学生创新能力、协作能力、分析能力的以学生为中心的教学模式。这种教学模式既可以培养学生的英语综合能力,同时也能有效地提高大学英语课堂教学的质量。因此,建构主义理论对提高大学英语教学有着积极的促进作用。