依法治教中的几个法理问题

依法治国是我国的战略决策之一 ,依法治教是依法治国的根基。我国已有的教育法为依法治教提供了法律依据 ,同时在对教育法律关系主体能力的认识上 ,在对教育法律关系内容的理解上 ,在对教育法与教育政策关系的处理等方面还存在着一定的误区。对此 ,我们有必要从法理上进行分析。一、学校法人的权利能力与行为能力需要统一　　权利能力与行为能力是自然人与法人参加民事法律关系活动的必要前提。权利能力是指人身和财产方面能够享受权利和负担义务的资格 ;行为能力是指通过自己的行为 ,取得民事权利和承担民事义务 ,从而使法律关系发生变更和…     

WTO框架下商事组织经营范围制度的重构--兼谈外贸经营权与经营范围之协调

我国现行的商事组织经营范围制度不仅不能适应市场经济的内在需求,而且无论是在中国现有的法律框架下,还是在WTO法的框架下,都存在着其自身难以解决的问题。商事组织的权利能力可区分为一般权利能力和特殊权利能力,应把一般权利能力范围内的经营范围的确定与登记视为商事组织的一项权利,特殊权利能力范围内的经营范围的确定和登记视为一项义务。外贸经营权应是商事组织的固有权利,其获得不应以备案登记为条件。     

权利能力的历史沿革与变迁

权利能力起源于古罗马的"人格".古罗马由于存在着对人的等级划分,立法上对人做出不同的规定."人格"就是以事实上存在的人与人的不平等为基础的、在立法上对人的不平等规定的概念.随着社会的发展、人类的进步,以不平等为基础的"人格"就失去了其存在的社会条件,不符合社会发展的需要.在现代社会,仍然使用源于"人格"的权利能力概念来划分人并在立法上对人做出不同的规定,显然不合时宜的了.     

试论我国对胎儿权益的民法保护

对于胎儿的利益是否给予相应的法律保护,各国存在着不同的规定。我国法律规定未出生的胎儿不具备权利能力,也就无法寻求法律的保护。尽管我国也注重了对胎儿利益的保护,但是还不够全面和完善。目前我国民法从立法和司法实践角度应当从胎儿利益保护的基础理论出发,在考察国内外胎儿保护的立法和司法实践的基础上,结合我国的实际,提出有关胎儿利益民法保护的构想。     

企业主体法律人格确认问题之研究

本文通过对企业主体法律人格确认的问题研究,主张法律人格是前提,它决定了企业主体享有权利的范围,即权利能力,并且得出如果法律赋予某类企业以独立的法律人格,使之能够独立地享有民事权利能力,将会增强其在市场上竞争能力的结论。     

非法人组织的民事主体地位与权利能力

非法人组织在实际生活中以不同的类型和形式发挥着重要的作用。但是非法人组织在我国民法上并没有取得和其作用相称的民事主体地位。通过分析非法人组织的概念和特征、民事主体资格的判定标准及人格和权利能力的联系,认为民事主体资格的认定应采权利能力说,权利能力为能否成为民事主体的前提条件。我国民法上应规定非法人组织为第三民事主体,并确以其准法人的性质。     

论权利的市场塑造——权利法定的经济学解析

从实然的角度分析发现,人的权利通常具有三维的结构:权利意识、权利能力和权利资格.现代社会,市场经济以它特有的经济运行机制--经济制约塑造着具有三维结构的权利,人的权利因此形成.同时,市场经济在发展过程中,必然以自整合的经济力量控制国家,并强制国家将市场塑造的权利予以法律上的规定,而使权利法定化.     

我国农村信用社的性质与法律地位探析

我国农村信用社当前面临的主要问题是农村信用社不是独立的市场主体,不具有独立的法律地位。究其原因是对农村信用社的性质界定不明确。文章在分析了农村信用社存在的客观必然性的基础上,认为农村信用社应该是从事信用业务的特殊合作社法人,即应该是信用合作社法人,具有特殊的权利能力和行为能力。     

“准生证”性质的法学分析

本文通过分析准生证体现的法律关系的性质和内容,认为准生证属于行政立法上的地方性规章范畴的禁止性规范文件,构成对公民生育权的权利能力的限制;我国在准生证限制的方式上应该变"事前审批制"为"事后登记制",改为"一孩生育备案制",更能体现对人权的尊重和关怀.     

公司越权行为制度变迁的经济分析

公司作为一种营利性法人 ,必须在章程所规定的经营范围内开展经营活动 ,我们称之为法人的权利能力。若公司超越其组织章程在其权利能力之外从事经营活动 ,则为越权行为。对于越权行为 ,法律确认其无效的原则即为越权行为原则。在市场经济发展初期 ,该原则对防范欺诈行为 ,稳定交易秩序起到了积极作用。但随着经济发展 ,它渐渐成为一种没落的制度     

科学发展观对提高党的执政能力的指导作用

科学发展观是马克思主义中国化的新成果，对提高中国共产党的执政能力具有重要指导作用，主要体现在新的发展理念的确立、如何提高决策质量以及如何实现正确的发展等三个方面。     

动态的组织能力及其生成机制探析

动态能力理论的提出与企业对持续竞争优势的追求直接相关,对动态能力的生成机制及其组织要求的探讨有助于研究企业持续竞争优势的来源。通过对核心能力、动态能力与动态竞争优势等概念的辨析,可以得出动态能力本质上是动态的组织能力这一命题。动态的组织能力的生成或培养需要企业构建适应动态竞争要求的组织机制,而这种组织机制至少由环境感知机制、学习吸收机制和资源整合机制三部分构成。     

关于建构能力社会新秩序的思索

知识经济时代“能力本位”的核心价值观 ,即是从时代精神的反映中提升出来的一种超越现实的、并为人们追求的理想目标 ,具有神圣性和目的性 ;同时 ,也是一种正在被我国社会逐步实现的现实和事实 ,具有现实性和工具性 ,我们应以“能力本位”为核心理念来建构当代中国社会生活新秩序。由此 ,我们必须在 2 1世纪实行实力主义发展战略 ,进行能力建设 ,创建能力社会。     

通过学生科研立项培养大学生多方面能力

高等教育要充分利用学生科研立项这一有效形式，培养大学生的创新能力、科研能力、自学能力、团队协作精神和组织协调能力、写作、语言表达与逻辑思维能力等综合素质。     

面向21世纪师范生实践能力培养的思考

教师实践能力在教师素质结构中处于重要地位,是教师个体职业生存和发展的根本依靠。教育部也在2011年颁布的《国家教师教育课程标准(试行)》中提出了实践取向的教师课程的新理念。本文首先从论述师范生实践能力内涵及其组成要素入手,联系地方性综合大学师范教育专业学生实际,探讨了在教师职前教育阶段培养师范生教学设计能力、组织能力、人际交往能力和评价能力的方法和途径。     

《数据结构》课程中逻辑和创新思维能力的培养

本文针对《数据结构》课程的特点和教学中存在的难点，提出在教学中运用逻辑思维方法来培养学生的逻辑思维能力，采用启发式教学手段来培养学生的创新思维能力，在教学实践中，针对不同学生采用不同提示、不同设问，培养其实战创新能力，从而化解本课程的难点，激发学生的学习积极性。     

双导制下创新型人才培养模式的探索与实践

本科生导师制是国内高校积极探索的一种新型人才培养模式，基于中国与西方教育现状的差距，国内高校导师制的实施应独具特色。针对国内导师制存在的师生比过大、教师科研和教学工作任务繁重等现状，提出了双导制创新型人才培养模式。双导制创新型人才的培养采用独具特色的运转模式和运转体系，能够弥补当前国内本科生导师制实施过程中的部分缺陷，使本科生导师制更加高效的运作，能够有效的调动教师和学生的积极性，提高学生的创新能力、实践能力、科研能力、专业素养和综合素质。     

大学生创新能力培养的探索与实践

大学生创新能力的培养是知识经济时代的需要.围绕创新人才的培养,本文介绍了大学生创新能力培养环境的建立.在大学生创新能力培养方法上,从课堂教学、实验教学和毕业设计等多方面进行的探索.最后,讨论了大学生创新能力培养过程中的一些体会.     

艺术设计教育中的基础设计教育

艺术设计教育中设计基础教育在教学中占重要地位 ,而现代艺术设计教育又把基础设计训练中三大构成的平面构成、色彩构成、立体构成当作一个重要元素。本文着重探讨了培养和引导学生进行基础设计的思维能力和方法、观察能力和理解能力、空间想象能力 ,同时还强调在教学中应注重对学生个性素质的培养     

教学监控能力培养：试论教师专业化发展的必然要求

文章在解读教学监控能力内涵的基础上，对教学监控能力与教师专业化发展的关系进行了论述，然后从自我监控意识培养、计划组织能力培养、自我反思反馈能力培养和监控能力实践训练角度对教师教学监控能力培养途径展开了探讨。