谈谈图书馆知识管理中的隐性知识

知识管理崇尚以人为本的理念，人所拥有的知识中，有显性和隐性两种形式之分，隐性知识在知识管理、知识创新中具有举足轻重的地位，深入挖掘隐性知识，是今后图书馆发展的重要目标。     

基于产学研知识网络的企业知识获取与技术创新研究

产学研知识网络是企业学习和获得知识的有效途径。而知识、知识源组织、知识接受组织、知识转移背景以及转移渠道则是影响知识获得的关键因素。知识网络及其社会资本是企业广泛接近最新知识和最新技术的路径；内部吸收能力是企业有效获得知识，并将其与企业内部知识进行整合，高效地创造新知识和新技术的重要保障。     

显性知识、隐性知识及其语言学意义

本文首先从知识的分类角度对显性知识、隐性知识进行了阐述，并对二语习得中的显性知识、隐性知识转化进行了探究，对于从认知心理学角度解释语言习得中出现的问题提供了心理学支持，为语言学习提供更多启示和新的研究视野。     

知识概念扩展和作为知识表示技术的逻辑

知识概念是不断扩展的，逻辑学作为知识体系的一个组成部分，先是作为构建知识的工具。后工业社会知识概念的进一步发展，知识表示技术成为信息社会或者说知识社会重要的知识门类。排在首位的知识表示方法是在亚里士多德和斯多亚学派基础上建立的一阶逻辑。而当我们深入到其他知识表示方式的时候，这些表示方式的实质都是现代逻辑所研究的核心内容，即推理的知识。所以，逻辑学的功能在当代的演变方向之一就是演变为知识表示技术。     

知识创新与认识论

本文认为知识创新在人的认识和实践活动中具有普遍性质和意义，应该成为认识论的重要课题。从认识论的层面研究知识创新，主要有对知识就是力量的理解，知识在创新活动中的机制，创新实践与知识进化的关系，知识创新对人的能力的证明等问题。     

校园博客中的知识价值链分析

博客的低成本、高互联性成为学校进行知识管理的理想工具。运用博客进行知识管理的活动形成了一条知识价值链。知识从输入端进入，经过一系列加工、传递，最后从输出端输出，其间知识的价值得到了巨大增值。分析并优化这条价值链可以帮助各类学校提高知识生产效率，为社会创造更多的精神财富，并进一步将知识转化为实际生产力，为社会创造更多的社会财富。文章运用知识价值链理论，分析了运用校园博客进行知识管理的活动，对在知识管理活动中形成的价值链进行了分析和描述，并认为强调目标意识、不定期激活知识和绘制知识地图可以优化知识价值链，从而产生更大的精神和物质效益。     

在风险社会中看行动的知识

知识之于人类的行动无比重要，人类社会的发展在很大程度上是由知识驱动的。从过往的历史看，知识可以分为许多类型。工业社会是一个崇尚理性知识的时代，理性知识在工业社会中所取得的巨大成功也是令人赞叹的。然而，在风险社会及其高度复杂性和高度不确定性条件下，理性知识能否给予行动以强力支持则成了一个问题。风险社会及其高度复杂性和高度不确定性条件下的行动者是以合作制组织的形式出现的，其合作行动仍然需要建立在知识的基础上，但这种知识绝不是单纯的理性知识，而是在知识融合中生成的新型知识。它具有多种面相，同时包容了人的情感、道德等。人类已经走进了风险社会，在构想风险社会及其高度复杂性和高度不确定性条件下的合作行动模式时，需要得到什么样的知识支持，以及如何在知识的基础上开展行动，都成了一个迫切需要解决的课题。     

策略性知识教学简论

策略性知识是指人们所拥有的计划谋略、技术方法等方面的知识。如果这种知识被加工到自动化、网络化程度，就可以隐现于短时记忆空间中，对显现的思维活动起到明显的调节、监控、导向作用。因此，构建一个良好的策略性知识体系应当成为教学工作的重要目标。目前，我国中小学策略性知识教学的现状不容乐观，需要从宏观上加以改革，更需要从微观上加以落实。     

论知识重建在企业创新中的地位和作用

知识是经济增长最重要的资源，而知识重建则是将知识转化为创新成果的重要方式。企业的活动。就是以知识为原材料，以知识重建为方式，以创新为成果的过程。本文剖析了知识重建在企业创新活动中的地位和作用，力争从不同的视角阐释企业创新活动。     

基于知识流动的产业集群知识创新研究

随着知识经济时代的到来，知识创新已经成为经济增长的动力和源泉，有关产业集群知识创新的研究正日渐引起学术界的广泛关注。在研究产业集群知识流动的基础上，以知识流作为基点，细致分析产业集群知识流动的影响因素，结合SECI螺旋模型构建出产业集群的知识创新模型，为分析产业集群知识创新奠定基础。     

论知识价值观的三种类型

本文对人类的知识，从价值观上来判断，自古以来大致经历了纯粹知识观类型、工具知识观类型和支付 /投资知识观类型三个阶段，两次转折，并就每种知识类型都有与之相应的对人的存在的理解，以及对其价值目标的期许，紧密相关进行了探讨。     

隐性知识显性化的教育价值

隐性知识是个体知识结构体系中的重要组成部分，隐性知识显性化是人类获取知识的一个重要途径。隐性知识显性化研究对当前基础教育课程改革具有重大意义和价值，首先，隐性知识传播是课程建设的关键点；其次，隐性知识分享是师生关系的和谐点；最后，隐性知识显性化是个体知识的创新点。     

知识贫困是一切贫困之源──知识价值论新视角

人类已进入知识经济时代。在这个时代，知识和决定知识的教育对经济社会发展的贡献日益增大，知识成为推动经济发展的决定因素。正是在这个意义上我们说，知识贫困是知识经济时代一切贫困之源。同理，发展了教育、拥有了知识，就等于拥有了发展一切的“核动力”。因而，摆脱知识贫困是知识经济时代摆脱一切贫困的必由之路。可以预言，２１世纪是知识经济世纪，２１世纪的竞争实际上是知识的竞争。     

企业知识管理实施策略——企业内知识市场的建设与运营

知识是企业获取核心竞争力的关键因素，由于大量掌握员工个人头脑中的个性化、经验化知识对于提高工作效率和企业经营效益具有关键作用，因此如何促进企业员工的知识共享已成为企业知识管理研究的重心。企业以往的经验是借助先进的技术支持和领导卖力地推广来推动知识共享，但效果甚微。以此在深入分析现有知识管理策略缺陷的基础上，通过明确知识共享的关键要素，完善企业内部知识市场理论，提出知识市场建设策略，以最终提高企业知识共享的实践效果。     

知识地图在企业知识管理中的应用研究

如何有效地挖掘、共享、使用知识成为企业提高竞争力的重要方式.企业的知识资源可以分为显性知识和隐性知识两个部分,显性知识容易表达和传递,隐性知识则相对较难.构建知识地图可以有效地收集和整理企业的显性知识资源和隐性知识资源,使员工通过知识地图更方便地查找到所需要的资源和擅长该方面的专家.     

论知识流通的社会功能

知识流通主要是指科学和技术知识以其物化或非物化的形式在特定的社区之中,或在特定社区与社区之间的循环与再循环。在一般的意义上,知识流通总是包括两个同时进行的社会过程:一个是科学技术知识转移与扩散的社会过程,另一个是对科学技术知识吸收与消化的社会过程。在这篇文章里,我们不准备对知识流通的社会过程展开分析,而仅仅只对知识流通的社会功能展开讨论。     

高校图书馆的知识管理和知识服务

从知识管理的概念入手,分析了高校图书馆进行知识管理和知识服务的必要性,以及图书馆知识管理和知识服务的内容。     

古典知识社会学范式建构的知识线索

古典知识社会学是知识社会学发展的一个重要阶段。在古典知识社会学范式形成过程中 ,传统的哲学知识论、历史主义知识观、马克思意识形态学说、早期社会学知识理论成为古典知识社会学理论范式建构的主要知识线索。哲学认识论发展成为知识论 (学 )是知识社会学产生的哲学基础 ,哲学知识学对知识与社会关系的探索为古典知识社会学范式形成孕育了模式 ;马克思的意识形态学说、狄尔泰的历史主义知识观以及胡塞尔的现象学知识论为知识社会学范式形成和发展提供了直接的知识思路 ;孔德、迪尔凯姆、韦伯等古典社会学家的知识社会学思想为舍勒和曼海姆正式提出知识社会学概念、创建知识社会学理论以及知识社会学范式的形成贡献了社会学的通道     

用户在线知识付费研究综述

互联网知识经济时代，在线知识付费平台因能帮助用户解决知识过载带来的知识焦虑等问题，受到了用户的高度关注，得到了极大发展。通过总结国内外用户在线知识付费研究取得的成果与存在的不足，发现已有研究中关于用户在线知识付费的类型、途径等方面的研究还较为欠缺。未来研究可基于在线知识付费平台参与者视角深入探讨相关问题，包括用户视角、平台视角、知识供给者视角和关系视角。     

人格知识财产权与共有知识:从黑格尔到马克思

知识财产权不属于传统马克思哲学的固有主题。若把知识财产权主题化，马克思哲学既要批判一种与共有知识相对立的思想方式，又要充实作为由“智能发动机”或网络滋生出的分享理念。以著作权为例，在知识财产权领域，黑格尔的人格知识财产权理念提供了一个被视为批判个人主义知识财产权的抽象本质的视角。黑格尔主张人格的完善是思考知识财产权和作者权的基础。马克思则拨开黑格尔把“知识”当作“自我意识”存在的思想迷雾，一窥知识财产法哲学的意识形态要义。马克思聚焦于知识的社会主义因素的议题，并重新唤起知识劳动异化理论的当代魅力。