劳动力市场分割、培训机会获取与新生代农民工培训收益率差异

新生代农民工就业能力的高低关系到国家经济转型和产业结构升级,通过职业技能培训对提高其就业能力具有重要和深远意义。本文根据调查样本数据,建立Logistic和Stepwise回归模型,在劳动力市场分割视角下分析新生代农民工职业培训选择影响因素并对培训收益率进行研究,发现职业培训对低学历者存在"挤出效应",劳动力市场分割对农民工的培训机会和培训收益方面存在显著影响;与学校教育相比,职业技能培训对新生代农民工收入增长作用仍待进一步提高。据分析,政府必须统筹规划不同劳动力市场的职业技能培训资源,优化配置培训资源;同时,为提高职业培训的效率和效益,必须对免费培训选择性的"提档升级",努力规避培训对低学历的"挤出效应"。     

新生代农民工职业培训质量及其提升路径

提升人力资本能力和发挥培训迁移效用,是新生代农民工职业培训的主要目标。研究发现:新生代农民工有较强培训意愿,但培训满意度普遍不高,特别表现在培训时间和培训费用方面;培训服务的短板因素主要在于培训课程设置和培训教师水平两个方面,导致培训质量不高和培训迁移效果有限。通过以新生代农民工职业生涯发展为目标,建立"综合发展能力"导向的梯次结构培训体系;采取多元化新型培训方式,集中与分散结合,整合培训资源,有效提高职业培训质量和发挥培训迁移效用,提高职业胜任力等措施,可有效提升新生代农民工职业培训质量。     

农民专业合作社社员参与度的综合评价研究——基于福建省的调查

在文献综述的基础上,从投资参与、交易参与、管理参与三个角度,构建了农民专业合作社社员参与度的综合评价模型。基于福建省210位合作社社员的调查,得出社员参与度的基本情况。运用因子分析法,对社员参与度水平进行综合评价。在此基础上提出政策建议:高度重视社员参与度,将其列入合作社的考评体系;增加普通社员持股量,增强其投资参与度;增强业务联系,提高社员农资、产品交易量;改进沟通模式,团结社员参与决策;强化标准管理,扩大价格优惠,凝聚社员;优化培训设计,提高社员参与能力。     

只见数字不见人:流动人口职业培训变动趋势研究

职业培训是提升由正规学校教育获得的人力资本的回报率、增强流动人口生存发展能力的重要途径.本文利用多个互补的调查数据,描述2009年以来职业培训的基本水平和变动趋势,并利用2013年最新调查数据,探讨社区层面和个体层面要素对职业培训的影响.结果表明,尽管自2003年以来,中国政府投入了巨额资金对农民工进行培训,但实际上流动人口参加培训的比例很低,与社区提供的数据极不匹配,存在“只见数字不见人”的现象.模型分析结果表明,流动人口是否参加职业培训受到自身的人口学特征、劳动就业特征、流动特征以及社区提供的服务措施等多种因素的影响.因此,提高流动人口的培训参与率,必须从政府、社区和个体多方面入手;只有流动人口切实感受到培训的益处,培训的动因才可实现.     

农民工职业培训动力的认知惰性与路径依赖

当前我国农民工人力资本存量低,多数农民工在第二市场就业。相较其他群体,农民工更期望通过培训获得知识和技能,以改善生活现状。本研究在北京、济南等六城市进行了农民工职业培训调查,调查内容涉及农民工的基本情况、就业与收入、职业培训、未来打算等。结合调查对农民工职业培训动力的需求、意愿和主动性三个层面进行分析,指出农民工培训动力存在认知惰性和路径依赖两大特征,要增强农民工培训动力,应增强农民工主体发展认知,改善农民工对企业、政府及培训机构的消极认知,同时营造农民工积极的认知体验等方法来增强培训动力,从而提升农民工人力资本。     

少数民族乡村妇女“在地化”职业培训行动：实践、经验与展望

基于就业导向的少数民族乡村妇女在地化职业培训是提升培训就业效果、助推乡村振兴战略落实的应然之举。少数民族地区针对乡村妇女开展了大量的职业培训，取得了一定的效果，但仍存在有待改进之处，其经验与不足值得相关研究和实践借鉴和参考。笔者以都柳江流域三个苗族村寨为样本，通过系统梳理发现弹性就业与弹性用工融合、学习内容衔接职业经验、培训工作生活一体化有助于职业培训效果的提升，但教育与就业衔接不够、培训设计专业性不足、培训机构的功利性过强和质量监控机制不完善也是制约培训质量的重要因素。基于职业培训质量提升的需要，少数民族乡村妇女职业培训需以妇女灵活就业为导向设计职业培训体系；以妇女终身职业发展为目的开发培训内容；以妇女学习特点为基础培育复合型师资队伍；以县中职学校为中心完善培训就业服务平台；以学员就业为原则完善培训的质量监控机制。     

职业教育主导型的湖南农村人力资源开发

农村职业教育对提高农村人力资源整体素质、发展现代农业、推进新农村建设具有重大意义。但湖南农村职业教育发展不理想,农村劳动力文化水平偏低、身体素质不高,劳动技能偏低,农村人力资源开发缺乏强有力的主体。从职业教育的角度来看,湖南农村人力资源开发,政府需要加大职业教育与人力资源开发的投入力度;推进职业教育改革,引导部分农村中学生选择职业教育,拓宽职业教育办学渠道,鼓励企业开办职业教育;培养农民职业技能培训的意识,提高农民参与职业培训的主动性;加强农村劳动力职业培训,提高其技能。     

选择哪种职业培训

参加职业培训,获取一技之长,是实现就业、再就业的有效途径,也是在目前就业形势下的潮流和大势所趋。但面对铺天盖地的各类培训广告,你是否感到如雾里看花,无所适从,难以取舍?当然,选择时要考虑很多方面,本文以几种常见的职业培训为例,仅分析其特点及就业前景,供大家参考。     

中部地区职业培训状况的比较及启示

职业培训对化解江西就业矛盾,推进江西中部崛起有重要意义。本文对中部地区六省的职业培训状况,包括技工学校、就业训练中心、社会力量办培训机构的培训情况进行比较,找出江西职业培训中存在的差距并提出相关建议。     

乡村振兴背景下农民培训的增收效应研究——来自新疆南疆巩固提升县的微观调查证据

从农民培训的增收效应理论分析入手,深入探究农民培训增收效应的内涵意蕴,理顺农民培训与农户增收的关系与逻辑,为深入推进研究靶向定位;在整理数据、指标设定的基础上构建异质性处理效应模型,并厘清研究步骤和策略;从模型的构建、各类处理效应的分析到选择效应和选择收益的比较展开实证研究,并提出结论和对策措施,以期为政策的制定和执行提供参考。     

农民工职业培训的认知惰性与突破策略

农民工职业培训作为人力资本投资的重要方式，是新型城镇化战略"以人为本"核心理念的突出体现。认知惰性作为当前农民工职业培训政策实施的现实约束，是农民工认知策略局限与环境激励缺失交互作用的结果，需要从提高农民工收入、加强社会保障体系建设；加大政府转移支付力度，优化整合社会资源；指导用工单位建立基于技能差异的薪酬管理方式；优化现有培训体系，努力规避"挤出效应"；加强宣传和沟通等多个侧面协同推进。     

公共就业培训效果评价

公共就业培训是公共就业服务体系的重要组成部分,目前主要有向培训机构购买培训和向企业购买培训两种模式。比较社会培训机构和企业内部培训的效果,可知受训者更希望能在工作当中结合相应的工作岗位接受系统的职业培训,且培训所学内容可以在结束培训之后立即用于实际工作中,干中学的模式更能收到好的培训效果。我国公共就业培训机制的创新必须考虑相关利益者的行为特征和行为目标,并把重点放在协调企业和受训者个人的利益上。     

新生代农民工职业培训现状及对策

新生代农民工职业培训是国家战略发展的必然选择,针对新生代农民工的职业培训仍然存在着信息不畅、内容针对性不强、管理缺乏整合、就业功能体现不足等问题,从微观角度提出重视＂三个结合＂,加强培训宣传;加强＂三个认识＂,突出培训的针对性;做好＂三个联动＂,增强管理的有序性;实现＂三个对接＂,促进就业程度等对策。     

英语学习元认知策略能力培养的实证研究

本研究对大学非英语专业新生进行了为期一年的元认知策略培训;其培训效果证明以了解学习任务和自身学习条件、制定学习计划并作好相应选择、监控学习过程和评估学习过程和结果为主要内容的元认知策略培训能促进学生管理自己的语言学习,有效提高自主学习英语的能力.     

企业培训效果影响因素实证研究

随着市场竞争的加剧,作为提高企业员工素质有效手段的企业培训越来越成为企业管理实践中不可忽视的重要内容.文章重点分析了组织特征和培训设计两大因素对企业培训效果的影响.建议企业在实施培训过程中明晰培训需求、理性设计培训内容、合理选择培训方法,同时还要有明确的组织目标和高效能的组织结构等.     

普惠制就业培训政策理论与实践浅析

实施积极的就业促进政策，加大职业培训投入，是我国当前就业形势的客观需要，也是完善我国社会保障制度，建立发展型社会福利体系的主要任务之一。普惠制就业培训政策就是一种积极的就业促进政策，它对稳定全省就业形势，提高稳定就业率，起到了积极作用。本文将通过理论和实践两方面对普惠制就业培训政策相关内容、实施意义和发展完善等情况进行分析。     

促进农民工技能培训的财政体系研究

对农民工技能培训的研究基于这样的背景:一是我国处于人口转型及人口红利时期;二是我国工业处于重化工业阶段;三是长期处于二元社会结构并开始向一元并轨的探索阶段.为农民工提供基本而有保障的公共服务,为农民工技能培训提供财政支持是转变政府职能、建设服务型政府的必然要求.财政支持农民工技能培训应从以下几方面进行:一是基础性教育;二是免费职业培训;三是创业培训;四是免费或由财政给予补贴的成人教育.     

青年农民工的就业质量:与城市青年的比较

青年农民工就业质量的提高,对缩小城乡差距、统筹城乡发展、提高城市化质量具有重要意义。对青年农民工和城市青年就业质量进行比较,可以发现,与城市青年相比,青年农民工在工作特征上表现出收入水平低、劳动时间长、就业稳定性差的特点;在工作保障上,表现为劳动合同签订率低,社会保险覆盖范围小等特点;在职业发展上,表现为技能培训比例低和发展空间小等特点。提高青年农民工的就业质量,应加大农村地区教育投入,提高青年农民工的基础教育水平;加强职业培训,提高青年农民工的就业能力;规范企业的用工行为,保障青年农民工的就业权益;完善社会保障制度,提高农民工的社会保障覆盖率;提供政策支持和技术指导,促进青年农民工创业。     

个体—组织培训动机匹配对培训迁移影响的路径与边界

培训管理实践一直存在受训员工所学与所用间不一致现象,而个体与组织培训动机间的匹配为解析该现象提供了新视角。研究以培训迁移行为为切入点,旨在探讨并验证了个体—组织培训动机匹配的结构构成及其对培训迁移行为的影响以及学习效果的中介作用和组织学习倾向的跨层次调节作用。通过"文献梳理—员工访谈—专家评定—探索性因素分析"的流程开发了个体—组织培训动机匹配量表(9题项),包含工作效用匹配(5题项)和职业效用匹配(4题项)两个维度。以42家企业的271名员工为样本,运用结构方程模型(SEM)和多层线性模型(HLM)对个体—组织培训动机匹配、学习效果、组织学习倾向和培训迁移的关系进行了实证检验。结果表明:个体—组织培训动机匹配正向影响培训迁移,学习效果在这一关系中起部分中介作用;组织学习倾向正向调节个体—组织培训动机匹配与培训迁移之间的关系。研究结论深化了培训动机和培训迁移理论研究,对企业提高培训效果具有重要借鉴意义。     

大学生参与急救技能培训现状及分析

目的了解和分析大学生参与急救技能培训的现状,为急救技能培训机构有效开展大学生急救技能培训提供理论依据。方法自行设计相关调查问卷,在某高校抽取1357名大学生进行参与急救技能培训的现状的调查。结果84．4％的大学生没有参与经历;不同院系、不同年级、不同家庭住址和不同家庭条件的大学生是否参与该培训存在差异（P〈0．05）;影响其不参与该培训的主要原因是“自己想参加,学校没有安排”和“不知道哪里有这样的培训”;参与者培训信息的主要来源是培训机构的宣传（占29．8％）,其次为学校信息栏;性别、院系为其参与该培训的不利因素;而学历、年级、家庭住址和需求情况是其参与该培训的有利因素。结论绝大部分大学生未曾参加急救技能培训,而培训机构宣传力度不够是导致其没有参与该培训的主要原因。大学生急救观念亟待提高。