基于模糊层次法的公务员培训效果评估

目前我国公务员培训效果评估主体功能缺位、组成单一,缺乏具有可操作性的评估指标体系以及评估方法单一等问题,已成为制约公务员培训效果评估工作发展的瓶颈。因此,本文通过分析现有公务员培训效果评估体系的不足,对公务员培训效果评估体系做了尝试性的探索,采用专家咨询法选取评估指标,构建出一个包括反应层、学习层、行为层和结果层在内的培训效果评估指标体系,并运用层次分析法及模糊评估法确定了各个指标的权重,设计出培训效果评估流程。     

我国企业E-Learning培训的现状及对策

通过对我国大中型企业E-Learning培训现状的调查发现,企业高层领导对其认知不足、企业员工素质层次不齐、培训资源的针对性不强和培训模式单一、欠缺循序渐进的推广策略等因素影响企业E-Learning培训的进一步发展。基于对这些问题的深入剖析并结合国内外E-Learning培训的成功经验,提出了企业领导人意识的改变、培训理论的本土化、课程资源的制作、推广策略的制定和混合式培训模式应用等解决E-Learning培训问题的建议。     

基于就业培训券的农民工培训多元合作模式探讨

我国一些地方政府为解决农民工就业问题,采取了就业培训券模式,但在其运行中存在一些问题,培训的针对性与实用性仍显不足,难以有效解决农民工的就业问题.应以就业培训券为政府工具,引入用人单位和第三部门,构建就业培训多元合作模式.通过多元合作机制,实现培训市场与就业市场的衔接,拓展农民工就业与培训信息的获取渠道,增强农民工就业培训的针对性与实用性,促进农民工就业.     

幼儿教师培训研究综述

近5年来幼儿教师培训研究主要针对培训理论、培训现状、农村幼儿教师培训、园本培训、培训方式、培训内容以及宏观层面的培训对策进行了分析,综述主要清理了国内作者表达的主要观点.     

论农民工培训市场

实施培训券制度，完善培训市场机制；在培训市场化的条件下，充分发挥价格机制、供求机制、竞争机制和风险机制等市场机制作用，以提高培训质量和培训效益。     

论日本企业培训模式的演进

日本独具特色的企业培训，是日本企业成功的关键因素之一。20世纪90年代后，日本企业培训发生了凸显的变化。本文以日本企业培训的演进为切入点，透析日本企业培训模式体系及其特点，以期对我国企业培训提供资鉴。     

小学科学教师培训需求调查分析

本研究以问卷调查的形式了解了宁夏小学科学教师的基本情况和教师在专业素质方面存在的问题,分析了中小学学科教师在培训内容、方式、时间、地点、培训人员要求与考核方式方面的具体需求,针对在培训方面存在的问题,提出了几点建议:短期集中培训与远程培训相结合、课堂观摩与信息技术应用相结合、增加培训次数与时间,促使培训考核评价方式的多元化。     

刍议员工培训需求分析

21世纪,员工培训与开发工作决定了企业的竞争优势,培训需求分析是提高员工培训品质的基础和关键,是培训的首要环节,本文主要探讨员工培训需求分析工作的重要性及提高培训需求分析有效性的对策等内容。     

培训机构的品牌战略

在经济市场化和国际化的宏观背景下 ,中国培训机构面临着难得的大发展机遇 ,同时也面对着诸多问题。通过对培训业现状的分析 ,我们提出“以培训品牌带动培训机构发展”的总体思路 ,并对培训品牌的作用和发展道路进行了探讨。     

职业技能竞赛培训模式探索与实践

结合中国石油天然气集团公司职业技能竞赛集训实践,对团队组建、人员选拔、培训方案及培训方式等进行探讨,提出了技能竞赛培训模式的思路和方法.     

大学新生学习策略培训可行性研究

根据问卷调查了解了大学新生英语学习策略的使用情况,阐述了学习策略培训的必要性,通过课前策略意识培训、课中具体策略专项培训和课后巩固训练等途径,将学习策略培训融入大学英语日常教学中,以达到培养自主学习能力的目的。     

试析公务员培训改革

公务员培训必须进行改革 ,以适应时代的发展和新形势的要求 :(1 )加快立法步伐 ,建立配套的培训法规 ;(2 )多渠道筹集培训经费 ;(3 )完善各类培训 ,建立公务员全程培训体系 ;(4 )改革培训方法 ,重组公务员创新的培训 ;(5 )重视对公务员进行WTO规则的培训     

企业培训效果影响因素实证研究

随着市场竞争的加剧,作为提高企业员工素质有效手段的企业培训越来越成为企业管理实践中不可忽视的重要内容.文章重点分析了组织特征和培训设计两大因素对企业培训效果的影响.建议企业在实施培训过程中明晰培训需求、理性设计培训内容、合理选择培训方法,同时还要有明确的组织目标和高效能的组织结构等.     

个体—组织培训动机匹配对培训迁移影响的路径与边界

培训管理实践一直存在受训员工所学与所用间不一致现象,而个体与组织培训动机间的匹配为解析该现象提供了新视角。研究以培训迁移行为为切入点,旨在探讨并验证了个体—组织培训动机匹配的结构构成及其对培训迁移行为的影响以及学习效果的中介作用和组织学习倾向的跨层次调节作用。通过"文献梳理—员工访谈—专家评定—探索性因素分析"的流程开发了个体—组织培训动机匹配量表(9题项),包含工作效用匹配(5题项)和职业效用匹配(4题项)两个维度。以42家企业的271名员工为样本,运用结构方程模型(SEM)和多层线性模型(HLM)对个体—组织培训动机匹配、学习效果、组织学习倾向和培训迁移的关系进行了实证检验。结果表明:个体—组织培训动机匹配正向影响培训迁移,学习效果在这一关系中起部分中介作用;组织学习倾向正向调节个体—组织培训动机匹配与培训迁移之间的关系。研究结论深化了培训动机和培训迁移理论研究,对企业提高培训效果具有重要借鉴意义。     

幼儿园师资培训工作的探索与思考

师资培训工作是教师队伍建设的重要环节,文章从十个层面阐述了幼儿园教职员培训工作的着力点,并介绍了自己在实际操作过程中的体会与经验。     

人力资源培训的系统型管理

系统型人力资源培训模式有助于克服我国人力资源培训管理及操作上存在的种种误区。实施系统型人力资源培训管理，在培训内容上，应注意长期规划与短期规划的结合，企业目标与个人目标的结合；在培训过程管理上，应注意培训管理体系的建立与完善；在培训评估上，应注意形成性评价和结果性评价相结合；在培训战略设计上，应注意内外环境相契合。     

企业培训投资-收益问题经济分析

培训可以让人力资本升值,为企业带来长期效益,但员工培训后离职给企业带来损失,如何弥补培训投资成本损失是管理者经常考虑的问题。本文将利用经济学原理分析企业培训前后投资成本与收益问题,找出合理解决培训投资成本分担方法,希望对企业有效解决培训后员工流失造成的培训投资成本损失问题提供参考。     

初中生物新课程实验课教学培训的内容和方法

从教师层面,探讨了初中生物新课程实验课教学培训的内容和方法。培训内容为实验课教学的理念、课标实验总体分析、教材中的具体实验、实验设计、实验教学方法、实验改进、多媒体虚拟实验和实验评价八个方面。培训方法主要是读、研讨、做、中学实验教学实践。     

浅析农民工就业培训费用分担机制

参加就业培训可以提高农民工的收入水平和就业水平。但是企业只愿意承担农民工的特殊培训费用,而不愿意承担一般培训费用。农民工自己也不愿意承担一般培训费用。因此,农民工的一般培训应视为公共物品,一般培训费用主要应由政府承担。我国应建立多层次的农民工职业技术培训体系,不同层次的职业技术培训费用由不同的主体来承担。     

劳动力市场分割、培训机会获取与新生代农民工培训收益率差异

新生代农民工就业能力的高低关系到国家经济转型和产业结构升级,通过职业技能培训对提高其就业能力具有重要和深远意义。本文根据调查样本数据,建立Logistic和Stepwise回归模型,在劳动力市场分割视角下分析新生代农民工职业培训选择影响因素并对培训收益率进行研究,发现职业培训对低学历者存在"挤出效应",劳动力市场分割对农民工的培训机会和培训收益方面存在显著影响;与学校教育相比,职业技能培训对新生代农民工收入增长作用仍待进一步提高。据分析,政府必须统筹规划不同劳动力市场的职业技能培训资源,优化配置培训资源;同时,为提高职业培训的效率和效益,必须对免费培训选择性的"提档升级",努力规避培训对低学历的"挤出效应"。