宣传途径的多元化是交通安全的有力保障

多年来，我们的作文教学主要是让学生大量地背范文、套公式，期望学生通过模仿来提高写作水平。但事实表明，这种忽视学生主体地位，死板僵化的作文训练，是不能真正提高写作水平的。在作文教学中，要体现出学生的主体性，就是要在作文训练中加入思维训练，让学生开拓思路，在思考中获取灵感，从而做到思如泉涌，下笔生辉。那么，如何对学生进行思维训练呢?...     

谈作文教学的思维训练

多年来，我们的作文教学主要是让学生大量地背范文、套公式，期望学生通过模仿来提高写作水平。但事实表明，这种忽视学生主体地位，死板僵化的作文训练，是不能真正提高写作水平的。在作文教学中，要体现出学生的主体性，就是要在作文训练中加入思维训练，让学生开拓思路，在思考中获取灵感，从而做到思如泉涌，下笔生辉。那么，如何对学生进行思维训练呢?...     

职业高中语文教改的尝试

职高的培养目标要求语文要强化学生的说话训练和写作训练。在语文教改中，应按不同的专业，设置和使用各有侧重的教学目的和方法。在＂说话训练＂方面：课前三分钟演讲，背诵、复述、讲故事，朗读训练，课堂辩论会，口头作文训练，这些方法都取得了很好的效果。在＂写作训练＂方面：模拟性作文、观察性作文、创造性作文、应用性作文训练等，既巩固了专业知识的学习，也提高了写作能力，增强了学习兴趣，调动了学生学习专业课的积极性。实践证明这两项训练是培养合格的初、中级技术人才具备适应市场经济能力的重要途径。     

谈口语训练课教学内容的选择

口语训练课教学内容的选择应坚持以学生能力培养为主线，以提高学生口语表达能力为目的，要更新教育观念，有效地开发和培养学生的创新、创业能力和综合运用信息的能力、交际能力等，培养适应市场要求的复合型高职人才。因此，每一部分训练内容都应由低到高、由易到难、由简到繁，贴近学生生活，选取学生身边的事例，便于学生学习和理解，力求体现高职高专院校学生的学习特点。在口语训练课上对学生在口语表达、心理素质、形象仪表、人际关系、社交礼仪、演讲、辩论、求职、面试等方面进行系统的训练，是口语训练课重要的教学内容。     

听写训练在大学英语教学中的作用

听写训练是传统的英语技能训练形式，可以帮助英语学习者提高综合能力：有助于提高辨音能力；帮助学生矫正发音并了解英关发音和用词的差异；帮助学生巩固单词拼写、熟记短语搭配以及惯用法；帮助学生正确使用语法知识；培养学生的短时记忆能力。因此，听写训练在大学英语教学中有着至关重要的作用。     

护理技能中心开放式管理与教学模式探讨

目的：探讨科学有效进行护理技能中心开放式管理与教学，提高实践教学质量。方法：将2009级护理本科生4个教学班学生随机分为对照组（63人）和实验组（62人），对照组采用传统管理与教学模式，实验组采用开放式管理与教学模式，即学生参与实验室管理，实验室面向学生开放，实施基础技能训练、临床技能训练和综合技能训练三层次的训练内容。学期结束后进行技能操作考核和问卷调查，评价两种模式的教学效果。结果：学生的护理技能水平、综合素质显著优于对照组(均P<0.05)。结论：护理实验教学实行开放式管理与开放式教学有利于提高学生的动手操作能力、临床思维能力及增强协作和创新精神，有利于护理实践教学的提高。     

大学英语听力课教学研究

听力课程是学生学习英语的重要课程，它的主要目的是通过对学生进行专门的听力技能训练，有计划地提高学生的听力理解水平。因此，在大学阶段，重视并加强听力训练是有必要的。从课前准备、授课过程、课后作业三方面进行阐释如何教好大学听力课。     

模拟面试——口语训练课例谈

模拟面试，是口语训练课的重要训练内容，它对于提高学生口语表达能力，就业上岗，适应社会，意义重大。教师要简单传授面试的基本知识，耐心具体地指导模拟面试的准备工作，运用丰富多彩的教学手段，以学生为本，营造民主、和谐、自由的教学氛围。     

走出中学生英语口语的阴霾

英语口语教学由于受一定的条件限制，缺乏适当的语言环境，我们的学生只能在试卷上拼拼写写，而不是开口讲话，学生学的仍然是“哑巴”英语，而且每天接受听、说训练的机会相当少，这是制约学生英语表达能力提高的重要因素。这种“哑巴”式英语，势必影响学生在英语学习过程中的其他语言训练，     

文秘应用文写作存在问题及应对策略——开放式文秘实验教学模式的探究之一

应用文写作能力是文秘学生最重要的专业素养之一，是从事秘书工作的必备条件。但文秘学生应用文写作仍然存在不少问题，加强文秘学生应用文写作能力的举措有以下几方面，一是创设虚拟工作情境，营造工作任务状态，二是构建文秘网络教学平台，把应用文写作训练延展至课外，使训练机制日常化，三是强化应用文语感训练。     

浅谈师范院校开展健美操运动的作用

学校健美操教学的主要目的,是将丰富多彩的动作传授给学生,使之通过练习养成正确的身体姿态;提高学生的综合身体素质;改善心血管系统的功能,提高人体有氧代谢能力;培养节奏感及现代美的气质,以及审美能力和创新能力;并且陶冶学生情操,增进心理健康。     

影响学生健美操专项教学能力的因素初探

运用文献资料法,问卷调查法、数理统计法及比较分析法等对影响体育教育专业健美操专选学生的健美操教学能力的影响因素做了调查与分析,得出影响因素有：学生所掌握的知识、技术和技能;学生的性格;学生的学习能力与反思能力;语言表达能力;观察能力以及教学经验;环境因素;教师自身能力限制以及教师的培养情况等。     

外语专业研究生培养模式改革浅析

研究生教育是高等教育的重要组成部分，随着经济全球化和中国加入世贸组织，要求外语专业研究生教育为经济和社会发展提供有创新意识和实践能力的人才，同时也对现行的外语研究生培养质量提出了新要求。以此针对外语专业研究生教育所面临的新问题，提出了应当从培养目标、培养模式、课程设置及推进研究生教育国际化等方面对我国传统研究生培养模式进行改革的建议，以期进一步提高外语专业研究生的培养质量。     

浅谈“木桶理论”在健美操训练中的实用性

采用文献资料法、逻辑分析法、比较法等从“木桶理论”的内涵出发，对“木桶理论”对于竞技健美操训练的实用性进行了分析探讨，旨在为我国竞技健美操的训练提供一定的理论支持。     

论高职生责任心培养的途径与方法

高职生责任心培养的重要性毋庸置疑。文章从对责任与责任心内涵的解析入手,通过分析责任心的心理结构成分,揭示了责任认识、责任情感、责任行为、责任动机及责任能力的关系,进而从职业认知、自由活动、行为习惯养成、校园文化、工学结合和加强师德教育等六个方面论述高职生责任心培养的途径与方法。     

以工程能力培养为目标的能源生产过程控制课程教学改革

能源生产过程控制是新能源科学与工程的专业课程,也是控制理论与工程案例相融合的一门课程,其教学改革是新能源科学与工程专业工程化建设的一个关键突破口,其将成为以工程能力培养为目标的新型试验田。通过分析原课程教学内容、教学方式和评价机制及人才培养目标等现存的问题,改革课程内容、教学方式和专业内涵、工程实训课程及校企联合培训基地建设,创新评价机制,极大增强了教师工程授课能力,切实增强学生发现问题、解决问题及工程实践的能力。     

在声乐教学中训练发声的协调统一

声乐是发声技巧、心理、语言等多种知识相互关联的整体学科，声乐教学中发声各部位技巧的训练需要协调统一相互关照，片面的强调某一部位的技术技巧的训练，而忽略各部位相互间的协调与统一，就会造成发声训练的片面、机械化。从发声各部位的对抗与协调训练研究入手，分析歌唱发声时各器官之间存在着的对抗与协调，以及与歌唱心理之间的关系，列出影响歌唱发声协调统一的因素，强调声乐训练应从局部到整体协调一致循序渐进，逐步培养学生获得协调统一的整体歌唱状态。     

大学生新党员思想教育和培养工作的现状与创新研究

针对大学生新党员教育现状和培养工作的现状与创新性研究进行了科学有效的探索实践，从多方位、多角度、多层次对大学生党建工作进行了系统研究分析，把理论教育和实践教育相结合，把新党员教育和开展活动相结合，把支部建设和创新实践相结合，使大学生新党员教育培养工作更具系统性、针对性和时代性。     

关于大学生哲学素养的调查分析

在价值多元化、经济全球化的时代背景下，实现我国强国复兴的基础是多层次、多类型的人才培养。大学生是未来国家的主要建设者，培养学生的哲学素养，让学生具备辩证的哲思，使其能够正确处理在生活、工作中遇到的问题，是当下各大高校人才培养的重要任务。应以提升学生的哲学素养为目的，合理组织教学实践活动，丰富学生思想，让学生掌握正确的思维方法，学会用辩证的眼光、批判的思维看待问题、解决问题。文章对大学生哲学素养培养的现状进行了调查分析，探讨了大学生素养培养的主要内容、意义以及提升学生哲学素养的对策。     

体育教学中如何安排训练密度问题的探究

合理的运动密度是衡量体育课教学质量的一个重要因素,是检验是否能够增强学生体质和运动技能效果的指标之一.练习密度并不是一个孤立存在的指标,它与诸多因素有着内在的联系.因此,如何科学地、准确地测定运动密度,就成为提高体育课教学质量的关键.