积极老龄化背景下苏州老年教育的供需现状与发展策略

在人口老龄化不断加剧的形势下，国家提出“实施积极应对人口老龄化国家战略”，体现了最高层级的国家意志与发展定位，凸显了老龄社会治理的时代意义。在此背景下，老年教育的发展是践行积极老龄观，促进老年人社会参与，提升老年人口整体素质的重要途径。本文通过描摹苏州地区老年教育的供给与需求现状，阐述老年教育服务供给中存在的问题与困境，提出发展策略，以期合理优化老年教育供给，激发老年人继续教育的积极性，更好地实现国家积极老龄化的政策目标。     

积极老龄化背景下的公共图书馆建设

日益加剧的人口老龄化现象,给社会经济、文化发展带来了严重影响.在该背景下,世界卫生组织提出了积极老龄化理念,并出版了《积极老龄化——政策框架》一书,指出老年人不应做被动的受助者,而是应主动参加社会活动.作为社会公共文化机构,图书馆理应为老年人提供参与社会事业的机会,构建个性化服务平台,邀请老年读者积极参与公共图书馆的建设与服务,提升老年人的存在感、幸福感与获得感.     

日本老年教育政策带来的启示

老年教育是各国普遍认同且应对社会老龄化的有效策略,老年教育政策是老年教育长足发展的强力保障.面对老龄化问题,日本政府制定了一系列老年教育政策,既保障老年人权利,又促进老年教育发展.中国老龄化形势不容乐观,国家统计局数据显示,截至2019年末,我国60周岁及以上人口为25388万,占全国总人口的18.1％,比上年增长0.2％,其中65周岁及以上人口为17603万,占全国总人口的12.6％,比上年增长0.7％.老年抚养比增长1％.为应对社会老龄化问题,有必要学习与借鉴日本老年教育政策的成功经验,为我国老年教育政策提供有益思考.     

关于创建中国老年文化学的构想

中国已经进入老龄化社会,发展与繁荣中国文化不能忽视占总人口七分之一的老年人的文化需求。本文论述了新的形势下老年文化应发挥的特殊作用,摆出了中国老年文化的存在问题与发展潜力,创建中国老年文化学已经成为是积极应对老龄化社会到来的必然要求。提出了创建中国老年文化学的重要性与必要性,以及该学科的创建宗旨、指导思想、学科分类、主要特点、具体内容、老年文化政策。文章突出强调了老年人具有更强的创新性和创造力的研究成果是对老年人能力认识的革命性变革;老年人政治权益的保障是文化权益保障的基础;建立多层次的相应的组织机构是发展老年文化的根本保障;充分发挥老年人潜能是积极应对老龄化社会到来的战略举措;办好老年教育是提升老年人文化素质的重要环节;积极传播正能量、抵制与消减负能量是对老年人思想文化教育的方针等一系列思想。提出中国老年文化学应当成为中国特色社会主义理论的一个组成部分。     

更新政府弹性退休理念的9条建议

一、以＂积极老龄化＂的理念引领退休制度改革（一）社会老龄化呼吁延迟退休问题的提出。当代我国社会的老龄化是经济社会文化环境持续改善的结果;老龄化不仅意味着老年人口比重的提高,也意味着老年人综合素质与能力的增强。＂积极老龄化＂是世界卫生组织1999年提出的口号,其含义是参与社会、经济、文化、精神和公民事务;20世纪60年代,也有学者提出成功老龄化的理念。     

老年人社会参与的法权建构及制度回应——基于积极老龄化框架的分析

人口老龄化的快速发展使老年人社会参与成为未来很长时期内社会面临的重要议题,其内容因涉及经济参与、政治参与、组织参与及公益参与等不同领域而深深嵌入社会结构之中.以参与为核心要义的积极老龄化不仅为老年人社会参与的践行提供了指导理念,更为老年人社会参与的权利化搭建了规范框架.基于向老年人增权赋能的客观需要与人权体系结构的发展,老年人社会参与逐渐从需求转变为权利,从而推动社会参与权进入老年人权利谱系.然而,面对我国日趋严重的人口老龄化问题和老年人社会参与发展的现实需求时,仅依靠确立老年人社会参与权无法全面应对,亟须通过法律构建老年人社会参与权制度予以积极回应,即贯彻积极老龄化理念,坚持平等性和差别化原则,确立反高龄歧视和保障老年人社会参与权的法律规范,完善老年人社会参与权行使的制度机制,保障老年人社会参与权的享有、行使与实现,并促进老年人参与社会目标的达成.     

老年教育视阈下大庆精神研究成果转化实践研究

大庆城市人口快速老龄化,导致老年教育体系发生变化.积极从大庆精神研究成果转化入手,在老年教育实践中拓展思想政治教育思路,构建和完善适应老年人服务经济社会发展的教育体系,是推进"积极老龄化"的发展策略.总体上看,大庆精神教育在大庆多年来已形成常态化模式,但老年群体作为受众的一部分并未受到更多的关注,这其中存在着老年思想政治教育引领不够、管理机制不健全等原因,迫切需要全市老年教育服务机构承担起大庆精神研究成果转化为基础的老年思想政治教育尝试,积极发挥本土思想政治教育资源优势,不断转变老年群体的老年观和老年教育观,完善适应老龄社会发展的教育体系,延伸和拓展老年思想政治教育的内容和方法,以"积极老龄化"助力大庆经济社会发展.     

中国老年人力资源开发：现状、问题与出路

中国老年人力资源十分丰富，但开发利用严重不足。老年人力资源开发会增加劳动力供给，促进经济增长，增强养老保险制度可持续性，同时也能满足个体生活、社会关系建构、个体价值实现、家庭和谐等多维需要。而现行退休年龄过早、再就业渠道不畅以及观念滞后，阻碍了老年人力资源开发。为此，通过重塑观念、发挥老年人多维优势、构建分层管理机制、完善老年人再就业制度、鼓励老年人社会参与、构建老年教育体系等路径，以期实现老年人力资源开发的优化，促进积极老龄化社会建设。     

中外老年教育比较研究

文章从理论取向、基本模式、课程设置三个视角对中外老年教育发展差异进行比较,认为:应以促进老年人的社会参与作为未来中国老年教育发展的理论取向;应整合社会资源,构筑多元化的老年教育模式,推动高等院校参与老年教育的发展、组织老年人自己的社团开展自助教育和分享教育;应不断拓展课程内容和形式,细分老年人的教育需求,增加准备教育、死亡教育、社会参与教育等课程,推动老年教育的专业化、科学化和系统化.     

第二届世界老龄化大会以来该领域的主要发展:2007年联合国秘书长向社会发展委员会所作报告

依据社会发展委员会44/1号决议所作的这篇报告,总结了2002年第二届世界老龄化大会以来全世界和各地区老龄化研究领域中的一些主要发展。面对正在发生的人口年龄结构的变化,这篇报告叙述了以下一系列社会经济问题:社会保障制度的可持续性;老年劳动者参与劳工市场;调整医疗护理和社会护理服务的方式方法;以及老年人权力赋予的问题,包括保护他们的权益、帮助他们参与社会、宣传积极全面的老龄化形象等问题。     

城市老年人社区参与意愿的影响因素分析

中国是世界上唯一一个老年人口过亿的国家,也是发展中人口大国崛起过程中人口老龄化问题最严峻的国家.社会参与作为产出性老龄化的精髓和核心、解决老年人有所"为"的重要途径而成为各界关注的焦点和热点.研究发现,老年人对社区参与难易程度的主观判断会对参与意愿产生非常显著的影响;随着老年人受教育程度的不断提高,其参与愿望越来越高,二者呈现正向变化;年龄越低,参与的愿望越高;老年人的社区参与意愿受社区、街道等组织集体活动的开展情况影响较大,表现出的对机构、组织的依赖性较强:社区居民之间熟络程度越高,则老年人参与文体活动、社区公共事务的意愿越强烈.     

社区教育视野下的老年教育

社区教育是运用本社区教育、文化等资源,面向本社区全体公民,以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动.老年教育是根据老年人的生理和心理特征进行的一种特殊教育,其目的是使老年人增长知识、开阔视野、丰富生活、增强体质.社区是一个社会的基础组成部分,让老年人得到更好的老年教育,共同参与社会建设,其载体就是社区.因此,让老年人真正实现自身发展,就需要增强社区老年教育力度.     

“成功老龄化”理念及其政策含义

"成功老龄化"研究老龄化社会中人们在社会认知、社会支持网络、社会人口状况等方面的特点和一般趋势,把老龄化现象放在更为广阔的社会背景中讨论,因而可以超越个体的层面。"成功老龄化"理念不仅强调老年人健康的重要性,也认为老年人参与生产的意愿、能力与权利应得到尊重与保障,还强调了要重视实现成功老龄化的过程及结果。作为社会现象,成功老龄化关注老年人在这个社会中的生活状况及生活条件,这些可以通过生活方式和主观幸福感状况来反映并进行测定。通过倡导成功老龄化进程来建设"老年友好社会",意味着从社会建设的角度来看待老龄化问题,其关注点在于社会环境的建设和老年人社会空间的拓展。     

人口老龄化背景下的老年教育研究

在老龄化社会加快到来的大背景下,加强老年教育研究,推动老年教育发展具有积极现实意义.本文围绕老有所学,深入探讨了老年教育的紧迫性、挑战性,进而阐述了如何更好地推进老年教育.     

城市退休老人心理健康状况调查 ——以长春市退休老人为例

银发浪潮汹涌而至,21世纪是老龄化的世纪.随着城市化和老龄化进程的加快,城市老年人群心理健康问题成为社会关注的焦点.健康可以长寿,但长寿不一定健康.如何改善老年人群的心理健康状况,将社会压力变为社会动力,是一个亟待研究的社会问题.笔者对长春市退休老年人进行调查访谈,考察老年人健康状况;从社会支持利用度、负性生活体验度、主观生活满意度三种维度分析影响老年人心理健康状况的因素;以个人、家庭、社会三个视角剖析解决对策与方法.     

我国老年人力资源二次开发的有效策略

人口老龄化是当前世界各国亟待解决的重大现实问题。作为世界上最大的发展中国家,中国正处于老龄社会的加速发展期和老年社会的矛盾凸显期。人力资源二次开发作为一种有效的人力资本发掘手段,是挖掘老年群体量能,破解老年社会矛盾,走积极老龄化道路的重要选择。转变传统老年事业发展观念,增强老年量能自我开发意识,大力发展老年教育是现阶段老年人力资源二次开发的有效策略。     

老年教育是中国积极应对人口老龄化不可或缺的

老年教育是长寿时代的客观要求。文章分析我国老年教育的发展历程和现状,提出对老年教育的认识提高到积极老龄化的战略高度的重要性和必要性,重视老年教育在实现积极老龄化过程中的地位和作用。也对老年教育的进一步发展提出建议。     

我国老年人长期照护保险立法研究

老年人长期照护问题是在工业化浪潮的冲击下,随着社会的变迁与转型以及老龄化时代的到来而被动面临的战略性时代课题.以美国、日本和德国为代表的国家和我国台湾地区已经相继建立起一套相对比较成熟的老年人长期照护保险法律制度体系,在有效缓解老龄化人口浪潮压力的同时,也提高了社会的福利制度水准.对正处在社会转型时期的我国而言,“适应性学习”外围国家或地区“政策转移效应”下的有益知识,从法律制度系统建构层面有效破解老龄化时代下的老年人照护难题,不仅是一个严峻而紧迫的时代挑战,更是完善和丰富我国社会保险法律制度、积极提升社会整体福祉水准的重大机遇.     

“积极老龄化”框架下的老年人心理健康

在社会经济高速发展的今天,全球都面临着一个严峻的挑战——人口老龄化,它是社会经济发展的必然结果。我国的人口老龄化速度也进入了快速发展时期。在＂积极老龄化＂（健康、参与和保障）框架下,我国的老年人心理健康问题突出,政府、社会、家庭要积极关注老年人心理健康问题,以提高老年人的生活质量。     

老年群体与都市公共性构建

学界迄今关于老年群体与公共性之关系的研究,主要是围绕着为老年人服务的公共体系的建立而展开的,强调老年人是公共性的"消费者"而非"生产者",凸显老年人生活的生存性和被动性,而本文则认为老年群体是公共性构建积极的"生产者",其所创生出的公共性主要包括:由社区老年群体"互助依赖"体系而生发的公共性、基于社区民主参与而产生的公共性、老年人的社区文体活动和社区生活所蕴涵的公共性、由老年志愿者活动而生发的公共性以及由老年人参与家庭服务而开出的公共性。当然,我们在充分肯定老年群体社会参与积极作用的同时,要注意不能将其作用无限夸大,因为这既不符合事实,同时还会产生一些意想不到的负面影响。