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秘书问题是一类序贯观察与选择问题,描述了动态的信息搜索与决策过程.针对现有的以寻找满意解为目标的启发式方法存在诸多局限,提出了新的启发式方法,该方法基于当前观测中侯选项在已观察侯选项中的相对排名、待观测侯选项数量以及决策者的抱负水平,决策者可以通过设定抱负水平灵活决定该启发式方法的结果导向.推导了该启发式方法的性能指标,并通过仿真的方法与已有启发式方法的性能进行了比较.结果发现,该启发式方法在最终选择的侯选项的期望排名和稳定性,以及风险解的避免上均优于已有的启发式方法. 相似文献
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技校专业课教学是理论与实际结合很强的课程,在教学中只有让学生亲自动手实践,感受未来的工作环境,积累实际的工作经验,才能使学生更好地学到系统的理论知识,才能培养出一定的工作能力.笔者在专业课<化工管阀与维修>教学中尝试利用"行为引导型"教学法,收到了一定的效果,现把其中一个课题--<截止阀的检修>的教案和课文引导文实例总结出来,供大家参考. 相似文献
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李俊岭 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2008,33(4)
序贯观察与选择问题是一类动态决策问题,描述了人们在优劣随机出现的备选择方案中,何时停止取样观察以获得最大的决策收益.已有研究证明,截止阀法则是解决该类决策问题的最主要方法之一.其中,一种策略是基于取样观察选项中的一个最大值选项为标杆,然后选择第一个大于此标杆的选项.若考虑决策的有限理性假设,决策者还可以基于取样观察选项中仅次于最大值的选项为标杆.很显然,标杆不同会导致序贯搜索选项的数量以及决策收益会有很大的差异.另外,还可以考虑基于"特定"事件的决策策略以及"变种"的标杆策略,本文分别就这几种标杆策略进行了系统地探讨与比较. 相似文献
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丁原廉 《山西煤炭管理干部学院学报》2003,16(4):47-48
本文对煤矿综采工作面大量使用ZC型等片式组合式操纵阀造成的泄漏进行了分析,说明其主要原因是由于高低压隔离阀长期连接高压的结果。指出其危害,并提出了在操纵阀组前加一个常闭截止阀的改进设想,使支架在不操作时,只有常闭截止阀作为一个隔离阀通高压。 相似文献
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"行为引导型"教学法是创造一个让学生自主学习的环境,从而使其主体性、主动性和创造性得到充分的发挥,引导学生在活动中提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力.笔者在专业课<化工阀门与维修>的教学中尝试将"行为引导型"教学法贯穿于每个课题的教学之中,取得了一定的效果,得到学生的认可. 相似文献
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先导式截止阀利用液体流动产生的压差作为阀门开启的动力,具有反应时间短、能耗低的优点,然而对于开启时间长短以及开启后产生压差的大小,目前仍缺乏理论研究。文章通过编制UDFs程序,实现了压差的测量,并利用压差的大小,控制阀芯的运动,模拟出阀门的开启过程,得出了开启时间的数值解,为进行阀门系统的分析提供了数值方法。通过对阀门流场的分析,指出了本阀门的主要阻力损失区域,为阀门进一步的优化设计提供了理论依据。 相似文献
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