排序方式: 共有58条查询结果,搜索用时 171 毫秒
2.
3.
攀比重在"攀",有贪心、盲目、刻意追求的味道。不正当、不合理的攀比,不但对个人的心理健康有害,也会影响事业的发展。领导干部更不能攀比,否则会影响到国家、社会的和谐稳定和健康发展。 相似文献
4.
办公室血案2003年4月3日下午3时左右,浙江省嘉兴市秀洲区行政中心办公楼里非常安静,各部门的工作人员正在办公,突然一阵惨叫声和打斗声从公务员管理办公室511房间传来。“不好,出事了!”大家立即冲出各自的办公室,来到511房间门前,目睹了极其恐怖的一幕:房间里一片狼藉,到处是喷溅的血迹,在这里办公的公务员管理科科长于亦彬,正愤怒地喊叫着,挥舞凳子与一名手持尖刀的年轻男子搏斗。于科长身上多处负伤,鲜血正从遍布全身的伤口向外喷涌。和他在一起办公的人力资源开发科女科长张娟,已经像一个血人似的昏倒在地。看到有人赶来,疯狂行凶的男子… 相似文献
5.
大学生自信心现状及对策 总被引:5,自引:0,他引:5
梁筱梅 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2006,27(2):139-141
对大学生自信状况的调查结果表明,有相当比例的大学生存在着自信心不足的状况,一部分学生甚至有强烈的自卑感。导致大学生自信心不足或自卑心理的原因有不良的家庭环境、挫折的经历、理想自我与现实自我差距太大、不正确的自我评价、性格原因、归因方式、性别差异等等。维护和培养大学生的自信心,需要做到:正视自卑;学会自我接受,认识自我价值;自己控制“自我形象”;修正消极的自我评价;修正理想的自我,改变不合理的观念;看到自己的长处和力量;努力提高与发展自己;遭遇挫折时运用心理防卫机制;积极乐观地与人相处。 相似文献
6.
7.
高职学生心理特点浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职生的心理特点主要有"挫折感、自卑感、尊重需要"。挫折感、自卑感是一种消极的心理状态,尊重需要是一种积极心理状态。本文从高职生的心理特点出发,探讨如何做好思想教育工作。 相似文献
8.
高职生的心理特点主要有"挫折感、自卑感、尊重需要".挫折感、自卑感是一种消极的心理状态,尊重需要是一种积极心理状态.本文从高职生的心理特点出发,探讨如何做好思想教育工作. 相似文献
9.
中职学校是为企业培养输送人才的摇篮。从市场营销学角度看,中职学校教育、培养学生,并向企业输送合格毕业生,这是一个营销过程,但中职学校生产的是特殊产品——技术工人。因此,中职学校要不断更新观念,以适应企业在新形势下对人才的需求,在培养学生适应现代企业管理的同时,还要注重学生健康心理和综合素质的培养。随着社会经济的高速发展,就业市场竞争激烈,这在一定程度上会加重中职学生的心理负担。加强学生的心理教育,克服学生自卑心理,是时代和未来的需要,更是提高中职学生综合素质,为企业培养输送合格人才的关键。 相似文献
10.
选取陕西师范大学300名大一新生,用自卑感量表筛选出具有一定自卑倾向的10名学生,对其进行18周体育舞蹈教学实验,实验结果表明:实验对象在实验后自卑感各个变量的得分出现不同程度的下降趋势,而自尊和自我效能感则有一定提高,证明体育舞蹈教学对于大学生战胜自卑心理有着积极的影响。 相似文献