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11.
财政金融协调联动推进河北省新农村建设 总被引:2,自引:2,他引:0
现阶段,河北省财政金融支农存在的主要问题是财政支持"三农"的稳定增长机制没有形成;财政支农资金管理体制不完善,资金使用效果不理想;农村金融服务供给主体单一,缺乏有效竞争机制;农业保险的作用没有得到充分发挥;农业贷款风险分担机制和信用担保体系尚未建立起来.解决上述问题的有效措施是财政、金融协调联动,健全农村公共财政体系;完善财政投融资体制;财政金融资源结合,实现良性互动,提高支农效率;建立信贷担保基金;充分利用贴息、税收等手段和投资参股方式,支持生产经营者通过市场机制进行融资. 相似文献
12.
在一定历史阶段,经济增长与经济发展就是工业化进程,没有工业化,就没有现代化。正如经济学家钱纳里所指出的,“从历史上看,工业化一直是发展的中心内容”。工业化进程也是产业结构随科技进步不断升级、优化的过程,实现工业化意味着社会经济结构的全面调整,意味着生产力的快速发展。一、对德清县工业化程度的判断改革开放以来,德情经济发展进入一个快速成长时期,1978年以来的16年间,全县国内生产总值(GDP)年递增13.8%,继1983年工业总产值超过农业总产值,实现由“一、二、三”农业型产业结构向“二、一、三”工业型产业结构… 相似文献
13.
李白自称“谪仙人”,他在两首诗中说得最为直接和明白。《玉壶吟》云:“烈士击玉壶,壮心惜暮年。三杯拂剑舞秋月,忽然高吟涕泗涟。凤凰初下紫泥诏,谒帝称觞登御筵。揄扬九重万乘主,谑浪赤墀青琐贤。朝天数换飞龙马,勒赐珊瑚白玉鞭。世人不识东方朔,大隐金门是谪仙。西施宜笑复宜嚬,丑女效之徒累身。君玉虽爱峨眉好,无奈罐中妒杀人。”《答湖州迦叶司马问白是何人》(简称《答》):“直莲居士谪仙人,酒肄藏名三十春。湖州司马何须问,金 相似文献
14.
15.
继承·探索·创新——读冉庄的五本诗文集 总被引:1,自引:1,他引:0
晓雪 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(6)
冉庄,土家族作家。他的诗,朴素而又明丽,单纯而又丰富,浏亮又含蓄,音调铿锵,朗朗上口,既有古典诗歌的韵味,也有现代诗歌的情趣;他的散文,用朴实无华的真情实感,歌颂了祖国山川的美,民族风光美;他的评论,重在研究和评述作家的个性气质和道德人品 相似文献
16.
康琪 《宁波大学学报(人文科学版)》2022,(6):11-18
中国共产党进入赣南和闽西地区后发现当地群众在心理上过度依赖民间信仰,这种情况对于建立和稳固苏维埃政权产生了碰撞和摩擦。为此,中国共产党期望通过法律制度、社会教育及发展戏剧等直接或间接的方式对民间信仰加以改造。随着群众革命意识的产生和发展,农民群众崇拜神灵的观念逐渐弱化,开始从神权的束缚中挣脱出来思考自身作为“人”的主体性。中国共产党在中央苏区时期对民间信仰的改造有利于乡村社会群众革命意识的觉醒、民间信仰活动开支的节省以及社会文明的进步。 相似文献
17.
康米 《陕西学前师范学院学报》2018,34(6):57-63
本研究目的在于通过对兰州市E中学施行的学校本位教学视导模式的深入观察,全方位了解学校本位教学视导模式的具体运作方式。以兰州市一所薄弱学校为研究场域,通过课堂观察的方式,全面了解学校为提高办学质量所开展的“学案分组教学法”,及进行学校本位化视导模式的具体运作状态。在兰州市E中学开展学校本位教学视导模式的过程中,学校校长与某大学教育学院课程与教学领域的教授专家参与视导过程。主要采取校长主导,专家参与的合作视导方式,对兰州市E中学初中二年级屈老师数学课进行为期一周的教学观察与记录。实施以学校为本位的合作视导方式,目的在于发现兰州市E中学进行“学案分组教学法”中的具体教学问题,通过大学与中学的合作,开展学校本位视导模式,有效促进教师的专业发展与增强教学有效性,提高学校办学质量。 相似文献
18.
正耕地是我们赖以生存的物质基础,是农民增收、农业增效、农村发展的载体。我国是个人口大国,粮食的保障和有效供给是保障社会稳定和长治久安的关键措施,而粮食的综合生产能力主要有耕地面积和单位面积产量决定,而在一定的科学技术水平条件下,单位面积产量的提升幅度是有限的,所以要提高我国粮食的综合生产能力,就必须把我国的耕地面积保持在一定的数量范围内。党的"十八"大明确指出:"必须珍惜每一寸国土。要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则,控制开发强度,调整空间结构,促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀,给自然留下 相似文献
19.
康少华 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
大学生被称为“天之骄子”,承载着国家的未来和希望,对其管理和教育不能仅停留在新生入学教育上,而应该贯穿在大学生活的始末。当前,大学生日常管理面临着一系列问题,包括长期沿用的管教模式,略显陈旧的管理制度。管理队伍的不稳定,大的社会环境变化带来的挑战等。如何解决这些问题,已经成为了一个迫切需要解决的难题。唯有从根本上解决管理理念问题,贯彻以学生为本,运用现代手段,推行大学生管理社会化,才能做好新形势下的大学生管理工作,更好得让学生在大学期间学到更多的知识和技能。全面提高综合素质,真正的成为国家的栋梁之材。 相似文献
20.