革命的俊才 智勇的将军——记彭雪枫同志

彭雪枫同志是一个对党、对革命、对中国人民解放事业无限忠诚的优秀共产党员,也是我军智勇双全的杰出将领。彭雪枫同志原名彭修道,一九○六年出生在河南镇平县七里村一个贫苦农民家里。一九二五年加入共青团,一九二六年入党。早年积极参加青年运动、工人     

关于马麒父子用兵果洛的若干问题

自民国建立至青海解放,马麒、马步芳父子先后成为青海的最高统治者。他们凭藉手中的封建军阀政权,从1921年开始,至1941年20年间,曾先后7次用兵果洛,给果洛藏族人民造成了极端深重的灾难。研究果洛的这一段历史,不仅可以看到历史上民族压迫的阶级实质,而且对于青海各族人民进行马列主义民族观的再教育,进一步增进全省各族人民的大团结,深化改革,振兴青海,都会从历史的反思中得到启迪。     

如何写好校本教研这篇记叙文

校本教研作为新课程推进中的一项新型的教育教学研讨制度,旨在互动、反思中,更新教师的教育观念,提高教师的综合素质尤其是新课程实施能力。如何才能使教师的积极性得以延续,如何才能使校本教研得以扎实健康、快速高效开展,笔者想借此文就校本教研的时间、地点、参与人员、主要内容、中心思想或终极目标等要素谈一点粗浅的看法,故命题为“如何写好校本教研这篇记叙文”。     

新课程理念下的家庭教育

家庭是孩子休栖的港湾,更是孩子起航的码头。家长是孩子的经济供应商、行为监护人,更是孩子的第一任和永远的老师。因此可以说,一个好的家长等于一个好的孩子;因此自古以来“家教”一词甚行;因此《美国优秀教师给家长的建议》《学会赏识你的孩子》等家庭教育类书刊、报道、探索层出不穷。那么,面对新一轮的基础教育课程改革,作为家长应树立什么样的家庭教育观,在平常教育中应侧重培养学生那些品质,     

新课程倡导教育人文

教师创新意识、创新精神和创新能力的自我培养是全面实施素质教育的重点,也是基础教育创新的关键环节.教师的创新意识和创新精神主要表现在:一是有高度的科技意识,善于捕捉当代最新信息,了解国内外教育新发现、新创造和新知识,并把它们适时穿插于课堂教学之中,做到运用自如:二是思想彻底解放,勇于接受新事物、新观念,思维开阔敏捷,在教育教学中不断改革创新,灵活运用计算机等先进教学手段和人类最新研究成果进行创造性教育教学,不断开拓学生视野.     

乔姆斯基的“语言内在观”

在乔姆斯基看来,语言的使用是个体运用其大脑内的内化语言生成语言表达式的过程,研究语言应研究内化语言,即语言的研究是关于心智、大脑的研究,对语言本质的认识最终要归结到对大脑结构的认识.     

自动化专业自主学习教学模式研究与实践

民族的振兴在人才，人才的培养在教育，教育的质量在教师，而教师的教学方法决定了教学质量，在专业课程的教学过程中，如何引导学生进行自主学习，激发学生学习的欲望和创造的激情是最重要的，进行自主学习教学方法的研究包括课堂教学方法和课后答疑、辅导及结合各专业课开展第二、第三课堂的活动，提高学生自主学习的兴趣与能力。     

两宋咏物联章词的情感内涵和审美特征

为了勾勒出两宋咏物联章词的演变轨迹,运用文献分析方法,从情感内涵和审美特征两个层面分析,认为其审美特征从北宋早期研炼物情之精巧艳丽演变到南宋末期刻意求精之清俊凄婉,词人的情感也经历了从普泛化情感到丰富深刻的个性化情志演变。两宋咏物联章词不同时期的情感内涵和审美特征,也立体呈现出了宋代咏物词发展演进的历史轨迹。     

李世民的审美价值观与初唐诗风的嬗变

李世民是历史上最有作为的开国君主之一。但其审美价值观却与其战斗经历及功业形成极大的反差。由于受传统文化和时代风气的影响，他在审美上崇尚优美型的价值观，缺乏阳刚之气。他仰慕南朝文化，带头创作宫体诗，致使初唐前期宫体诗泛滥诗坛。直至初唐国杰、沈宋、陈子昂为代表的一批诗人，从创作上和理论上逐渐摆脱和彻底批判了盛行数百年的宫体诗风，才结束了李世民崇尚优美的价值观对诗坛的影响，为盛唐诗歌高潮的到来奠定了基础。     

谈新课程改革中的信息技术教育

《基础教育课程改革纲要》指出:在新课程的实施过程中, 要加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识的能力。并主张大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。