我改变的事物

我年轻力盛的那些年。常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我不喜欢在路上溜达，那个时候每条路都有一个明确去处．而我是个毫无目的的人。不希望路把我带到我不情愿的地方。我喜欢一个人在荒野上转悠．看哪不顺眼了．就挖两锨。那片荒野不是谁的．许多草还没有名字，胡乱地长着。我也胡乱地生活着，找不到值得一干的大事。     

阳光·力量

一直以来,我以为自己不是一个幸运儿,上帝从来没有赐予我特殊的力量。当我的话语出现在2010年第2期的《可乐》上时,我才发现,其实我只是被一种莫名的自卑遮蔽了眼睛。     

《石头剪刀布》出版感言集锦

聆听花开的声音胡建芳 2008年的冬天很冷，也来得很晚。这可能是对于我来讲的，因为那是一种焦急的等待，又是一种兴奋的等待，更是一种充满期望的等待。等待是美丽的，等待是幸福的，我喜欢等待。我等待我们的书《石头剪子布》新鲜出炉。工作依然是那样忙碌，我总是在教室、办公室、食堂这三个地方来回奔波，但近段时间最忙碌的事莫过于接听那一个个家长的电话了。     

企业市场价值与政府行为

企业市场价值是研究市场经济条件下政府行为的逻辑起点。因此，研究在市场经济条件下政府的行为，必须从企业市场价值与政府行为的关系开始。     

新课改中信息技术对学生创新能力的培养

信息技术课程是一门实践性强、内容更新快的学科，要求任课教师在传授知识技能的同时，还应特别注重培养学生独立获取知识、创造性地运用知识的能力。本文结合本人多年的教学实践与经验，对高中信息技术课程教学中如何培养学生的创新实践能力进行了探索和研究。     

论农村留守儿童家庭教育的缺失与对策

农村留守儿童由于父母外出务工,直接导致了其正常家庭教育的缺失。家庭教育的缺失使留守儿童在基本生活、人身安全、心理、道德等方面呈现或潜伏着一些问题。农村留守儿童家庭教育缺失的主要原因在于家庭结构不完整造成的教育功能弱化、隔代教育代沟明显、教育者和受教育者角色意识模糊,以及留守家庭教育文化氛围缺失等。要解决农村留守儿童家庭教育缺失的问题,需要留守儿童家庭、学校和社会共同做出努力。     

太会算计不快乐

美国心理专家威廉曾经是个极能算计的人。他知道城里哪家店的袜子最便宜。哪家快餐店能多给顾客一张餐巾纸，什么时候电影门票最低等等。30岁前，他经常上医院。那时他心里总是快乐不起来。32岁时，威廉悟到了什么，于是开始了关于“会算计者”的研究。     

我国违约金调整的立法完善

关于违约金的性质问题,本文认同折衷说的观点,即以补偿性为原则,以惩罚性为例外,同时也认为当事人请求法院或仲裁机构对违约金进行调整的权利为形成权.文章中指出了我国目前违约金调整制度中存在的问题,也提出了相关的解决办法,最后明确法律并不是没有对其他违约行为做出规定,而是应依照“合同自由”原则来确定.     

上海市城中村外来人口生存状况的调查与分析

大量外来人口的涌入加速了城市化的进程,城中村由于其较为低廉的租金、较好的区位条件成为此类人群的主要聚居区。本文通过大规模的问卷调查,关注城中村外来人口的生存状况问题。从个体或家庭层面考察了城中村外来人口的经济生活状况,从社区层面分析了该群体在城中村这一非正规社区的行为意愿状况,以及从城市制度层面分析了被调查者的公共权益享有状况。最后,针对在城中村改造过程中如何满足外来人口生活需求并提高其生活质量等问题,提出了相关建议。     

教师口语能力构成要素与呈现形式

构成教师口语能力的要素及其呈现形式,是关系到教师口语能力培养的关键问题.认清口语能力要素之间的关系,才能处理好训练的主次,抓住训练的重点.教师口语能力的核心要素是运用语言的能力,其他因素是提高语言运用能力的辅助因素.教师口语能力通过自然度、自信度和自由度三个维度得以显现.