我与书画名家的交往经历

1978年的夏天,受一位喜爱书法的同事影响,我也开始临摹字帖,同时开始喜欢上了欣赏名家书画。从上世纪80年代开始,我先后收藏了萧劳、刘宗继、孙天牧、刘凌沧、任率英等当代书画名家的作品,并和他们有了一些交往。其中很多事虽然已经过去了三十多年,我至今仍记忆犹新。     

交互记忆跨越知识边界对软件外包项目绩效作用研究

文章从知识整合角度出发,引入知识边界理论,对交互记忆系统（TMS）是否通过跨越知识边界对项目绩效产生影响进行实证研究。基于大连软件园26家软件外包承接企业中的105个软件外包团队的调查问卷数据,运用结构方程模型方法发现：对于软件外包承接方而言,交互记忆系统能够有效地实现知识边界的跨越;无论是哪种层面的知识边界,交互记忆系统都能够有效地跨越知识边界,并最终由语用边界对项目绩效产生正向的影响作用,有效地解释了交互记忆系统是通过何种方式来促进项目绩效,促进知识的有效整合,进而提高项目绩效的问题。     

攀枝花

如果您春节前后来到攀枝花这座钢城,您就能见到,金沙江两岸漫山遍野鲜丽的攀枝花在灿烂的阳光下盛开着,红色、橙色、黄色……似霞、似火、似锦,像热情洋溢的攀枝花人敞开胸怀、伸出双手欢迎您.     

丘吉尔的风格

有这样一些人,正是他们铸就了人类现今 的性格;有这样一些风格,正是它们被一代又 一代的人所景仰模仿。20世纪最伟大的保 守分子温斯顿·丘吉尔就是这样一个人; 他的行为就表现出了这样一种风格。 2004年11月,已经迎来这位保守分子 的"祖师爷"的130周年诞辰纪念。     

鬼神的价值

对于“鬼神”这类无稽之物。孔子到底信不信？我的回答是：孔子信其价值,不信其事实。     

宋江败在太懂事

武松杀嫂,刺配孟州牢城营。到了牢城营的单身房里,早有数十个一般的囚徒来看武松,开口便是指点：“好汉,你新到这里,包裹里若有人情的书信并使用的银两。取在手头,少刻差拨到来,便可送与他,若吃杀威棒时,也打得轻。”武松道：“感谢你们众位指教我,小人身边略有些东西。若是他好问我讨时,便送些与他;若是硬问我要时．一文也没!”     

道德，民族血脉中的铁

赵筒子是春秋后期的牛人,据说孔子都对他望而生畏,止步黄河南岸,没敢去晋国。他考察儿子的题目,就可以看出此人的志趣和作风。赵筒子对儿子们说：“我把一个宝符藏在常山上,你们去找找吧。”儿子们骑上快马,上山寻找,一无所得。一个地位最低、婢女生的儿子叫毋恤的,最后回来,却告诉父亲：“宝符找到了。”赵简子说：“呈上来。”     

移动通信教学体系与教学内容改革与实践

结合移动通信技术快速发展的市场需求和重庆邮电大学精品课程的建设经验,针对“移动通信”课程的教学体系、教学内容等方面存在的主要问题进行分析,以“强实效合需求”为基本原则,提出“一整合、二融合、三平台”的改革思路,以知识的融合性增强课程的系统性、以教学-科研复合型团队建设带动改革措施的逐步落实.     

吴用反水

吴用本来是晁盖的至交,一起策动了智劫生辰纲．一起上梁山,一起火并王伦,一起主持梁山大业,算是晁盖的嫡系班底。他与宋江并不认识。第十八回《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》中,宋江跑去晁盖庄上报信,晁盖让宋江见一见尚留在庄上的三位好汉．宋江来到后园,晁盖指着道：“这三位,一个吴学究;一个公孙胜,蓟州来的;一个刘唐,东潞州人。”     

区域高职教育个人需求分析及其评价

区域高等职业教育个人需求是一个复杂的综合系统。从高职教育的目标人群出发,分析了区域高等职业教育个人需求系统的概念、系统组成和作用机理;从多目标角度,提出了辽宁省高职教育个人需求评价指标体系,并运用层次分析法对具体指标进行了排序。基于此对1998年高职扩大招生以来辽宁省高职教育个人需求状况作出了评价。