全文获取类型
收费全文 | 1203篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
管理学 | 189篇 |
劳动科学 | 9篇 |
民族学 | 32篇 |
人才学 | 19篇 |
人口学 | 13篇 |
丛书文集 | 226篇 |
理论方法论 | 53篇 |
综合类 | 559篇 |
社会学 | 82篇 |
统计学 | 61篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 85篇 |
2013年 | 53篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 59篇 |
2009年 | 67篇 |
2008年 | 42篇 |
2007年 | 61篇 |
2006年 | 58篇 |
2005年 | 54篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 54篇 |
2002年 | 38篇 |
2001年 | 45篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有1243条查询结果,搜索用时 437 毫秒
81.
余中南 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2008,26(3):120-124
党务公开是马克思主义政党的本质要求,是工人阶级政党开放性品格的重要体现。推进党务公开是我党对历史方位的深刻认识和正确把握提出的新要求,是顺应时代发展潮流的必然选择,是坚持和实践科学、民主、依法执政的现实路径,是增强党的先进性和活力,有效预防和惩治腐败的重要手段。 相似文献
82.
长期以来,国内外学界有一种强势研究误区,即把马克思唯物史观视为揭示人类社会发展规律和资本主义经济运行规律的真理学说,忽视甚至否认其“真”背后的“善”的价值取向。实际上,马克思唯物史观不仅是揭示社会发展规律的“真”的学说,也是批判资本主义、诉诸共产主义和人类解放的“善”的学说,内蕴深厚的道德关怀精神、科学的道德批判精神和强烈的道德实践精神,是真与善的有机统一。 相似文献
83.
郭星余 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2010,(1)
英语专业的学生同非英语专业的学生相比,本身的语言基础比较牢固,因此如何正确看待语法教学的地位以及如何上好语法课一直是英语教学界争论的问题之一。本文对当前语法教学的现状进行了分析,指出了语法教学的必要性,重新肯定了它在英语专业教学中的地位,并提出外语教师应该不断更新教学理念,在语法教学中采用多种教学途径与教学方法。 相似文献
84.
语言的基本特性之一就是它具有变体性。同一地区语言变体在相对同一的地区会受到社会因素的影响,或差异增大,或趋同。本文以温州方言为例,同一方言社区中人在交流和使用方言时,对各自地区方言的取舍和融合,来探究这些社会因素对方言变体造成的影响。 相似文献
85.
86.
87.
余文森 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
“教学与发展”问题一直是教育家们关心的问题 ,今天的素质教育赋予这一问题予新的意义 ,也提出了新的要求。从素质教育的角度 ,从教学目的、教学内容、学生、教学方法、教师五大教学基本要素入手 ,探讨和揭示教学促进学生发展的条件、途径及其原理 相似文献
88.
中职语文教学必须注重基础知识教学,突出语文学科的工具性;注重应用能力培养,突出中职语文的实用性;注重导读加强互动,突出教学手段的灵活性;注重传道,强调育人,突出语文教学的人文性。 相似文献
89.
余天放 《湖南大学学报(社会科学版)》2024,(1):103-111
康德提出我们具有一类被称为“视之为真”的心理状态,其中包括主体对于判断的三个阶段的态度,即意见、相信和知道。康德说明他如此分类的理由是这些态度在主观和客观上的根据是否充分,然而康德事实上谈及三种意义的主观根据和两种意义的客观根据,并且三阶段的划分是依据认知现象性所作出的。一些研究者将视之为真划归“接受”这类命题态度,从而区别于当代的信念概念,这可能是一个误导性的观点,同时也会丢失康德主张中有益于当代信念论的内容,这些内容至少包括信念的实践性目标、信念的间接意志主义等。 相似文献
90.
余常德 《重庆工商大学学报(社会科学版)》1997,14(3)
粉碎“四人帮”以后,邓小平同志领导全党解放思想,拨乱反正,重新确立了实事求是的思想路线。完整地准确地理解毛泽东思想,是坚持党的思想路线的光辉成果。邓小平同志的新概括,使党的思想路线更加完备,是在毛泽东思想基础上的重大发展。在新的历史条件下,我们要认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,坚持党的实事求是的思想路线,把马克思主义的基本理论同社会主义现代化建设的实际结合起来,创造性地开展工作,把社会主义现代化建设和改革开放事业不断推向前进。 相似文献