艾尔格伦城市书写中的二元建构——以《长夜漫漫》、《金臂人》为中心

纳尔森·艾尔格伦的绝大多数作品以芝加哥贫民区为背景,展现了工业城市秩序的衰败和城市聚居区生活的堕落,并表现为二元建构:城市表征上的霓虹与荒野;城市空间上的敞视与囚徒;灵魂问题上的罪与罚。作家最偏爱生活在城市贫民区中的人物:吸毒者、妓女、赌场发牌者、欺诈商贩、小偷、流氓等。他们是小说的主角,生活在以霓虹为表征的内城区,正经历城市生活的堕落和灵魂的拷问。这些人是环境的副产品,贫穷、无知、失败和有点邪恶,但身上的人性未完全泯灭。继德莱塞、法雷尔和赖特之后,艾尔格伦成了芝加哥工业城市书写的最后一位伟大的小说家。     

当代国人思想观念大变革的表现与意义

随着当代社会发展,国人在思想观念变革方面取得巨大成就,形成一系列新思想新观念,从不同侧面深化和丰富了中国特色社会主义理论,成为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。追寻主要原因,我们发现国人思想观念大变革既是历史唯物主义的内在要求,又是马克思主义认识论的本质要求。这在推动我国经济社会发展、改变人们生活方式方面都有着重要的理论意义和实践意义。     

重要结构件焊接施工过程中的质量控制

本文提出焊接施工过程中的质量控制是影响焊接施工质量的关键环节,把焊接施工的结果管理变成过程质量管理,焊接质量才会更科学,才能更好满足焊接施工质量的高可靠性和经济性要求。     

不妨少几个和尚

不妨少几个和尚文／王琳“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”这则寓言故事早已被人们听嚼烂熟知。虽然“和尚多了不念经”的道理谁都明白，但真要接受起来却不易，致使不得不旧话重提，老寓新解，再议个和尚与三个和尚的辩证关系。机关精简后，摒弃了机关...     

从全球人口百年(1950～2050)审视我国人口国策的抉择

基于“人口众多”这一基本国情,我国自20世纪80年代前后采取了严格控制人口增长的政策。对于这一政策应科学、全面地衡量其利害得失。文章利用全球人口资料和我国历次人口普查及人口预测资料,从人口规模、结构的发展变化作实证研究。最终认为,我国的人口国策是利大于弊。     

中爱计算机软件本科人才培养模式比较研究

中西方国家的社会制度、经济制度和教育制度不同,本科教育模式也存在差异,但培养优秀计算机应用人才作为教育的根本目的却是相同的。基于此,以都柏林圣三一学院为例,对软件工程人才培养目标、师资与教学实践环境,课程设置、教学模式等进行了分析,并结合我国软件工程教育的实际情况,借鉴国外经验,对我国软件工程教育提出了相关改进建议。     

“拼车”的法律性质及相关主体间的法律关系解析

＂拼车＂是一种新兴的出行方式,目前并无专门立法针对其予以规范。因此明确＂拼车＂行为的法律性质及其所涉及主体间的法律关系就十分有必要。文章通过对拼车类型的列举、拼车行为性质以及相关主体间法律关系的分析,明确了＂拼车＂行为的基本概念及基本法律关系。拼车行为分为无偿和有偿两种,相关主体之间的法律关系也在此基础上有具体的区别,例如好意同乘、合同关系和合伙关系等等。     

海南语言多样性的保护与传承

通过对生物多样性、文化多样性和语言多样性关系的探讨,阐述了海南语言多样性特征形成的历史渊源,分析了现代经济发展形势下海南少数民族语言和海南本地方言所面临的严重威胁,提出了加强海南本土语言多样性的保护与传承措施。     

我们所知道的董钻老师——记作物栽培学家董钻教授

董钻教授深谙作物栽培学,博古通今,对学科的发展有着丰富的理想。在40多年的教学生涯中,他一边教书,一边进行作物产量生理方面的科学研究。他对作物栽培学的学科建设和人才培养付出了极大的努力,贡献颇多。在科研方面,对高产栽培中株型和群体光合效率的关系进行过深入研究,他以大豆高产栽培为目标,始终不渝地从事大豆产量生理研究,内容涉及大豆的生长发育、器官建成、产量形成、光合生理、养分代谢、水分生理等,特别是在大豆株型和群体结构研究方面独树一帜,提出调控作物生长发育和产量、品质形成过程的新观点、新方法。形成和推出了作物＂器官平衡＂的概念,对于大豆育种和高产栽培有一定的指导意义。他对大豆高产、超高产的理论进行了有益的探索,将＂高产群体生理参数＂概念引入作物栽培,提出栽培必须以品种为基础,栽培在于发挥品种的潜力,品种、环境、措施是作物生产的三要素。他不但在学术水平上有很深的造诣,而且在学术道德上有很好的修养,他求真务实、坚持真理、尊重前人与提携后辈。     

语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用

阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅读教程》为载体探讨语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用：即学生如何以语言的形式同作者进行无声的交互,提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教学进行新的尝试和探讨。