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本文从托克维尔对美国传播媒介的观察出发,探究托克维尔的传播思想.托克维尔的传播思想包含两个层面:一是分析传播怎样塑造了“社会”;二是探究传播应该怎样塑造“社会”.不过托克维尔对传播塑造美国“社会”的分析,其实质是对“共同体化”的分析.在他的视野中,传播塑造了新的“共同体”.他也寄希望于传播构建“理想的共同体”,维护他所珍视的自由.以此出发,托克维尔的传播思想和李普曼、杜威、凯瑞产生了直接的联系,并给传播学的研究留下了丰厚的思想遗产. 相似文献
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大学生的实践能力是“动手能力”、“动脑能力”和“动嘴能力”的三位一体.管理类专业大学生的实践能力由基础实践能力和管理专业实践技能所构成.培养管理类专业大学生实践能力的有效路径包括建立以创新精神和创新实践能力为目标的理论—实习—实践一体化递进式全新教学体系;建立与企事业等各类组织紧密型合作关系,为学生创设实践能力历练提高的平台;提高专业课教师实践教学能力等. 相似文献
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环境问题的出现和全球生态环境的变化不仅影响到人类的发展,甚至威胁到人类的生存。企业对环境造成污染和破坏,往往是由于企业环境管理不到位,对资源利用不够合理、充分。分析企业环境管理现状及其存在的问题,制定企业环境管理的对策,从而增加企业的效益,实现企业可持续发展。 相似文献
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刘晓伟 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
本文对当前某些杂文的小说化创作倾向进行分析探讨,指出这一尝试是一种文风的变革,它不仅使脱胎于散文的这一边缘性文体更具文学特质,且反映了变革时代不同文学样式的相互融合与变通,顺应了文学自身发展的需求。 相似文献
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目前大学课堂上较多采用的单向填鸭式教学方式妨碍大学生创新意识和创新能力的形成,而讨论式教学法则可以克服此缺陷。大学生的创新意识和创新能力有特定内涵与构成。管理类专业大学生创新能力由鲜明个性品质的自我培养能力与创新性管理技能等构成。讨论式教学法能从四个方面训练培育大学生的创新意识和创新能力。以《项目融资》等课程为例说明讨论式教学法的操作要点与注意问题。 相似文献
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论普通本科院校国际经济与贸易专业人才培养定位 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在对国内高校国际经济与贸易专业培养目标与培养计划及该专业人才社会需求变化进行调查研究的基础上,提出全国各高校国际经济与贸易专业人才培养定位应该实行差异化的观点,确立了一般本科高等院校应用型国际经济与贸易人才的培养目标和模式的专业定位并开展教学活动。 相似文献
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刘晓伟 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2016,(4):118-122
在经典电视剧《东归英雄传》中,对著名的土尔扈特部回归事件进行了影像建构:"他者"的压迫是促使土尔扈特部走向国家认同最直接的外因;土尔扈特部对祖国的强烈认同,成为走向归顺最重要的内因;国家则被建构成为强大、富裕、宽容、爱民的温暖的共同体。这些影像建构有些基于真实的历史,但也有对历史事实的改编。这种建构赋予了国家这个共同体以向心力和凝聚力,昭示了边疆少数民族只有认同国家才能籍此获得幸福的生活。 相似文献