构建适用于高职教育的"Learner-centered"教学模式研究

当前,高职计算机学科的课堂存在着师生互动性欠缺,学生自主学习意识薄弱等明显的问题.在教育教学改革新动向、在线教育蓬勃发展新趋势的背景下,为了解决高职教育教学中存在的显著问题,我们提倡并研究"Learner Centered"教学模式.通过在相关计算机课程中的具体实施和问卷分析,总结"Learner-centered"教学模式对于高职教育的优势和可行性.     

北宋时期庞籍最早创作“八景诗”考论

关于中国古代八景诗兴起于何时、何人最早创作八景诗的问题,学界看法不同,众说纷纭。针对这种现象,经过一系列的考证辨别,文章否定了苏轼等为＂八景之祖＂的观点,指出宋仁宗庆历年间应是八景诗兴起的时代,而庞籍应是宋代最早创作八景诗的诗人。     

榆林红色旅游资源开发策略初探

红色旅游是近几年来兴起的一项新兴产业,榆林有着丰富的红色旅游资源,开发红色旅游在榆林极具可行性,同时对榆林的经济社会发展具有极为深远的意义,关键的问题在于制定可行的开发策略,从而为最终形成特色,塑造品牌提供理论指导。     

减轻梨黑星病危害，早防是关键

梨黑星病是梨生长中的主要病害之一，在全省梨产区均有不同程度的危害发生。去年江淮地区由于阴雨天气较多，致使梨黑星病严重发生，造成较大的经济损失。笔者根据多年的生产实践，总结出梨黑星病早防是关键。     

阐释·诠释·解释·说明

阐释学内部主要包括四个概念，即阐释、诠释、解释、说明。“阐释”在于表明一种不饱和的整体性非封闭展开状态，即“思的开放”。“诠释”是在确定、收敛、统一中将“看”的行为实施出来，同时在“看”中确定“作什么”。“解释”是“再通过讲说加以昭显”,即将“共置”或“端呈”之物的内部结构展示出来。“说明”在于对经过确定、解构、分析、显明之后的对象的功能及其要素之间的关系予以言说与揭示。四个概念依次递进，即从抽象到具体。倒转过来，则意味着从具体到抽象，同时标识着阐释学发展的四个阶段。     

《诗经·芣苢》主题新解

《诗经·芣苢》反映的并不是妇女劳动时的愉悦,从社会风俗角度而言,它反映的是妇女为医治不育之症偷偷地采药医治时的紧张和慌乱。而对主题的梳理可以归纳出《诗经》中的另一类诗歌:民俗类诗歌。     

论马克思关于市场、市场经济的一般原理

<正> 有的同志认为马克思从未使用过市场经济的概念,因而谈不上有关于市场经济的理论。确实,迄今为止还没有在文献中发现马克思使用过市场经济的字眼。不仅如此,有人考证本世纪以前经济学说史上也几乎无人使用市场经济的字眼。但是,既然市场经济作为一种客观存在,人们就不会不对它进行考察,只不过在其它经济范畴形式下表述了被我们今天称之为市场经济的内容罢了。事实上,马克思的《资本论》虽以“资本主义     

葛懋春先生的学术向路与领域

葛懋春先生1951年从山东大学历史系毕业并留校任教后,协助著名马克思主义思想家华岗,以《文史哲》为阵地,大力促进学术繁荣。"文革"后,葛先生全身心投入史学理论研究与学科建设,积极推动对史学理论学科对象、任务和体系的讨论,所主编的《历史科学概论》一书以思想性见胜。他最重要的一个思想,是把史学概论的对象限定为马克思主义史学。他还非常重视对中国近现代史学理论史资料搜集、整理和研究工作。在他的领导下,20世纪80年代的山东大学历史系成为学界瞩目的史学理论研究重要基地。此外,葛先生又是中国思想史研究专家。思想史的一般理论方法、先秦诸子、五四时期思想思潮,是他集中研究的三个领域。     

论中国国民收入分配格局的变动趋势及优化——基于中、日两国的实证比较

通过与经济高速增长时期的日本的国民收入分配格局进行对比发现,当前的中国国民收入分配格局是不合理的。这主要体现在住户部门可支配收入占国民可支配收入的比重逐年下降,而企业和政府部门的可支配收入占比呈此消彼长的上升趋势。从参与收入分配的不同主体(企业、政府、住户)对住户部门收入挤占的角度来看,应当减少企业侵蚀和政府侵蚀,适时适度地使国民收入分配向住户部门倾斜,以优化下一时期的国民收入分配格局。     

中国共产党人对矛盾精髓理论的运用

毛泽东同志在<矛盾论>中所阐述的"共性个性、绝对相对的道理是关于事物矛盾问题的精髓"的著名诊断,不仅是毛泽东对中国革命历史经验的哲学总结,也是他认识和处理中国社会诸矛盾的基本观点.邓小平同志在新的历史时期创立的建设有中国特色社会主义理论,其中特别是关于社会主义的发展道路,关于社会主义的发展阶段,关于社会主义的根本任务,关于社会主义的发展动力等问题.