中国第三代移动通信智能手机用户族群研究——基于China-VALS的模型

随着中国第三代移动通信进程的推进和手机的不断智能化,用户的需求已经逐渐取代内容,演变成业务发展的核心,业务种类也由通信类业务向资讯类业务、娱乐类业务及互联网业务等方面延伸,进而使得3G手机用户市场呈现出"族群化"新特性。基于China-VALS模型,以生活方式与价值观、需求与使用动机为维度,对中国第三代移动通信智能手机用户市场可能存在的"族群"进行了探索性研究。研究采用问卷调查收集数据,运用因子分析和K-means聚类分析方法,得到了商务沟通族、简单移动族、新潮体验族、理性消费族、自我彰显族和科技精英族等六大"族群",并阐述了各族群的需求特征,研究结果为中国电信运营企业针对不同人群定制手机和营销提供了信息和决策支持。     

微信收费市场决定彰显决策理性

针对运营商与微信之间的收费传言,工信部新闻发言人、通信发展司司长张峰23日在国务院新闻办举行新闻发布会上回应称,工信部鼓励和支持包括微信在内的互联网和移动互联网的创新发展,是否收费由市场决定。(4月23日《新华网》)"微信收费之争"近日来吊足了微信粉丝们的胃口。微信作为一种全新的沟通模式自发行以来,深受广大人民的     

关于继续教育案例教学的思考

一、案例教学及其作用案例教学是本世纪二十年代由美国哈佛商学院所首创并被公认是继续教育培训人才十分有效的教学方法。所谓管理案例,是指对某一特定管理情景的客观书面描述或介绍。管理案例教学实践表明,这种教学方式具有如下一些作用: 1、理论联系实际。案例教学向学员提供具体的管理事实、过程、背景、数据和细节。从而可以使学员从具体情景中了解问题产生的     

我国法律人才培养模式的反思与创新——以法学实验实践教学改革为视角

改革开放以后,我国的法律人才培养有了长足的发展,法律人才培养以“专业细化的分别培养”模式为主,对满足我国的法律人才需要发挥过积极作用。但是,随着司法现代化进程的加快,社会对法律人才的需要也有了新的变化,原来的法律人才培养模式的弊端日益明显,包括：高等院校作为法律人才培养的基地,不同层次和类型的法学教育目标定位不清;忽视实践能力的培养;缺乏人文教育等。通过考察国外的法律人才培养模式,可以发现,国外比较注重知识、能力、素质三者的有机结合,教学方法丰富、灵活,重视职业道德和职业技能训练。我国的法律人才培养模式应当借鉴国外先进经验,结合我国实际,明确培养目标,改革课程体系,转变教学方式,完善评估体系。     

中央基层预算单位财务管理中Excel应用浅析

针对在中央基层预算单位会计实际工作中,会计软件开发者制定的程式并不能完全满足工作需要的问题,分析了Excel在各类专项项目预算执行中的应用,及其在报销环节有关信息传递过程中的应用。     

新形势下我国高校德育教育存在的问题及对策论析

新世纪新阶段我国高校必须在总结以往德育教育经验教训的基础上,结合新的德育教育要求和实际,积极探索不断增强德育教育实效性的有效途径.     

高校德育供需关系实证分析

从高校德育供给与学生德育需求两个角度对当前高校德育供需机制现状进行调查,分析了当前高校德育供需关系中存在的问题及问题产生的原因,从德育理念、德育教育内容供给和德育载体供给三个方面提出构建高校和谐德育供需关系的对策。     

高校研究生社团建设的现状分析与对策研究

研究生社团是高校研究生开展活动的重要组织单位,也是对研究生进行管理教育的重要阵地。目前,高校研究生社团的数量不断增加,组织模式各有不同。认识社团的重要作用并创造性地发挥这些社团的积极作用,能够更好地帮助研究生增强个人核心竞争力,从而规划自己的职业生涯。在研究生社团建设中,我们应注重发挥党组织的作用,与社会实践相结合,并利用研究生社团的科技性为社团创收。     

知识经济与人才培养

知识经济时代要求创新,创新的人才培养要靠教育.在知识经济中,知识和信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长最重要的源泉.在市场经济条件下的教育要走产业化之路.