迎接世界经济新时代的来临——经济活动必须更新观念改变思维

一、展望21世纪,世界经济新时代的轮廓清晰可辨 当前,无论是发达国家、发展中国家、还是欠发达国家,都正在进行着从目标、结构……直到相互关系的调整,以求在下一世纪来临之时,自己能处在更为有利于经济发展的地位。各种经济要素、经济力量、经济组织……,都正在不断分化、重组。原来的各种序列,因受发展不平衡规律的作用而发生引入注目的变化。整个世界经济带有明显的过渡性质,动荡不定自然是顺理成章。一言以蔽之,就是大调整、大换位从而带来大动荡。 世界性的经济调整,尽管各个国家(地区)的方法不同,时间有异。但有三个突出的趋向却是共同的:1、经济活动国际化。它的表现首先是生产国际分工的进一步深化;其次是国际贸易发展的速度远远高于生产发展的速度;再次是金融的进一步国际化;还有是跨国公司的迅速发     

论犯罪构成视野中社会危害性的重构

社会危害性是我国刑法理论的核心范畴。根据我国刑法第13条关于犯罪概念的规定以及罪刑法定原则的要求,社会危害性有其存在的必要性。我国目前的犯罪构成理论具有形式和实质同一的特点,应当根据罪刑法定原则的要求,在体系上区分形式判断和实质判断,将社会危害性判断从犯罪构成中独立出来,作为独立的实质判断和消极判断阶层,并进一步阐明社会危害性的规范性内涵,从而使社会危害性获得体系上的正当性和合理性。     

“重组”条件下的校园科技文化建设

在高校大力实施以科技实践和科技创新为主要内容的校园科技文化建设,是中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中的一项重要内容,也是当前我国大力实施＂人才强国＂战略,实现中华民族伟大复兴的时代要求。文中对高校校园科技文化建设存在的问题进行了分析,并利用＂资源重组＂的思想,通过＂优化师生资源＂、＂借助社会资源...     

重访凯尔特神话历史——以爱尔兰为例

作为一个充满传奇色彩的族群,凯尔特人的神话传说并没有随着他们的辉煌时代一起归于沉寂,而是从口头传统进入书写系统。在爱尔兰文化传统中,曾经为文学艺术提供不竭灵感,成为民族运动的旗帜,甚至被打造为成功的商业符号,在流传变化的过程中受到各种力量的挤压和重构,构成了一部特色鲜明的神话历史。从凯尔特神话历史可以看出神话支配着一个族群的自我想像和认同,同时也根据当下需要不断经受修正和改写,最终成为政治、民族、宗教甚至商业等各种力量塑造的版本。     

现代性身体观的神话学反思

身心二元对立的观念往往被视为东西方文化的核心分歧,东方思维注重整体性,而基督教主宰下的西方文化则更强调灵与肉的二元对立。从神话学的视角返回到各自的思想脉络之中,可以发现这种二元对立的身体观念更多是现代性的结果,与启蒙主义与个人主义的兴起密切相关。从神话学的角度整合研究不同文化中的身体观对于反思现代性具有重要的理论价值。     

论名词性从句和定语从句相互转换——以where引导的从句为例

文中所讨论的名词性从句和定语从句的相互转换,不是指用其中一种句型把另一种句型的意思表达出来,而是把其中一种句型直接当作另一种句型来看待和理解。实现这种转换的前提是缩合关系词的引入。以关系副词where引导的从句为例,阐明了两种从句相互转换的情形,跳出＂规则＂来理解英文句子,有助于英语语法的学习和灵活运用。     

社区将真正成为青年人成长的沃土

前几天,看了《社区》杂志刊登的《关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》(中办发[2010]27号)后,感受颇多。该意见是我国城市居民委员会建设历史上第一次以党中央、国务院名义下发的政策性文件     

大学生社会适应能力实证研究——基于大学生和社会人士的对比研究

本研究借助华南理工大学200多名志愿者,在全国30个省市自治区对大学生和社会人士发放问卷和进行访谈,探索我国大学生目前社会适应能力的影响因素,为构建大学生社会适应能力评价指标提供理论依据,并且对目前我国大学生的社会适应能力进行评估。为大学生的校园生活和将来的求职之路提供建议,促使他们有针对性的发展,明确自己未来的需求,更早地规划和学习技能,为将来适应社会生活奠定基础。     

推进农业产业化的基本构想

推进农业产业化的基本构想□黄悦家庭联产承包责任制的实施，推动了农业经济的巨大发展，取得了从来未有过的辉煌。为建构农业和市场的新型关系，引导农民走向市场，实现传统农业向现代化市场农业转变而兴起的农业产业化，已显示出强大的生机和活力，兆示着我国农业未来更...     

新时期大学生诚信道德现状分析及对策

诚信是我国公民道德教育的基本内容。大学生存在着诚信危机，原因在于社会环境、家庭教育和学校环境的负面影响，以及大学生自身素质的问题。加强大学生诚信教育，必须坚持制度环境他律与教育活动自律相结合，既要建立健全诚信管理监督制度，创造良好的诚信道德氛围和舆论环境；更要加强自律教育，提高大学生的思想道德修养，把外在的他律规范内化为自身的诚信要求，从而产生自觉的诚信行为，形成巩固、长久的诚信素质