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高旭国 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2011,13(2):80-84
高晖的《康家村纪事》出版后之所以引起批评界的关注,是因为它给批评界带来若干新的艺术元素,这些新的艺术元素大体上可以用如下三种组合加以阐释:一是"物理时间"与"心理时间"的组合;二是"记忆叙事"与"回忆叙事"的组合;三是"形而下意义"与"形而上意义"的组合。 相似文献
33.
杨旭 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2023,28(2):106-113
梁启超的典型思想主要包括文学与生活的关系、文学形象、个别与一般的关系、典型化手法等四方面的内容,其发展以1917年的欧洲游历为界分前后两个阶段。前期阶段(1896—1917),其立足于救亡图存的民族视野,注重向西方学习,以培养新国民为宗旨;后期阶段(1918—1928),其立足于文明比较的世界视野,重评中国文化传统的价值与意义,以培育美术人为目标。梁启超前后两个阶段的典型思想虽具体内容与侧重点有所不同,但启蒙理想、人格培养始终是其核心要素,发展脉络具有内在连续性,呈现出“变而非变”的演进特征。其典型思想奠定了20世纪中国现代典型理论的思想基础。 相似文献
34.
侯家忠 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
干部教育的产生、存在与发展,是按其固有的规律运动着的。正确认识和掌握干部教育的运动形式及其发展规律,对搞好干部教育,加速我国干部队伍的革命化、知识化、专业化、年轻化的实现有着重要的意义。本文就干部的某些特征、干部教育与普通教育、一般成人教育的区别,干部教育的特征及其一般规律作初步的探索。 相似文献
35.
用粘结滞后系数,根据无粘结部分预应力混凝土中无粘结筋与混凝土的变形相容条件,推导了一种开裂荷载的计算方法,计算结果与实测数据进行了比较,符合程度良好。 相似文献
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37.
长旭 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
由中国《三国演义》学会、中国《水浒》学会筹委会、湖北大学、襄樊大学主办的《三国演义》和《水浒》第四次学术讨论会在三国时期古荆州的治所——襄樊(当时的治所在襄阳)举行。来自25个省、市、自治区的200多名代表,提交90多篇论文,大家本着交流研究成果、畅论研究心理、传递学术信息、结识学术朋友的愿望,以开拓进取、百家争鸣的精神,共同推进《三国演义》和《水浒》的深入研究。这次大会历时9天,时间之长,规模之大,规格之高,都是前所未有的;而将两个学术会议套在一起开,更是一种创举。 相似文献
38.
1988年1月3日下午,中共中央政治局常委、书记处书记胡启立在山西省委副书记、省长王森浩,省委副书记王茂林,太原市委书记孙英,市长杨崇春等领导同志的陪同下,视察了太原市北郊区小井峪乡后北屯村。后北屯村村长冯润虎同志向胡启立同志汇报了该村在两个文明建设中,绘制了形象生动、具有指导经济发展作用的统计图表,并实现了统计图表上墙,有力地促进了该村政治经济和民主生活制 相似文献
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