基于对数变换的小域的稳健估计量

小域估计是抽样调查的热点问题之一,其主流发展方向是基于模型的小域估计方法。但是这种方法依赖于模型的假定,若假定的模型错误,则估计效果很差。因此,利用对数变换和抽样设计权数得到小域的目标变量的稳健估计量,并通过模拟案例说明基于对数变换的方法是一种稳健有效的小域估计方法。     

产业集聚:民营经济发展的理性选择--兼论甘肃民营经济发展的模式选择

甘肃独特的地缘和资源状况使其担负着保护生态环境和发展区域经济的双重任务,基于甘肃实际,通过对发达地区民营经济发展的成功经验的总结和产业集聚的效应分析,提出以产业集聚的思路来发展民营经济,是甘肃实现经济发展和环境保护"双赢"目标的理性战略选择.     

构建城乡统一的土地市场

小产权房现象和地王现象是中国两种不同所有制土地内在矛盾的外在表现,低价征地和高价出让拉大了城乡的贫富差距,滋生了权力寻租的土壤。通过对集体土地从法律、理论和实践层面的现状分析,并利用经济学的古诺模型对不同管制下的城乡土地市场进行研究,提出了城乡土地统一利用规划和建设管理,构建城乡统一的土地市场的设想,促进城乡协调发展。     

师幼言语互动现状分析：基于现场分类观察的研究

摘 要：师幼言语互动是学前教育得以实施的依托，也是教师实践智慧的集中体现。通过解读师幼言语互动和教师言语行为，可以从师幼言语互动方式、师幼言语互动受益面、师幼言语互动目的三个维度观察师幼言语互动，自主开发观课工具，以团队合作、分类观察的方式，走进教学现场，收集大量具体、实证信息，比较全面地掌握当前教师与幼儿言语互动中存在的外显行为问题，分析导致师幼言语互动不良的根源性问题并提出适切对策和建议，为教师基于证据改进言语行为提供直接支持，提升教育教学质量。     

大学日语教育听说技能训练模式探讨

大学日语教育听说技能训练的模式是围绕大学日语教学大纲而进行的一种新的教学改革的尝试,它是实现有效地提高大学日语教学的质量和水平的方法和手段之一。在国家日语教学大纲的指导下,通过对此问题的探讨,运用包括创设教学情境、多媒体在内的各种教学手段,可以真正做到因材施教,从而完成大学日语教学的目标,将学生培养成21世纪所需要的人才。     

日本企业办学对中国企业办学的启示——以日本经济结构改革特区成果为例

营利性学校始创于美国,日本在21世纪以前并无此类学校.日本企业能够创办营利性学校是日本经济结构改革的一项成果.从2003年日本政府正式同意在经济改革特区内可以创办营利性企业学校开始,就一直广为日本各界关注.然而这种新型学校在其发展过程中的表现差强人意,大多经营不善,有的学校开办不久就停止招生,甚至关闭.为什么这种营利性学校在日本“水土不服”?本文对此进行了初步的探讨,从中得到对中国企业办学的一些启示.     

制造业绿色工艺创新的动力机制研究

从创新主体的角度,制造业绿色工艺创新的动力划分为来自制造企业内部的微观动力、来自制造企业之间的中观动力和来自制造产业外部的宏观动力.根据“动力要素—动力机制—创新能力”的绿色工艺创新发展逻辑剖析微观、中观和宏观动力机制及三种机制的协同.最后以家用电力器具制造行业绿色工艺创新的动力机制为例进行案例分析,提出构建“三位一体”的制造业绿色工艺创新模式.     

清代恰喀拉人的社会与文化

恰喀拉人是清代东北地区的少数民族,与满族有着共同的种族祖先。清代恰喀拉人处于氏族社会阶段,有语言无文字,信仰萨满教,游猎于乌苏里江以东、锡霍特山脉及滨海地区。19世纪中叶以后,中国境内的恰喀拉人作为独立的族体不再存在,俄罗斯境内的恰喀拉人则被称为乌德盖人。     

基于最佳线性无偏估计的模型权数的小域估计

文章介绍了一种基于EBLUP的模型权数的小域估计方法.这种估计方法一方面使小域的目标估计量是加权线性组合,从而使估计过程以及均方误的估计更加简单;另一方面得到的估计量不依赖于模型的假定,是一种稳健的估计量.文章还通过一个简单的模拟案例说明了这种估计量的稳健的性质,说明这种估计方法是一种非常符合实际调查情况的小域估计方法.     

小论当代职业教育

当前,政府提出"大力发展职业技术教育",我国业教育的规模迅速扩大,职教在整个教育体系中的地位也越来越重要,发展形势和发展趋势都很好,但总体上还处于起步阶段,尚未形成稳定、协调、可持续发展的局面.